江蘇省宿遷市宿豫縣關廟鎮(zhèn)中心學校九年級化學上冊4.3氧氣學案1無答案新版魯教版

4.3 氧氣一、復習檢測（1）你對氧氣了解哪些？ （2）你還想知道與氧氣有關的哪些知識?（3）根據(jù)現(xiàn)有的知識你知道有哪些獲得氧氣的方法？二、 學習目標1、初步學會制取氣體的一般思路和方法。2、學會實驗室制取氧氣的方法，了解催化劑。三、新課學習集體智慧個人設計教學反思一、 氧氣的實驗室制法“活動天地”4-3實驗室制取氣體物質(zhì)的思路分析首先要選擇反應物，知道如何控制反應條件，確定氣體發(fā)生和收集裝置，最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保、安全的要求。取A、B兩支試管，分別加入3-5mL的過氧化氫溶液。 1、將帶火星的木條伸入A試管口，觀察現(xiàn)象。 2、在B試管中加入裝有少量二氧化錳粉末，將帶火星的木條伸入B試管口，觀察現(xiàn)象。 3、待B中無氣泡產(chǎn)生又加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。（反復進行二氧化錳好像永遠用不完）催化劑：像二氧化錳這樣能改變其他物質(zhì)的化學反應速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑。                                                            催化劑在化學反應中的作用是 它的 和 在反應前后保持不變。（其物理性質(zhì)可能發(fā)生改變） 氧氣的實驗室制法（1）藥品： 溶液（無色溶液）和 （黑色固體）（2）反應原理：文字表達式  。               符號表達式  。（3）實驗裝置：a：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件                  固體+液體，不加熱制取氣體。                                               b：收集裝置： 排水法收集（收集難溶或 不易溶于水的氣體 ）;  向上排空發(fā)收集（收集密度 比空氣大的氣體）;       向下排空法收集（收集密度比空氣小的氣體）由于氧氣 ，可以用 收集。由于氧氣 ，可以用 收集。（4）實驗室檢驗氧氣的方法： 。 (5) 實驗室制取氧氣的驗滿方法： 。操作步驟 檢查裝置的氣密性。方法探究： 。在錐形瓶中裝入二氧化錳。（固體藥品）連接儀器（注意事項：長頸漏斗末端伸入液面下。目的是什么? ）從長頸漏斗中加入雙氧水。（液體藥品）收集。（開始收集的時間選擇： ，為什么？ ）  實驗室制取氧氣的其他選擇方案（1）加熱高錳酸鉀制氧 A，藥品：高錳酸鉀（KMnO4）B,反應裝置選擇：固體，加熱。C，原理：高錳酸鉀(加熱)錳酸鉀+二氧化錳 +氧氣               KMnO4       K2MnO4    MnO2    O2（2）加入氯酸鉀制取氧氣原理：氯酸鉀(加熱)氯化鉀 +氧氣四、 課堂訓練1催化劑在化學反應中所起的作用是（ ）（A）加快化學反應速率 （B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學反應速率 （D）減慢化學反應速率、實驗室制氧氣時，忘記加入二氧化錳，則（ ）（A）不能產(chǎn)生 （B）使氧氣質(zhì)量減少（C）產(chǎn)生氧氣的速率慢 （D）沒什么變化、檢驗氧氣的方法是 （ ）（A）用火柴點 （B）用帶火星木條接近 （C）聞氣味 D）用天平稱量、收集氧氣用（） （A）向上排空氣法 （B）向下排空氣法（C）排水法 （D）向上排空氣法與向下排空氣法5、常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是( )(A)向上排空氣法 (B)排水法(C)排水法或向下排空氣法 (D)排水法或向上排空氣法6、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度?；卮饐栴}：（1）分液漏斗中放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中放入的物質(zhì)是 ；（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達式 ；（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。原因是 五、學習心得六、課后鞏固1.為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：加熱高錳酸鉀，電解水，在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出方法的文字表達式_。（2）你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號）_，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是_。2、實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體需要_ 裝置，要想收集更純凈的甲烷氣體，最好用_法收集。3.某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后，上網(wǎng)查閱，獲得以下信息： (1)氯酸鉀 氯化鉀+氧氣(2)碳+氧化銅 銅+二氧化碳(3)黑色氧化銅不溶于水，氯化鉀、氯酸鉀易溶于水他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。停止加熱，冷卻，將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得出濾出物，洗滌并干燥。觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實驗現(xiàn)象。（1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請你指出是哪一步？_。（2）要達到實驗目的，除改進不嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是_ （3）實驗的目的是什么？為達到此目的，我們還可如何操作？