2018-2019學年高中生物 階段質量檢測（一）人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 動物和人體生命活動的調節(jié)（含解析）新人教版必修3

人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動物和人體生命活動的調節(jié)（時間：45分鐘 滿分：50分）一、選擇題(每小題2分，共24分)1下列屬于人體內環(huán)境的組成成分的是()血漿、組織液和淋巴血紅蛋白、O2和葡萄糖激素、神經(jīng)遞質和淋巴因子尿素、載體和呼吸酶ABC D解析：選A內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，血紅蛋白是紅細胞中的蛋白質，呼吸酶是細胞中催化呼吸作用的酶，載體存在于細胞膜上，它們都不是內環(huán)境的組成成分，而O2、葡萄糖、尿素、激素、神經(jīng)遞質和淋巴因子都可以存在于內環(huán)境中，屬于內環(huán)境的組成成分。2下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)的敘述，正確的是()A心肌細胞所需的營養(yǎng)物質直接來自血漿B在進行劇烈運動時，因部分骨骼肌細胞進行無氧呼吸，導致血漿中pH明顯下降C長期缺少食物蛋白質，會導致血漿蛋白含量下降，進而引起組織水腫D缺水時，人體通過減少抗利尿激素的分泌，使機體減少水的散失解析：選C心肌細胞所需的營養(yǎng)物質直接來自組織液；人體劇烈運動時無氧呼吸所產(chǎn)生的乳酸會與血漿中的緩沖物質反應，使血漿pH維持相對穩(wěn)定；長期缺少蛋白質，會導致血漿蛋白含量下降，使血漿中進入組織液的水分增多，引起組織水腫；機體缺水時，抗利尿激素的分泌量增多，從而導致尿量減少。3下列與人體生命活動調節(jié)有關的敘述，錯誤的是()A皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調節(jié)解析：選B胰島素的化學本質是蛋白質，不能通過口服發(fā)揮作用，可通過皮下注射發(fā)揮作用；膝跳反射中樞位于脊髓，大腦皮層受損的患者，仍能完成膝跳反射；嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能；胰腺作為反射弧中效應器的一部分，受反射弧傳出神經(jīng)的支配，同時其分泌胰液也受促胰液素調節(jié)。4下列關于各級神經(jīng)中樞功能的敘述，正確的是()A下丘腦與生物節(jié)律的控制有關，是呼吸中樞B脊髓是調節(jié)軀體運動的高級中樞C語言中樞的H區(qū)受損，患者不能聽到別人的話D長期記憶可能與新突觸的建立有關解析：選D呼吸中樞在腦干；脊髓是調節(jié)軀體運動的低級中樞；語言中樞的H區(qū)受損，患者能聽到別人的話，但聽不懂。5下列有關T細胞的敘述，錯誤的是()AT細胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液等處BT細胞受抗原刺激后，分化為記憶T細胞和效應T細胞C大多數(shù)T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖和分化D用藥物阻斷T細胞增殖分化，可明顯提高器官移植成功率解析：選C造血干細胞在胸腺中發(fā)育形成T細胞，T細胞形成后分布在血液和淋巴中；在細胞免疫中，T細胞受到抗原刺激后，增殖分化為記憶T細胞和效應T細胞；T細胞的增殖分化不需要B細胞的幫助，大多數(shù)B細胞的增殖分化需要T細胞的幫助；器官移植引起的免疫反應主要是細胞免疫，細胞免疫主要由T細胞發(fā)揮作用，因此，用藥物阻斷T細胞增殖分化，可以提高器官移植的成功率。6如圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。下列敘述正確的是()A分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構成人體內環(huán)境B中無機鹽濃度過高時，尿量增多C正常情況下，的成分保持不變，與神經(jīng)體液調節(jié)有關D當人體蛋白質長期供應不足時，處的滲透壓會下降解析：選D圖中代表血漿，而不是血液；中無機鹽濃度過高時，血漿滲透壓升高，此時尿量減少；正常情況下，的成分保持相對穩(wěn)定，而不是保持不變；當人體蛋白質長期供應不足時，導致血漿的滲透壓下降，從而出現(xiàn)組織水腫。7如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元，如果進行下述操作，試判斷敘述正確的是()A用電刺激處，則處細胞膜內外電位為外正內負B用電刺激處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮C剪斷處，刺激斷口處向b側所發(fā)生的縮手反應叫做縮手反射D用一定強度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導的方向為bc肌肉解析：選D用電刺激處，則處細胞膜內外電位為外負內正；用電刺激處，由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以只有肌肉發(fā)生興奮；神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，反射弧不完整則發(fā)生的反應不能稱為反射；由于興奮在反射弧中的傳導是單向的，所以用一定強度的電流刺激b神經(jīng)元，神經(jīng)傳導的方向為bc肌肉。8如圖為血糖的生理調節(jié)過程，相關判斷錯誤的是()A血糖升高可直接刺激胰島分泌c，從而使血糖降低的過程屬于體液調節(jié)B血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌d，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調節(jié)Cc與d表現(xiàn)為拮抗作用D血糖平衡是神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)共同作用的結果解析：選Bc為胰島素，血糖升高時，該激素分泌增加；d為胰高血糖素，可通過神經(jīng)體液調節(jié)升高血糖；胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖方面表現(xiàn)為相互拮抗作用；血糖平衡是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果。9下圖為人體受到某種應激刺激時機體進行調節(jié)的模式圖，下列敘述錯誤的是()A激素甲是促腎上腺皮質激素釋放激素B激素乙通過體液運輸?shù)侥I上腺皮質C應激刺激使激素甲增加的結構基礎是反射弧D長期使用腎上腺皮質激素易導致腎上腺皮質功能減退解析：選B激素甲是促腎上腺皮質激素釋放激素；激素乙是促腎上腺皮質激素，通過體液運輸?shù)饺恚荒茏饔糜谀I上腺皮質，促進腎上腺皮質激素的分泌；應激刺激使促腎上腺皮質激素釋放激素增加是反射活動，完成反射的結構基礎是反射弧；長期使用腎上腺皮質激素，能抑制垂體的分泌功能，使得促腎上腺皮質激素減少，進而使腎上腺皮質功能減退。10現(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰島B細胞被破壞，丙的胰島B細胞功能正常，體內含有抗胰島素受體的抗體。如圖是甲在某次運動前后血糖含量的變化。下列敘述正確的是()A甲在bc段血糖含量下降的直接原因是運動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量B甲在cd段胰島素的分泌量增加C對甲、乙、丙三人空腹時的尿樣進行檢測，將尿樣與斐林試劑混合后水浴(5065 溫水)加熱后觀察到的顏色都是磚紅色D給乙口服胰島素能有效調節(jié)其血糖含量解析：選A人運動時所需的能量主要來源于血糖的氧化分解，bc段血糖的消耗量大于產(chǎn)生量，從而導致血糖含量下降；甲在cd段胰高血糖素的分泌量增加，導致血糖含量升高；乙和丙是兩種類型的糖尿病患者，他們的尿液中都含有葡萄糖，進行C項中處理后，甲、乙、丙三人的尿液顏色分別是藍色、磚紅色、磚紅色；胰島素的化學本質是蛋白質，口服后會被水解失去作用，所以口服胰島素不能調節(jié)血糖含量。11下圖表示人體免疫反應的某些過程，下列分析錯誤的是()Aa表示吞噬細胞，具有識別特定抗原的能力Bb細胞接受抗原刺激后能增殖分化Ce細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡D與b細胞相比，c細胞具有更加豐富的內質網(wǎng)解析：選Aa是吞噬細胞，d是T細胞，b是B細胞，c是漿細胞，e是效應T細胞。吞噬細胞的識別作用不具有特異性；B細胞受抗原刺激后可增殖分化為漿細胞和記憶B細胞；效應T細胞引起靶細胞死亡屬于細胞凋亡；漿細胞可分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白，需經(jīng)內質網(wǎng)的加工，因此漿細胞比B細胞的內質網(wǎng)豐富。12圖甲表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關敘述錯誤的是()A在a處能完成電信號化學信號的轉變Ba興奮時一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化C處于狀態(tài)時的K外流不需要消耗ATPD若將神經(jīng)纖維置于低Na液體環(huán)境中，的位點將向下移解析：選Ba處為突觸小體，當興奮以電信號的形式沿軸突傳到突觸小體時會引起神經(jīng)遞質的釋放，因此在a處能完成電信號化學信號的轉變；圖甲表示受到刺激時神經(jīng)纖維上動作電位的產(chǎn)生過程，b為突觸后膜，當神經(jīng)遞質與突觸后膜上的特異性受體結合時，會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，所以a興奮不一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的變化；神經(jīng)纖維處于狀態(tài)時，是動作電位恢復為靜息電位的過程，此時K是順濃度梯度外流，不需要消耗ATP；圖甲中的為動作電位的峰值，神經(jīng)細胞內的Na濃度比膜外低，受刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜對Na的通透性增加，Na內流，這是形成動作電位的基礎，若將神經(jīng)纖維置于低Na液體環(huán)境中，由于Na內流減少，所以的位點將向下移。二、非選擇題(除注明外每空1分，共26分)13(9分)神經(jīng)調節(jié)在人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起著重要作用，如圖為人體神經(jīng)元結構模式圖。請回答下列問題：(1)若刺激圖中A點，產(chǎn)生興奮后，該處細胞膜內電位由負變正，這種變化主要與_的跨膜運輸有關；興奮沿該神經(jīng)元傳導過程中，電流計B的指針將偏轉_次。(2)興奮在突觸處的傳遞過程中，突觸前膜以胞吐方式釋放神經(jīng)遞質體現(xiàn)了細胞膜具有_；突觸后膜上的受體與神經(jīng)遞質結合體現(xiàn)了細胞膜具有_?，F(xiàn)要通過刺激A點和C點及測量兩點電位變化情況來驗證興奮在突觸處的傳遞特點，請簡要說明操作流程及測量結果和結論：_(3分)。(3)若圖示神經(jīng)元是參與縮手反射的傳出神經(jīng)，則刺激圖中A點引起肌肉收縮_(填“屬于”或“不屬于”)反射活動。某人無意間手指被針扎后會發(fā)生縮手反射，但化驗取指血用針扎手指時該人可主動不把手縮回，這說明縮手反射受_的調控。解析：(1)神經(jīng)纖維受刺激產(chǎn)生興奮后，興奮處細胞膜的電位變化情況是由外正內負變?yōu)橥庳搩日@種變化與Na大量內流有關；興奮沿該神經(jīng)元傳導過程中，電流計B的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉。(2)突觸前膜以胞吐方式釋放神經(jīng)遞質體現(xiàn)了細胞膜具有流動性；突觸后膜上的受體能與神經(jīng)遞質特異性結合說明了細胞膜具有信息傳遞的功能。通過刺激A點和C點及測量兩點電位變化情況來驗證興奮在突觸處的傳遞具有單向性，可刺激A點，測量C點的電位變化；再刺激C點，測量A點的電位變化。(3)刺激傳出神經(jīng)，雖然效應器做出了反應，但沒有經(jīng)過完整的反射弧，故不能稱為反射活動。答案：(1)Na2(2)流動性信息傳遞的功能刺激A點，測量C點有電位變化；再刺激C點，測量A點沒有電位變化，說明興奮在突觸處的傳遞具有單向性，即興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜(合理即可，3分)(3)不屬于大腦皮層(或高級中樞)14(7分)如圖所示為激素調節(jié)的圖解，其中GH為生長激素、PRL為催乳素。請回答下列相關問題：(1)圖中存在“下丘腦釋放激素腺垂體促激素靶腺體靶腺激素”的調節(jié)過程，該調節(jié)過程屬于_調節(jié)。若圖中“靶腺體”為性腺，則圖中“釋放激素”應為_。(2)從圖中信息分析，內環(huán)境中“靶腺激素”的含量保持相對穩(wěn)定與_等反饋均有關。(3)GH和PRL均為蛋白質類激素，兩者一旦發(fā)揮作用即被滅活，說明體液中可能含有與它們特異性作用的_。(4)不同激素的化學本質不同，比如性激素的本質是_，而胰島素的本質是_，但它們的作用方式卻有一些共同的特點，即_。解析：(1)下丘腦通過分泌“釋放激素”作用于腺垂體，促使腺垂體分泌“促激素”，“促激素”進而促使“靶腺體”分泌“靶腺激素”，這種調節(jié)方式屬于分級調節(jié)。若圖中“靶腺體”為性腺，則圖中“釋放激素”應為促性腺激素釋放激素。(2)從圖中信息可知，內環(huán)境中“靶腺激素”的含量保持相對穩(wěn)定與長反饋、短反饋和超短反饋均有關。(3)蛋白質類激素發(fā)揮作用后被及時滅活可能與體液中的水解酶有關。(4)微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞是激素調節(jié)的共同特點。答案：(1)分級促性腺激素釋放激素(2)長反饋、短反饋和超短反饋(3)水解酶(4)脂質(或固醇)蛋白質微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞15(10分)由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1病毒(簡稱H1N1病毒)裂解疫苗獲批準，投入使用。疫苗注入機體產(chǎn)生免疫應答的主要機制如下圖。據(jù)此完成下列問題：(1)接種疫苗后，疫苗將作為_刺激人體，啟動初次免疫。該過程中，是指_，細胞將作出的反應是_。(2)注射疫苗一段時間后再感染甲型H1N1病毒，由于體內已產(chǎn)生_(填圖中標號)而具有免疫力。此時，從感染甲型H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過的途徑主要是_。(3)有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時由位于_的體溫調節(jié)中樞進行調節(jié)，加速散熱，這時會覺得身體發(fā)冷，請分析原因：_(以反射弧的形式作答，2分)。(4)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請給出一種合理的解釋。_。(2分)解析：(1)題述疫苗的本質是抗原，其能夠刺激人體產(chǎn)生免疫反應。是指T細胞產(chǎn)生的淋巴因子，其可刺激B細胞(細胞)，細胞受刺激后增殖、分化成漿細胞和記憶細胞。(2)注射疫苗后再次感染同種病原體時，機體已經(jīng)存在記憶細胞()、抗體()，人體具有免疫能力。此過程主要是記憶B細胞快速增殖、分化成漿細胞，漿細胞分泌大量的抗體。(3)體溫調節(jié)中樞位于下丘腦。散熱增加后，體溫降低，冷覺感受器興奮，最終將興奮傳給大腦皮層，產(chǎn)生冷覺。(4)注射疫苗后再患感冒，可能是由于病毒變異，也可能是由于記憶細胞和抗體太少。答案：(1)抗原淋巴因子增殖、分化(形成漿細胞和記憶細胞)(2)記憶B細胞漿細胞抗體(3)下丘腦散熱增加體溫下降冷覺感受器興奮興奮沿著傳入神經(jīng)大腦皮層冷覺中樞形成冷覺(2分)(4)流感病毒發(fā)生了變異(感染其他類型流感病毒)；疫苗的免疫強度不夠，體內的記憶細胞和抗體太少(2分)