2014年春八年級(jí)物理下冊(cè)84力的作用是相互的教案二蘇科版

8.4 力的作用是相互的課題§8.4 力的作用是相互的課型新 授授課時(shí)間主備審核復(fù) 備復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性；2通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體；3在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神，使社交和表達(dá)能力得到一定提高。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力的作用是相互的教學(xué)難點(diǎn)： 利用力的作用是相互的解釋一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法、討論法教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)交流：二、互動(dòng)突破：交流一下，課前預(yù)習(xí)作業(yè)中一道題：當(dāng)施力物體對(duì)受力物體施加力的作用時(shí)，施力物體是否也同時(shí)受到力的作用呢？能列舉哪些事例來(lái)支持你的猜想？（一）活動(dòng)8.7 物體在施力的同時(shí)是否也受力1各小組選擇或者設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做一做： 實(shí)驗(yàn)1 如課本圖8-34所示，用手指壓鉛筆尖，你的手指有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)2 如課本圖8-35所示，兩位同學(xué)穿著旱冰鞋靜止在地面上，其中一位同學(xué)用力推另一位同學(xué)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)3 如下圖所示，將一根塑料繩分成很細(xì)很細(xì)的細(xì)絲，上部打一個(gè)結(jié)，用手向下用力捋幾下，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)4 如課本圖8-36所示，將固定磁體的小車向固定鐵塊的小車靠近，至一定距離時(shí)釋放小車，固定磁體的小車會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？復(fù)備欄2小組交流：交流各組實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？3實(shí)驗(yàn)小結(jié)：大量的事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體 （有/沒(méi)有）力的作用，即力的作用是 。4活動(dòng)探究： （1）活動(dòng)：把兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)鉤在一起分別用手向相反方向拉，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？（2）小組討論總結(jié)：兩個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是 物體。物體間的相互作用力分別作用在 （同一個(gè)物體/兩個(gè)不同物體）上。它們的大小 （相等/不等），方向 （相同/相反）。這兩個(gè)力稱為作用力和反作用力。（二）讀一讀 閱讀課本P58 “讀一讀 奇思妙想”，交流下列問(wèn)題： 1你認(rèn)為小明和小華的妙想運(yùn)用了力的什么性質(zhì)？ 2火箭是如何升空的？四、總結(jié)提升：1一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。2物體間的相互作用力分別作用在兩個(gè)不同物體上。它們的大小相等，方向相反。這兩個(gè)力稱為作用力和反作用力。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：1用手擊排球，排球飛走了是由于 對(duì) 施加了力的結(jié)果，手感到疼是由于 對(duì) 施加了力的結(jié)果，這一現(xiàn)象說(shuō)明 。2人游泳時(shí)，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進(jìn)的力是 對(duì) 的作用力，這個(gè)力的受力物體是 ，施力物體是 。3用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時(shí)水桶受到向上的力，這個(gè)力的施力物體是( )A手 B繩子 C地球 D水4放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力，這兩個(gè)力相同的是（ ）A作用點(diǎn) B力的大小 C力的方向 D力的大小和作用點(diǎn)5“物體間力的作用是相互的”，下列圖中能生動(dòng)地體現(xiàn)這一規(guī)律的是（ ）6如圖所示，一輛汽車停在水平路面上，汽車、路面之間的相互作用力為（ ） A汽車的重力和路面對(duì)汽車的支持力B路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力復(fù)備欄C汽車的重力和汽車對(duì)路面的壓力D以上說(shuō)法均不正確7下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（ ）A馬拉車時(shí)，車只受力而不施力 B物體只有相互接觸才能產(chǎn)生力的作用C不存在只給別的物體施力而自己不受力的物體D用腳踢足球時(shí)，只有腳對(duì)球的作用五、課后作業(yè)：（一）第四節(jié)課后鞏固：1一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故，一個(gè)交警前來(lái)處理說(shuō)：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的?！闭?qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)交警能否找出那輛車？答： ，這是因?yàn)槲矬w間的相互作用總是 發(fā)生的。2“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過(guò)多次“剎車制動(dòng)”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。衛(wèi)星“剎車制動(dòng)”時(shí)，沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高溫氣體，高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力，說(shuō)明 。3力是物體對(duì)物體的作用，對(duì)于磁鐵及其附近的鐵釘，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A磁鐵吸引鐵釘?shù)牧Υ笥阼F釘吸引磁鐵的力B只有當(dāng)磁鐵與鐵釘接觸時(shí)才會(huì)產(chǎn)生力的作用C磁鐵對(duì)鐵釘有吸引力，而鐵釘不會(huì)吸引磁鐵D磁鐵和鐵釘雖然沒(méi)有直接接觸，但也會(huì)產(chǎn)生力的作用4如圖所示的事例中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是（ ） A甲、乙 B甲、乙、丙 C甲、乙、丁 D甲、乙、丙、丁5. 端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（ ） A船槳 B湖水 C同學(xué) D龍舟6下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用力的是（ ）A人推墻的力與鞋受到的阻力 B墻對(duì)人的力與人受到向后的力C人推墻的力與墻受到的推力 D人推墻的力與墻對(duì)人的力7一天小明在開(kāi)啟吊扇時(shí)突然想起一個(gè)問(wèn)題：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的吊扇與其靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)相比較，吊桿對(duì)電扇的拉力大小是否相同？設(shè)吊扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吊桿其拉力為F1 ，吊扇靜止時(shí)吊桿對(duì)其拉力為F2，請(qǐng)你用所學(xué)的力學(xué)知識(shí)幫助小明到斷F1與F2的大小為（ ）AF1 F2 BF1 =F2 CF1 F2 D條件不足，無(wú)法判斷復(fù)備欄8力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中，沒(méi)有利用這一原理的是（ ） A向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水 B人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C火箭起飛時(shí)，要向下噴火 D頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球9下列現(xiàn)象中，不屬于一對(duì)作用力與反作用力的是（ ） A劃船時(shí)，船槳對(duì)水的作用力與水對(duì)槳的作用力B汽車行駛時(shí)，汽車車輪對(duì)地面向后的力與地面對(duì)車輪向前的力C地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力D靜止在桌面上的茶杯所受的重力與桌面對(duì)它的支持力10兩個(gè)雞蛋相碰往往只碰破其中的一只，有關(guān)碰撞時(shí)相互間力的作用說(shuō)法正確的是 （ ） A兩只雞蛋受力一樣大 B破的那只雞蛋受力大 C未破的那只雞蛋受力大 D兩只雞蛋受力大小無(wú)法比較11如圖所示是兩名同學(xué)用兩根彈簧測(cè)力計(jì)做探究物體間相互作用力之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)對(duì)下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的表述判斷正誤：（圖中A、B 兩彈簧測(cè)力計(jì)均處于靜止?fàn)顟B(tài)）（1）圖中的F 甲和F 乙是一對(duì)相互作用力 ( ) （2）彈簧測(cè)力計(jì)A 上顯示的是F 甲 的大小 （ ）（3）彈簧測(cè)力計(jì)B 上顯示的是A 對(duì)B 的拉力 （ ）（4）A 對(duì)B 的作用力方向向左，而B(niǎo) 對(duì)A 的作用力方向向右。 （ ）（5）A 與B 的相互作用力在同一條直線上。 ( ) （6）A 與B之間的相互作用力可在對(duì)方彈簧測(cè)力計(jì)上直接讀出。由實(shí)驗(yàn)可知其滿足大小相等的關(guān)系。（ ）12在舉行拔河比賽時(shí)甲、乙兩隊(duì)各拉繩的一端，結(jié)果甲隊(duì)獲勝，有的同學(xué)認(rèn)為甲隊(duì)獲勝的原因是因?yàn)榧钻?duì)拉乙隊(duì)的力大于乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。13如圖所示，懸停在空中的直升機(jī)受到哪幾個(gè)力的作用？它們的施力物體分別是什么？“直升機(jī)懸停在空中”運(yùn)用了什么力學(xué)知識(shí)？復(fù)備欄（二）第四節(jié)課前預(yù)習(xí)：回憶本章學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成下列填空：1力是_對(duì)的_作用。力不能離開(kāi) 單獨(dú)存在，只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。物體之間存在力的作用 （一定/不一定）要相互接觸。2物體間力的作用是 。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力的同時(shí)，必然也受到后者對(duì)它的作用力，如果把前者叫做施力物體，則后者就叫做 。3力的_、_和_稱為力的三要素，通常可以用力的_ 來(lái)表示力的三要素。4力的測(cè)量：（1）國(guó)際單位制中力的單位是_。在實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是_ （2）彈簧測(cè)力計(jì)是利用_ 的原理制成。（3）使用時(shí)注意事項(xiàng): 測(cè)量前，首先要觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 和 ；然后要校正 點(diǎn)；測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿 方向；觀察時(shí)，視線必須與 。六、教后反思5