歷年高考英語四年英語四年級(jí)下冊(cè)

。. . 。 . .PEP 小 學(xué) 英 語 四 年 級(jí) 下 冊(cè)Unit 2 What time is it? 第一課時(shí)遠(yuǎn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚媛媛 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的單詞：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能夠聽懂會(huì)說日常交際用語，并能熟練回答： What time is it? Its oclock. Its time for 技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間的句子, 能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。2.能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk情感目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1句型： What time is it? Its oclock. Its time for2詞匯：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.教學(xué)難點(diǎn) ：1. breakfast的發(fā)音2.運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型Its oclock. Its time for教學(xué)準(zhǔn)備 ：1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)圖片及課件。 2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)設(shè)計(jì)： Step 1:warm-up1.唱英語歌Ten Little Candles Dance 2.師生日常問候（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時(shí)對(duì)數(shù)字進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為新授知識(shí)“時(shí)間的表達(dá)”作了鋪墊。）Step 2:Presentation1.Lead-in(1) 分男、女生兩大組，開展認(rèn)數(shù)比賽，教師在黑板的相應(yīng)位置寫上1-12這12個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生分組開展搶數(shù)字活動(dòng)。(2)教師畫上一個(gè)大大的O圈住這12個(gè)數(shù)字，在黑板上形成一個(gè)大鐘。然后指著問：T：Whats this? 引出單詞clockT：clock can tell us time. 引出單詞time（設(shè)計(jì)意圖：以競(jìng)賽的形式復(fù)習(xí)數(shù)字，通過舊知識(shí)的滾動(dòng)引出新知，自然巧妙的呈現(xiàn)出與本課內(nèi)容相關(guān)的鐘。）2.What time is it？Its oclock.(1) 通過鐘面呈現(xiàn)課題：What time is it？T：下面我們一起去看看Sally和Greta是怎樣用英語詢問時(shí)間和怎么回答的。(2) 讓學(xué)生觀看空中英語課堂的Sally和Greta關(guān)于詢問時(shí)間的對(duì)話。(3) 讓學(xué)生跟讀模仿What time is it？Its oclock.(4) 游戲：模仿鐘樓敲鐘的聲音，用What time is it？詢問時(shí)間。(設(shè)計(jì)意圖:充分運(yùn)用空中英語課堂的資源,由導(dǎo)看導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生模仿空中英語操練句型,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)地道的英語,猜一猜的游戲進(jìn)一步操練了句型,通過看聽猜說的方式,讓學(xué)生動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，讓學(xué)生玩得開心，學(xué)得有趣。)3Its time forbreakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.（1）T：What time is it？（指鐘面問）S：Its 7oclock. T：Its 7oclock. Its time for breakfast.呈現(xiàn)單詞breakfast，學(xué)生跟課件反復(fù)練讀breakfast.T：What time is it？S：Its 7oclock. Its time for breakfast.通過師生問答，男女生問答，操練句型的同時(shí)也鞏固了新詞語。（2）通過What time is it？分別引出新單詞lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.跟課件讀，教師領(lǐng)讀，分小組讀等多種形式練習(xí)單詞，重點(diǎn)操練lunch, dinner學(xué)單詞的同時(shí)操練句型： What time is it？Its oclock. Its time for(設(shè)計(jì)意圖：以What time is it？引出新學(xué)單詞,始終將時(shí)間與lunch, dinner, music class等單詞融合在一起,這樣既通過舊知引出了新知,也達(dá)到了在學(xué)習(xí)新知的過程中進(jìn)一步鞏固舊知的目的。)Step 3:Practice1.Lets do.播放“Lets do”部分的媒體資源，讓學(xué)生隨視頻邊說做出相應(yīng)的動(dòng)作。2出示Johns timetable,師生進(jìn)行問答練習(xí)What time is it？Its oclock. Its time for（設(shè)計(jì)意圖：Lets do能夠促使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，也培養(yǎng)了學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。Johns timetable這種運(yùn)用性的交流活動(dòng)使學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)出運(yùn)用英語的潛力，同時(shí)8：10拓展了本節(jié)課時(shí)間的表達(dá)，為下節(jié)內(nèi)容做了很好的鋪墊。） Step4: SummaryT:What did you learn this class?教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，然后觀看空中英語中的wrap up部分，跟空中英語中的老師一起回顧學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。最后送給學(xué)生兩條關(guān)于時(shí)間的諺語Time flies.Time and tide wait for no man.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，觀看空中英語課堂中老師的小節(jié)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,英語諺語滲透了珍惜時(shí)間,合理安排的教育。）Step5:Home work1.讀一讀Lets learn和lets do的內(nèi)容。2.抄寫Lets learn部分的6個(gè)單詞。（設(shè)計(jì)意圖：通過口頭和書面作業(yè)鞏固本節(jié)課知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。）