語文S版六年級下冊第二單元第8課《出色的老師》同步練習(xí)(I)卷

語文S版六年級下冊第二單元第8課出色的老師同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共11題；共48分)1. （8分）看拼音，寫詞語zhng xnsun bnzhn zifi cu_ji rnbin pobn zuci hu_2. （2分）給下面的字選擇正確的讀音。ju ju好一個倔_強的男孩兒！好一朵浪花里的奇葩！就你這倔_脾氣，別人怎么跟你相處呢？3. （6分）拉拉手 ，好朋友（我會從課文中選擇合適的詞語填空）。_的時間 _的手表_的嚴(yán)格 _的笑容_的事情 _的處罰4. （3分）選擇合適的詞語填空。平靜 安靜 寂靜要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的_的角落蹦去。夜深了，田野里一片_。當(dāng)看到小方方拿著雨傘跑過來時，我萬分焦急的心情才慢慢_下來。5. （3分）小小書法家。（看拼音，寫詞語）chui cchu th i k qn_6. （8分）畫龍點睛。（把下列詞語補充完整）至_名_ 樂極_ _思_想 _ _不平7. （5分）句子加工廠。（按要求寫句子。）這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？ （改為陳述句）2000年，在新世紀(jì)到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學(xué)。（縮句）她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”。（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）8. （5分）我給生字穿新衣螞 蟻 前 空 房 網(wǎng)9. （3分）給加下劃線字注音揣_測 拾金不昧_ 抽屜_10. （3分）讀課文出色的老師，把下列詞語補充完整。翻然_ 憤憤_ 拾金_11. （2分）根據(jù)課文出色的老師內(nèi)容填空院長遞給我一本校規(guī)手冊，并_我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護_的話，我連忙點頭稱是。 二、 語言表達 (共8題；共36分)12. （5分）請用加下劃線的詞造句。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。一旦便13. （1分）課文在線。（根據(jù)課文內(nèi)容，抓住劃線詞語說說對下面這句話的理解） 老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。_14. （5分）根據(jù)課文出色的老師內(nèi)容，抓住劃線詞語說說對下面這句話的理解老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。15. （5分）將下列陳述句改成反問句黑大哥點了點頭。院長是一位六十來歲的長者16. （5分）擴句話讓我醒悟。我沉醉。17. （5分）縮句我貼了幾張尋物啟事。這塊手表卻在一次晚餐時丟失了。18. （5分）修改病句異口同聲地說：“贊成！”19. （5分）將下列句子改為陳述句。他的手中拿著塊手表。那正是我心愛的電子表。三、 閱讀題 (共5題；共45分)20. （25分）閱讀下文，回答問題敬重卑微偶然讀到一篇英文文章，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻聚攏抱成黑團，像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燃燒，一團黑風(fēng)正沿山脊（j j）流動；我仿佛聽到“噼啪”的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。_沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小卑微的螞蟻家族_會全軍覆沒。生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西，往往_體積，_精神。千里之堤（d t），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1）選擇文中括號正確的拼音山脊_（j j） 千里之堤_（d t）（2）在第、自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞_沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小卑微的螞蟻家族_會全軍覆沒。世上稱得上偉大的東西，往往_體積，_精神。（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為肯定句，意思保持不變。（4）第自然段中“每當(dāng)讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_”一句相照應(yīng)。用“_”畫出這一自然段由事物引起的聯(lián)想。 （5）第自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答） （6）螞蟻家族“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這兩種精神。 （7）“我”為什么要“敬重卑微”？（用原文中的句子回答） 21. （5分）讀課文出色的老師，說說故事發(fā)生的原因、經(jīng)過以及結(jié)果。22. （5分）給課文出色的老師分層，概括文章大意。23. （5分）仔細讀課文出色的老師，概括課文的主要內(nèi)容。24. （5分）閱讀課文出色的老師選段，回答2000年，在新世紀(jì)到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學(xué)。來美國之前，我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時間，他的手上也戴了一塊。一對分隔萬里的手表，時間卻一起流動。在來美國的飛機上，我不時地看著表上的時間。在加州的日子，我也常?？粗直砩系臅r間，揣（chui）測倫捷這時候在干什么。哪些語句寫出了“我”對這只表的喜愛？第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共11題；共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 語言表達 (共8題；共36分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、 閱讀題 (共5題；共45分)20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、20-7、21-1、22-1、23-1、24-1、