2020年（春秋版）部編版語文三年級下冊19 《剃頭大師》第2課時(shí)練習(xí)卷D卷

2020年（春秋版）部編版語文三年級下冊19 剃頭大師第2課時(shí)練習(xí)卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 把下列詞語補(bǔ)充完整。光彩（_）（_）株（_）兔杯（_）蛇（_）（_）盜鈴（_）精（_）采名揚(yáng)（_）2 . 照樣子，寫詞語。1成千上萬（含數(shù)字）2家家戶戶（AABB式）3皚皚自雪（AABC式）4各式各樣（ABAC式）二、語言表達(dá)3 . 照樣子，填一填。一（輛）車一_馬一_桌子一_傘一_紅旗三、現(xiàn)代文閱讀4 . 閱讀下面短文，完成練習(xí) 。第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈??！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？（1）弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)_、_ 、 _。（2）我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、的精神。（3）我能從文中找出一個(gè)反問句，并寫在下面橫線上。 _ 改寫成陳述句（4）我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來。 _（5）我要寫一兩句話來贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。_課內(nèi)閱讀漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！? . 聯(lián)系課文填空?！澳恪敝竉“他們”指_。6 . 用“”畫出描寫漁夫神態(tài)的句子。7 . 文中畫橫線的句子反映出漁夫_。這說明漁夫是一個(gè)_的人。8 . 朗讀漁夫說的話，語氣應(yīng)（ ）A悲憤。B猶豫。B果斷。四、信息匹配9 . 給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。do do1.爸爸的倒（_）車技術(shù)不太好，撞倒（_）了路邊的小樹。jio ju2.不知不覺（_），我長大了，再也不天天睡懶覺（_）了。五、判斷題10 . 判斷下列句子是否比喻句，用“”“”表示。班長馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)終身跳下深谷。（_）第 4 頁 共 4 頁參考答案一、填空題1、2、二、語言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、五、判斷題1、