2020年教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項復(fù)習(xí)卷（四）運(yùn)動和力（三）D卷

2020年教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項復(fù)習(xí)卷（四）運(yùn)動和力（三）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 選擇題 (共7題；共14分)1. （2分） 彈力產(chǎn)生時，橡皮筋的（ ）改變了。 A . 材質(zhì)B . 形狀C . 質(zhì)量2. （2分） 物體在形狀改變時產(chǎn)生一個要恢復(fù)原狀的力叫（ ）。 A . 重力B . 壓力C . 彈力3. （2分） 下列各種方法能使小車運(yùn)動速度加快的是（ ）。 A . 減小小車的載重量B . 增大小車的載重量C . 減小小車?yán) . 讓小車在高低不平的路上行駛4. （2分） 關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（ ） A . 物體運(yùn)動速度越快，摩擦力越大B . 滑動摩擦力的方向與物體運(yùn)動的方向相反C . 物體越重，滑動摩擦力越小5. （2分） 賽車的車身重心很低，是為了（ ）。 A . 行駛穩(wěn)定B . 節(jié)省材料C . 美觀漂亮6. （2分） 下圖是“小車運(yùn)動和摩擦力”的一組對比實驗。（1） 這個對比實驗主要研究的問題是（ ）。A . 摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系B . 摩擦力的大小與物體運(yùn)動方式的關(guān)系C . 摩擦力的大小與接觸面狀況的關(guān)系（2） 當(dāng)小車運(yùn)動時，圖1的拉力和圖2的拉力相比較，（ ） A . 圖1中的拉力大B . 圖2中的拉力大C . 圖1和圖2的拉力一樣大（3） 在圖2中，小車運(yùn)動時受到的阻力叫做（ ）。 A . 滑動摩擦力B . 滾動摩擦力C . 移動摩擦力（4） 如果從圖2的小車中取出2個鉤碼放到圖1的小車中，這個實驗的結(jié)果是（ ）。 A . 圖1的拉力比圖2的拉力大B . 圖1的拉力和圖2的拉力一樣大C . 要改變的條件增多，對比實驗發(fā)生錯誤D . 小車受到的拉力越大，運(yùn)動的速度就越慢7. （2分） 用小車來做物體的滑動摩擦力和滾動摩擦力的比較實驗時，應(yīng)改變的條件是（ ）。 A . 拉力B . 車重C . 車輪的運(yùn)動方式二、 判斷題 (共6題；共12分)8. （2分） 在繞橡皮筋的時候，不能繞得過緊。（ ） 9. （2分） 小車行駛的距離和橡皮筋繞的圈數(shù)有關(guān)（ ） 10. （2分） 汽車急剎車時，車輪和地面之間的是滑動摩擦（ ） 11. （2分） 用重力牽引小車，當(dāng)小車剛好能運(yùn)動起來，拉力的大小相當(dāng)于小車受到的摩擦力的大小。（ ） 12. （2分） 摩擦力的大小與拉力大小有關(guān)，拉力越大，摩擦力也越大。（ ） 13. （2分） 滾珠軸承的作用是為了更能承受壓力。（ ） 三、 綜合探究題 (共2題；共10分)14. （8分） 如圖所示為“研究滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置，木塊A重為10牛，每個砝碼重5牛。某同學(xué)用彈簧測力計拉木塊，先使木塊做勻速直線運(yùn)動，然后在木塊上逐漸添加砝碼，仍使物體做勻速直線運(yùn)動。得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 實驗次序重力/牛彈簧秤拉力/?；瑒幽Σ亮?牛110221533204（1） 完成表中滑動摩擦力的大小。 （2） 根據(jù)上述實驗，并分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是_。 （3） 為了驗證滑動摩擦力還跟接觸面粗糙程度有關(guān)，實驗尚需增加的器材為_。 15. （2分） 請根據(jù)以下要求設(shè)計一輛賽車：車身不超過25厘米，用氣球作動力，行駛的路程要盡量長。設(shè)計目的：行駛的距離要盡量長。需要解決的問題：_。設(shè)計草圖：設(shè)計思路：怎樣減輕小車的重量 _？怎樣減小與賽車的有害摩擦_？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 選擇題 (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、二、 判斷題 (共6題；共12分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、 綜合探究題 (共2題；共10分)14-1、14-2、14-3、15-1、