《小草之歌》教案

小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，注意積累詞語(yǔ)。2.理解課文的主要內(nèi)容，感受小草的偉大。3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦自己喜歡的小節(jié)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：品讀詩(shī)歌，感悟小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，注意積累詞語(yǔ)。 2. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦自己喜歡的小節(jié)。3.解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入課文 1. 師：同學(xué)們，在我們每天上學(xué)放學(xué)來回的路上是不是都長(zhǎng)著一些小草？我們天天看到小草，同學(xué)們是不是真正了解小草了呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。（板書：17、小草之歌）2.學(xué)生讀課題，解釋詞語(yǔ)：之-的；歌-歌唱、歌頌。二、理清脈絡(luò)，了解大意1.聽老師范讀，并按以下要求邊聽邊劃： （1）用直線劃出你不認(rèn)識(shí)的字詞和標(biāo)有拼音的新詞，并用數(shù)字標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)。2.結(jié)合上下文理解生字新詞。 （1）本文需要掌握的詞語(yǔ)：計(jì)較、奉獻(xiàn)、幸福、缺少、沙丘、鎖頭、同胞、打扮、嬌俏、遼闊、渺小、慚愧、天涯海角 （2）設(shè)計(jì)題目，學(xué)生在黑板上完成，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)成果。 （3）老師提醒難寫、易錯(cuò)字詞。（4）學(xué)生齊讀，糾正讀音。3.畫出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。4.聽老師的范讀，你注意到了哪些難讀字音或容易讀錯(cuò)的字音，提出來讓所有同學(xué)注意。5. 解詞：通過課前預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）6.小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。三、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的韻律美。1. 自由練讀課文。2. 指名讀。誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？師生合作，指名串讀全詩(shī)。四、 小結(jié)：多么美的一首詩(shī)，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。（課堂背誦，視時(shí)間而定。）五、布置作業(yè)1. 抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。2.繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。3.把課文中自己喜歡的句子抄在我的采集本上。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、通過讀、想的方法，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌，3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。【課時(shí)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，能說說你理解的小草有些什么特點(diǎn)嗎？ 2、過渡：在一千多年前的我國(guó)唐朝有位名叫白居易的大詩(shī)人曾寫過一首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)賦得古原草送別，我們一起欣賞一下（演示文稿展示，齊讀）這首詩(shī)贊美了小草的什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說詩(shī)中小草的特點(diǎn)）那么，小草除了生命力強(qiáng)外，還有什么地方值得我們?nèi)ベ澝赖哪?？今天就讓我們一起繼續(xù)跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌”吧，看看這首歌是怎么贊美小草的？ （板書課題：17小草之歌）二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解感悟 （一）默讀課文，思考：小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？師：上節(jié)課我們講到，題目中的“歌”字，可以理解為什么意思？明確：歌頌贊美。師：那么小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？下面請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文，思考小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？為什么值得我們歌頌贊美？（文稿出示題目）邊讀邊用筆在課文相應(yīng)的地方做上簡(jiǎn)單的批注。（二）和同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)成果。（三）展示學(xué)習(xí)成果1.學(xué)習(xí)13節(jié)（1）這里描寫的小草有哪些值得我們歌頌贊美？（2）指導(dǎo)理解下列問題問題一：小草為什么不感到慚愧和氣餒？（因?yàn)樗鼮榇笞匀蛔龀隽素暙I(xiàn)）問題二：“只要就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明了什么？（小草很容易滿足，不求索取，不圖享受）問題三：作者在寫小草時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？明確：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法來寫。 A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻(xiàn)一點(diǎn)兒綠色在天地間閃耀。”在這一句中，從“慚愧”和“氣餒”可以看出作者賦小草予思想感情，把它當(dāng)作人來寫。師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切、生動(dòng)、易懂。在寫作時(shí)，把事物當(dāng)作人來寫，賦予它一定的思想感情，可以使文章表達(dá)得更具體、生動(dòng)、形象。（3）指導(dǎo)朗誦：13節(jié)要讀出小草自謙、積極向上、堅(jiān)強(qiáng)的心情。（4）指名讀，全班齊讀。 2.學(xué)習(xí)第46小節(jié)詩(shī)歌。（1）4-6節(jié)中描寫的小草又有哪些值得我們歌頌贊美？明確：小草能擊退洪水、鎖住沙丘、裝扮祖國(guó)山河。（2）把相應(yīng)的句子讀一讀（3）引導(dǎo)解決以下問題：?jiǎn)栴}一：理解“擊退洪水”、“鎖住沙丘”的意思。問題二：出示圖片讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗。問題三：這三小節(jié)用的還是擬人的寫法。（4）指導(dǎo)朗讀：要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出小草的自豪感。（5）聲情并茂齊讀這三小節(jié)詩(shī)歌。3.學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩(shī)歌。（1）齊讀第七小節(jié)詩(shī)句。（2）我們看最后的第七小節(jié)，看看小草還有那些地方值得我們歌頌贊美。明確：小草頑強(qiáng)的生命力值得贊美。（3）“枯槁”是什么意思？我們來看看冬天枯槁的小草是什么樣的？（出示圖片）（4）小草為什么說“不要擔(dān)心冬天我會(huì)面容枯槁”？說說你的看法。明確：因?yàn)樾〔輷碛蓄B強(qiáng)的生命力，到了春天冰雪融化的時(shí)候，小草又會(huì)扭動(dòng)綠色的腰肢，綠遍天涯海角。（5）小結(jié)這小節(jié)詩(shī)歌意思。 A：這部分描繪了小草蓬勃的生命力。 B：這小節(jié)用的還是擬人的手法來描寫小草。（6）指導(dǎo)朗讀和背誦這一小節(jié)。4.小結(jié)：通過全詩(shī)的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)小草有這么多值得我們歌頌贊美的地方，可見這首小草之歌同時(shí)也是一首贊美之歌。（板書：贊美之歌）整首詩(shī)歌從為大自然做出奉獻(xiàn)；為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)；具有頑強(qiáng)生命力等三個(gè)方面贊美了小草。這就恰好回答了課后練習(xí)2的問題。三、朗讀全詩(shī)，拓展延伸1、組織兩組學(xué)生組合配樂朗誦全詩(shī)。（視時(shí)間而定） 2、按以下句式，試寫一句贊美小草的話。小草是_的，它卻_。師舉例：小草是渺小的，它卻那樣的樂觀、自信。 四、結(jié)語(yǔ) 小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；小草是默默無聞的，它卻把祖國(guó)山河打扮得如此多嬌五、布置作業(yè) 1、 背誦你自己喜歡的詩(shī)歌小節(jié)。2、完成課堂作業(yè)的練習(xí)。7