單元教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

色彩的對(duì)比單元計(jì)劃單元作者姓名王潔新電子郵件441411634所教學(xué)科美術(shù)學(xué)校名稱白銀區(qū)第十小學(xué)學(xué)校地址白銀區(qū)北京路366號(hào)郵政編碼730900聯(lián)系電話13239432610如果你的單元作品集將來被選中而上傳到英特爾®未來教育數(shù)據(jù)庫中，你是否愿意署名？ 是 否單元概覽單元標(biāo)題色彩的調(diào)和與對(duì)比框架問題基本問題色彩的調(diào)和與對(duì)比單元問題色彩的三要素（色彩自身的三種屬性）：包括色相、明度、純度三個(gè)方面。通過觀察使學(xué)生了解色彩調(diào)和與對(duì)比的基本原理，明確色相、明度、純度調(diào)和與對(duì)比的范圍常識(shí)。本課要注重學(xué)生的色彩審美感受，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。單元概述色彩的調(diào)和與對(duì)比一課是將傳統(tǒng)的美術(shù)課堂搬到信息技術(shù)課堂中授課的，體現(xiàn)了信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，曾在美術(shù)課堂上，因繁瑣的色彩調(diào)和與創(chuàng)作過程，而使學(xué)生只能進(jìn)行單一的色彩練習(xí)，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都可以利用電腦繪畫工具進(jìn)行多組色彩練習(xí)與創(chuàng)作，通過多媒體的演示給學(xué)生創(chuàng)造了更多的想象空間和形式美教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情感。關(guān)鍵詞色彩的三要素（色彩自身的三種屬性）：包括色相、明度、純度三個(gè)方面。色相：色彩的外部相貌，如：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。明度：色彩的明亮度，諸原色與間色間不僅色相不同，而且明亮度也有差異。純度：色彩的純凈度，取決于含灰量的多少。學(xué)科領(lǐng)域（在相關(guān)學(xué)科復(fù)選框內(nèi)打勾）： 思想品德 語文 數(shù)學(xué) 體育 音樂 美術(shù) 外語 物理 化學(xué) 生物 歷史 地理 信息技術(shù)教育 研究性學(xué)習(xí) 社區(qū)服務(wù) 社會(huì)實(shí)踐 勞動(dòng)與技術(shù)教育 其他：年級(jí)（在相關(guān)年級(jí)復(fù)選框內(nèi)打勾）： 小學(xué)六年級(jí) 初中年級(jí) 高中一年級(jí)請(qǐng)?jiān)凇罢n程標(biāo)準(zhǔn)”處提醒學(xué)員充分研究我國的新課程標(biāo)準(zhǔn)，并告訴他們?cè)诟戒浿刑峁┝酥赶蛭覈骺菩抡n程標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)站鏈接。 其他：高二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)過程（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣（欣賞兩張圖片，一張黑白一張色彩，從感性入手，提高學(xué)生的興趣）導(dǎo)入（我們生活中的色彩世界欣賞）欣賞課件（Flash動(dòng)畫演示色彩的三要素的變化過程及特點(diǎn)；Flash動(dòng)畫演示色彩的感覺，紅、黃、藍(lán)Flash動(dòng)畫演示色彩的感覺在繪畫作品中的體現(xiàn)，早、中、晚的不同感覺）學(xué)生運(yùn)用電腦繪圖進(jìn)行連線，色彩聯(lián)想練習(xí)（略）學(xué)生運(yùn)用電腦繪圖進(jìn)行填色色彩大比拼（略）教師多媒體演示Flash動(dòng)畫欣賞大自然的色彩；Flash動(dòng)畫總結(jié)色彩美的原則：調(diào)和與對(duì)比；Flash動(dòng)畫分析美術(shù)名家名畫的色彩調(diào)和與對(duì)比；運(yùn)用電腦繪圖，學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和與對(duì)比創(chuàng)作；（略）以學(xué)生發(fā)展為主體，教師巡回指導(dǎo)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課做小結(jié)預(yù)計(jì)時(shí)間（如，40分鐘、4小時(shí)、一年等）：1課時(shí)（40分鐘每課時(shí)），外加一定的課外時(shí)間前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）：色彩的三要素（色彩自身的三種屬性）：包括色相、明度、純度三個(gè)方面本單元所需材料和資源：印刷資料六年級(jí)美術(shù)課本輔助材料色彩知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用Flash動(dòng)畫其他評(píng)價(jià)工具（請(qǐng)將制作完成的評(píng)價(jià)工具名稱列在這里，并設(shè)置鏈接，以便指向相應(yīng)的文件）：對(duì)演示文稿.教學(xué)評(píng)價(jià)多媒體課件評(píng)價(jià)量表.doc對(duì)出版物對(duì)網(wǎng)站/網(wǎng)頁其他評(píng)價(jià).教學(xué)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表.doc實(shí)踐后的反思（這部分內(nèi)容請(qǐng)?jiān)趩卧獙?shí)施后填寫）：在學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行合作交流這是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師在放手讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生以獨(dú)立思考時(shí)間的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行交流是十分必要的。在把握教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把教材的知識(shí)結(jié)論變成學(xué)生主動(dòng)參與、探究問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的創(chuàng)新過程，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的精神，不僅使學(xué)生的智慧、能力得到發(fā)展，而且獲得了深層次的情感體驗(yàn)。