冀教版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題14 名著導(dǎo)讀B卷

冀教版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題14 名著導(dǎo)讀B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 名著導(dǎo)讀 (共15題；共133分)1. （6分）名著導(dǎo)讀 （1）紅軍在井岡山采取了四個(gè)口號(hào)，提綱挈領(lǐng)地說明了所采用的游擊戰(zhàn)術(shù)，一般說來，凡是紅軍背離了這些口號(hào)，就不能打勝仗。紅軍就是從這種游擊戰(zhàn)中成長起來的。這些口號(hào)是：一，敵_我_！二，敵_我_！三，敵_我_！四，敵_我_?。?）紅軍的最重要的一個(gè)戰(zhàn)術(shù)，就是在進(jìn)攻時(shí)_，在進(jìn)攻后_。 2. （12分）下面是水滸中的片段，閱讀后回答13題。五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著道“飛云浦”三字。（A）見了，假意問道：“這里地名喚做甚麼去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道飛云浦！”（A）站住道：“我要凈手則個(gè)?！蹦莾蓚€(gè)提樸刀的走近一步，卻（A）被叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身，（A）右腳早起，撲嗵地也踢下水里去。那兩個(gè)公人慌了，望橋下便走。（A）喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個(gè)，趕將下橋來。那兩個(gè)先自驚倒了一個(gè)。（A）奔上前去，望那一個(gè)走的後心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個(gè)驚倒的也搠幾刀。（1）文段中的A是_（人名），他大鬧飛云浦的原因是_ 。（2）文段中的A是_（人名），他大鬧飛云浦的原因是_ 。（3）水滸中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說說我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。（4）水滸中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說說我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。（5）人，最寶貴的是生命。水滸中的梁山好漢們認(rèn)為生命的意義是“忠”與“義”，而奧斯特洛夫斯基所著的鋼鐵是怎樣煉成的一書中主人公保爾柯察金則認(rèn)為生命的意義是_（6）人，最寶貴的是生命。水滸中的梁山好漢們認(rèn)為生命的意義是“忠”與“義”，而奧斯特洛夫斯基所著的鋼鐵是怎樣煉成的一書中主人公保爾柯察金則認(rèn)為生命的意義是_3. （17分）閱讀下文，回答問題“海盜們”野外樂逍遙早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來。此時(shí)正值涼爽的、灰蒙蒙的黎明時(shí)分，林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍擾著。樹葉兒一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹葉和草葉上。一層白色的灰燼蓋在那堆火上，一縷淡淡的煙直飄向天空。而喬和哈克都還睡得正香。這時(shí)，林子深處有只鳥兒叫了起來，另一只發(fā)出應(yīng)和。隨后又聽見一只啄木鳥啄樹的聲音。清淡的晨光漸漸發(fā)白，各種聲音也隨之稠密起來，大地萬物，一派生機(jī)。大自然從沉睡中醒來，精神抖擻地把一片奇景展現(xiàn)在這驚奇的孩子的眼底。一條小青蟲從一片帶露的葉子上爬過來，不時(shí)地把大半截身子翹在空中，四處“嗅一嗅”，接著又向前爬湯姆說它是在打探。這條小蟲自動(dòng)爬近他身邊時(shí)，他像一塊石頭一樣凝然不動(dòng)，滿心希望它能爬得再近些。那條小蟲一會(huì)兒繼續(xù)向他爬過來，一會(huì)兒又好像改變了主意，打算往別處去。他的希望也隨之一會(huì)兒高漲，一會(huì)兒低落。后來，小蟲在空中翹起身子，考慮良久，終于爬到湯姆腿上來，在他身上周游，于是他心里充滿了歡樂因?yàn)檫@就表示他將要得到一套新打扮毫無疑問，是一套光彩奪目的海盜制服。這時(shí)，不知道從什么地方來了一大群螞蟻，正忙著搬運(yùn)東西；其中一只正用兩條前肢抓住一只有自己身體五倍大的死蜘蛛，奮力往前拖，直拖著它爬上了樹干。一只背上有棕色斑點(diǎn)的花大姐趴在一片草葉的葉尖，湯姆俯下身子，對(duì)它說：“花大姐，花大姐，快回家，你的家里著火啦，你的娃娃找媽媽。”于是它就拍著翅兒飛走了，回家去看到底怎么了湯姆對(duì)此一點(diǎn)也不感到奇怪，因?yàn)樗缇椭肋@種小蟲子容易相信火災(zāi)的事情，頭腦又簡(jiǎn)單，被捉弄過不止一次了。不久，又有一只金龜子飛過來，不屈不撓地在搬一個(gè)糞球；湯姆碰了一下這小東西，看它把腿縮進(jìn)身體裝死。這時(shí)很多鳥兒嘰嘰喳喳鬧得更歡了。有一只貓鵲一種北方的學(xué)舌鳥在湯姆頭頂上的一棵大樹上落下來，模仿著它附近別的鳥兒的叫聲，叫得歡天喜地。隨后又有一只樫鳥尖叫著疾飛而下，像一團(tuán)一閃而過的藍(lán)色火焰，落到一根小樹枝上，湯姆幾乎一伸手就能夠到它。它歪著腦袋，十分好奇地打量著這幾位不速之客；還有一只灰色的松鼠和一只狐貍類的大東西匆匆跑來，一會(huì)兒坐著觀察這幾個(gè)孩子，一會(huì)兒又沖他們叫幾聲。這些野生動(dòng)物也許以前從未見過人類，所以它們根本不知道該不該害怕。此時(shí)自然界的萬物全都醒來，充滿了活力。這兒那兒，一道道陽光如長矛一般從茂密的樹葉中直刺下來，幾只蝴蝶扇著翅膀，在翩翩起舞。湯姆弄醒了另外兩個(gè)強(qiáng)盜，他們大叫一聲，嘻嘻哈哈地跑開了；兩分鐘以后，他們就脫得赤條條的，跳進(jìn)白沙灘上那片清澈透底的水里互相追逐，滾抱嬉戲。寬闊的河流對(duì)面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，就是那個(gè)村莊，而他們并不想念。可能是一陣湍流也可能是一股上漲的潮水，沖走了他們的小木筏。他們卻為此感到慶幸。因?yàn)闆]有了木筏，就像是燒毀了他們與文明世界間的橋梁，斬?cái)嗔怂麄兓胤档哪铑^。他們回到露營地時(shí)，神采奕奕，興致勃勃，卻也饑腸轆轆；不久他們把那篝火又撥旺了。哈克在附近發(fā)現(xiàn)了一眼清泉，孩子們就用闊大的橡樹葉和胡桃樹葉做成杯子，他們覺得這泉水有股子森林的清香，完全可以取代咖啡。喬正在切咸肉片做早餐，湯姆和哈克讓他稍候片刻；他們來到河邊，相中了一個(gè)僻靜之處，垂下魚鉤，不長時(shí)間就有了收獲。還沒到讓喬等得不耐煩的時(shí)候，他們就拿回來幾條漂亮的石首魚，一對(duì)鱸魚和一條小鯰魚這些魚足夠一大家人飽餐一頓。他們把魚和咸肉放到一塊煮，結(jié)果讓人驚訝的是：魚的味道竟然這么鮮美。他們不知道淡水魚越趁活燒吃，味道越鮮美；另外，他們也沒有想到露天睡覺、戶外運(yùn)動(dòng)、洗澡以及饑餓會(huì)使食欲大增。他們并不明白饑者口中盡佳肴的道理。吃罷早飯，他們就往樹蔭底下隨便一倒，哈克抽了一袋煙；然后大家往樹林里去，去探險(xiǎn)。他們信步走去，一路跨朽木，涉雜林，穿過高大的樹木林，這些大樹披垂著一根根葡萄藤，好像王冠上垂下來的流蘇。他們時(shí)不時(shí)地遇到一些幽僻的地方，地面長滿青草，綻放著鮮花，宛如塊塊鑲著寶石的綠色地毯。他們看到了很多令人欣喜的東西，不過并沒有什么稀奇古怪的玩意兒。他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)島大約有三英里長，四分之一英里寬，離河岸最近的地方只有一條狹窄的水道相隔，不足二百碼寬。他們差不多每個(gè)鐘頭就游上一次泳，所以等他們回到宿營地時(shí)，已過去了半個(gè)下午。他們餓壞了，顧不得停下來捉魚來吃，對(duì)著冷火腿，就是一番狼吞虎咽，吃罷就躺到蔭涼下說話。說著說著就斷斷續(xù)續(xù)了，終于他們止住了話頭。周遭的寂靜、森林中的肅穆以及孤獨(dú)感，慢慢地對(duì)這幾個(gè)孩子的情緒發(fā)生了作用。他們開始沉思默想。一種莫名的渴望漸漸爬上他們心頭那是越來越強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒。連赤手大盜費(fèi)恩都在緬懷他從前睡覺的臺(tái)階和那些大空桶。但是他們對(duì)這種軟弱感到害臊，沒有一個(gè)人有勇氣把心事公諸于眾。（1）選段描述了怎樣的故事？“海盜們”心理發(fā)生了怎樣的變化？ （2）選文運(yùn)用了哪些描寫方法？它們有什么好處？ （3）你覺得湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的情節(jié)具體分析。 4. （5分）文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。 （1）閱讀下面的語段，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x_（作家）的史記，讓我們感嘆上自黃帝，下至漢武的3000年浩瀚歷史和“辯而不華，質(zhì)而不俚”的素樸文風(fēng)；讀都德的最后一課，讓我們體會(huì)到小學(xué)生_（填小說人物名）在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最后一堂法語課中的深切悔恨和崇高的愛國之情。（2）小軒家要在杭州周邊的梅家塢附近開一家“茶”主題的民宿，需要在店門口寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)以下對(duì)聯(lián)的意蘊(yùn)，幫助小軒選擇合適的一項(xiàng)（ ） A . 熏心只覺濃如酒 入口方知?dú)鈩偬mB . 淡酒邀明月共飲 濃茶迎故人茗品C . 飲茶思源何曾望極 吃菇念樹豈可忘恩D . 竹席布衾迎遠(yuǎn)客 香茶熱飯款嘉賓（3）下面文字中“A處”原是“他”的名字，請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系水滸的相關(guān)情節(jié)，談?wù)劰适轮欣罟淼慕Y(jié)局。A見了，大喝一聲：“你這廝是甚么鳥人？敢在這里剪徑！”那漢道：“若問我名字，嚇?biāo)槟阈哪?！老爺叫做黑旋風(fēng)！你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去?！?A大笑道：“沒你娘鳥興！你這廝是甚么人？那里來的？也學(xué)老爺名目，在這里胡行。”那漢道：“小人雖然姓李，不是真的黑旋風(fēng)。為是爺爺江湖上有名目，提起好漢大名，神鬼也怕，因此小人盜學(xué)爺爺名目，胡亂在此剪徑小人自己的賤名叫做李鬼，只在這前村住?！?. （12分）簡(jiǎn)述三調(diào)芭蕉扇的經(jīng)過。 6. （12分）閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記，完成下面的1-8題。片段一：他始終穿著大人遺棄的舊衣服，上面一年四季全是洞，破布條條隨風(fēng)飄舞。他頭戴一頂又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下來。他只要有上裝可穿，那上裝準(zhǔn)是差不多拖到腳跟，背部兩側(cè)的紐扣一直扣到臀部下面。褲子只有一根背帶吊著，褲襠松松垮垮像條口袋似的，看上去空蕩蕩的。片段二：湯姆的肩膀上突然挨了重 重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對(duì)他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們?cè)鎏砹艘稽c(diǎn)新刺激。（1）湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國著名小說家馬克吐溫（Mark Twain）的代表作，它的姊妹篇是_ 。（2）你認(rèn)為湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？（3）這段文字描述的是湯姆的哪個(gè)朋友？_除了他和湯姆，還有誰和他們一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”？_。（4）在島上當(dāng)海盜時(shí)，始終困擾他們的最大的問題是什么？_湯姆為了留住伙伴，用了哪些辦法？_（5）啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長長的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是_ 。（6）請(qǐng)你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰？（7）聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。（8）你對(duì)湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？7. （4分）名著閱讀他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無情地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。這段文字出自童年，縱觀全書，文中的“他”最主要的性格特點(diǎn)是_；“我”這次被他無情毒打至昏死是因?yàn)開（事件）；但茫茫黑暗中也有給了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時(shí)用自己的胳膊幫“我”擋著樹條子的_。8. （7分）名著閱讀“現(xiàn)在，我怎能將當(dāng)時(shí)在海底下散步的印象寫出來呢？像這類神奇的事是無法用語言來形容的！就是畫筆也不能將海水中的特殊景象描繪出來，語言文字就更不可能了。尼莫船長走在前面，他的同伴在后面好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋子，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量”（1）選文出自凡爾納的三部曲的第二部_，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。第一部是格蘭特船長的兒女，第三部是_。 （2）你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 9. （4分）名著閱讀。（1）朝花夕拾是魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，其中藤野先生一文中_和_（事件）令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了_的想法。（2）下列關(guān)于朝花夕拾內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 阿長與山海經(jīng)中阿長曾經(jīng)教給我很多道理，如：“飯粒落在地上，必須撿起來?！边@其中包含了要珍惜勞動(dòng)成果的道理。B . 從百草園到三味書屋中先生讀書入神時(shí)，學(xué)生“做戲”“畫畫”，側(cè)面說明兒童對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，進(jìn)一步說明封建教育內(nèi)容脫離兒童的實(shí)際。C . 五猖會(huì)描寫被父親強(qiáng)迫背鑒略的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D . 瑣記回憶了與衍太太交往的幾件瑣事，在南京礦路學(xué)堂、江南水師學(xué)堂、日本的東京和仙臺(tái)求學(xué)的經(jīng)歷。10. （12分）名著閱讀。 （1）傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為_，次為_。 （2）在鋼鐵是怎樣煉成的中主人公保爾是在_的影響下逐步走上革命的道路。 （3）請(qǐng)將鋼鐵是怎樣煉成的的故事情節(jié)按正確的順序排列。 保爾當(dāng)童工_保爾身患重病并開始創(chuàng)作A保爾參加興建窄軌鐵路B保爾因救了朱赫來，而被投進(jìn)監(jiān)獄C保爾參加紅軍后，在一次激戰(zhàn)中頭部受到重傷，但他戰(zhàn)勝了死亡。11. （7分）紅星照耀中國中寫道：“他部下的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃的，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇犧牲的忠貞不二精神的罕見人品?！蔽闹械摹八笔侵竉，體現(xiàn)他_的性格特征。 12. （7分）名著導(dǎo)讀。（1）以下五個(gè)地點(diǎn)顯示著簡(jiǎn)愛主要的人生軌跡，請(qǐng)按主人公的生活歷程加以準(zhǔn)確地排序： _ _ _ _芬丁莊園 沼澤山莊 洛伍德義塾 蓋茨海德府 桑菲爾德莊（2）A道：“原來在這里!”一不做，二不休，兩手便來奪。那婆娘那里肯放。A在床邊舍命地奪，她死也不放。那婆娘見A搶刀在手，叫“黑三郎殺人也!”只這一聲，提起A這個(gè)念頭來。那一肚皮氣正沒出處，她卻叫第二聲時(shí)，A左手早按住那婆娘，右手卻早刀落；去那婆娘脖子上只一勒，鮮血飛出，那婦人兀自吼哩。A怕他不死，再復(fù)一刀，那顆頭伶伶仃仃落在枕頭上，連忙取過招文袋，抽出那封書來，便就殘燈下燒了；系上鸞帶，走下樓來A是指_(誰)，那封書是 _(人名)所寫。13. （10分）閱讀下面文字，回答問題?！澳闶窃趺椿厥拢俊鼻袪柲醽喛藛柖嗔帜峥??！罢酒饋砘厣闲４笕说脑挘　备缢_克大尉吆喝著。多林尼克慢騰騰地、艱難地從地上站了起“我問你，你是為什么坐牢的？”切爾尼亞克又問了一遍。多林尼克看了上校幾秒鐘，看著他那翹起來的胡子和刮得光溜溜的臉，看著他那綴著琺瑯帽徽的新克倫斯基帽的帽檐。突然，閃出一個(gè)使人興奮的念頭：“說不定能混出去呢？“我是因?yàn)橥砩习它c(diǎn)鐘以后在大街上走給抓來的?！彼樋诰幜艘粋€(gè)理由。說完，他全身都緊張起來，焦急地等待著反應(yīng)?！澳闵罡胍构涫裁创蠼郑俊薄安坏桨胍?，也就十一點(diǎn)鐘?！彼f這話的時(shí)候，已經(jīng)不相信自己也能交好運(yùn)了。多林尼克連外套都忘了拿，一步就跨到門口，這時(shí)哥薩克大尉已經(jīng)在問下一個(gè)人了。保爾是最后一個(gè)。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了，連多林尼克都放走了，他一下子竟弄不明白。簡(jiǎn)直不懂發(fā)生了什么事情。這些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克他說是夜里上街被捕的保爾終于明白了。（1）結(jié)合小說內(nèi)容，說說保爾和多林尼克兩人為什么被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。（2）文段最后一句“保爾終于懂了”，請(qǐng)問他懂了什么？接下來他是怎么在做的？（3）從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象。14. （4分）文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（1）閱讀下面語段，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。魯迅在散文集_中寫了眾多的小人物，他對(duì)這些小人物分外寬厚，筆鋒也不像小說那樣犀利，如長媽媽做了一點(diǎn)好事，他就用詩一樣的語言進(jìn)行贊美。老舍在駱駝祥子這部小說中，塑造了一個(gè)“堅(jiān)決、沉默而又有生氣”的上等車夫，他曾經(jīng)為了生存權(quán)利奮斗掙扎，但最終走上了一條自我毀滅的道路，與這位車夫關(guān)系最密切的兩位女性是虎妞和_。著名作家馬克吐溫曾說：拿破侖和_是19世紀(jì)兩個(gè)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；但后者用筆征服世界，她成功了，她最杰出的代表作是假如給我三天光明。（2）有一部小說，它描寫了一個(gè)醫(yī)生四次出海航行，在小人國、巨人國等傳奇色彩濃重的國家里，歷經(jīng)磨難，又幾次脫險(xiǎn)的故事。這部小說是_。這部小說好幾次提到中國，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉3處相關(guān)內(nèi)容。_15. （14分）名著閱讀。因?yàn)檫@些高貴的“慧骃”生來就具有種種美德，它們是理性動(dòng)物，根本不知道什么叫罪惡。所以它們的偉大格言就是要發(fā)揚(yáng)理性，一切都受理性支配。同時(shí)它們的理性也不像我們的理性那樣，可以引起爭(zhēng)論。在我們這兒，人們可以就一個(gè)問題的兩面似是而非地辯論一番。但是它們卻會(huì)使你馬上信服，因?yàn)樗鼈兊睦硇圆⒉皇芨星?、利益的蒙蔽和歪曲，所以它必然?huì)令人信服?！盎垠S”根本不知道還有什么辯論、吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)、虛偽或者含混的命題等等罪惡。友誼和仁慈是“慧骃”的兩種主要美德；這兩種美德并不限于個(gè)別“慧骃”，而是遍及全“慧骃”類。從最遙遠(yuǎn)的地方來的客人和最親近的鄰人一樣都會(huì)受到款待，不管它走到哪兒都像到了家里一樣。它們非常有禮貌，但是一點(diǎn)也不拘泥形式。它們絕不溺愛小馬，但是它們對(duì)子女的教育卻完全以理性為準(zhǔn)繩。我看見我的主人愛撫鄰居的兒女像愛撫自己的兒女一樣。它們遵從大自然的教導(dǎo)熱愛自己的同類。只有理性才可以把人分為幾等 ，因?yàn)橛械娜说牡滦休^為優(yōu)越。（1）作者塑造的“慧骃”有哪些優(yōu)良品質(zhì)？（2）從格列佛游記來看，作者在對(duì)“耶胡”和“慧骃”的描寫中流露出怎樣的復(fù)雜感情？第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 名著導(dǎo)讀 (共15題；共133分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、15-1、15-2、