人教部編版四年級上學(xué)期語文第3課《現(xiàn)代詩二首》同步練習(xí)

人教部編版四年級上學(xué)期語文第3課現(xiàn)代詩二首同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共8題；共55分)1. （8分） 我會查字典。 （1） “摔”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_。用部首查字法，先查部首_，再查_畫。我會用“摔”組兩個詞語_、_。 （2） “掐”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_。用部首查字法，先查部首_，再查_畫?！捌弊值牡谄吖P是_。 2. （2分） (2019六下濱海模擬) 找出正確讀音的一項是（ ） A . 魔爪（zhu）B . 收斂（lin）C . 同仇敵愾（kn）D . 挑釁（xng）3. （10分） 讀拼音，寫詞語。 ji tngdng gozhng rnfng qtng yun_4. （6分） 照樣子寫詞語。 奇花異草、奇_異_、奇_異_多姿多彩、多_多_、多_多_千變?nèi)f化、千_萬_、千_萬_5. （12分） 比一比，再組詞。 萎_ 雅_ 番_ 鍛_委_ 稚_ 翻_ 段_煉_ 勃_ 憂_ 汲_練_ 脖_ 優(yōu)_ 極_6. （6分） 聯(lián)系上下文，寫出對劃線詞語的理解。 （1） “持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在?！边@里把物當_來寫，“大逃亡”是指_從_逃向_。這樣寫的好處是_。 （2） “當時，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。”一句中“家常便飯”的意思是_。請你用這個詞語寫一句話：_。 7. （5分） 漫步句子關(guān)。青山是不會老的。反問句：_8. （6分） 按要求答題 （1） 題西林壁這首詩是_代_的作品。詩中與成語“當局者迷，旁觀者清”意思相近的詩句是_。 （2） 蟋蟀的住宅作者是_國作家_。 （3） 寫一句關(guān)于讀書方面的名言： _（4） 寫一副回文聯(lián)。 上聯(lián)：_下聯(lián)：_（5） 補充下面的格言。 _，莫以惡小而為之。業(yè)精于勤，荒于嬉；_，_。（6） 江蘇蘇州滄浪亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“清風(fēng)明月本無價”，請對出下聯(lián)“ _?！?（7） 用下面的詞語各寫一句話。 逐漸_不但而且_二、 詩歌鑒賞 (共3題；共49分)9. （18分） 讀兒歌，完成練習(xí)。 （一）大白鵝，水上漂，頭戴一頂小紅帽。生怕別人沒發(fā)現(xiàn)，伸著脖子高聲叫。（1） 讀一讀，找出聲母是b、p、m、f的音節(jié)。 （2） 大白鵝的“小紅帽”和“脖子”分別在哪里呢?請你連一連。 小紅帽 脖子10. （15分） 課外閱讀。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花（1） 除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？（2） 看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？11. （16分） 閱讀下面的一首小詩，然后回答問題。 秋沙白湖波上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。（1） 填一填。 這首詩中詩人把一片_比作一葉_，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動。詩人通過觀察_知道秋天來了，正可謂“一葉落而知天下秋”。（2） 選一選。 “上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說不正確的一項是（ ）。A . 一個“坐”字，把秋天當作人來寫，表明秋天悄然而至B . 輕輕悄悄的一個“坐”字，寫活了秋天，寫動了風(fēng)景C . 詩人通過一個“坐”字表現(xiàn)出對秋天的失望和落寞之情第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共8題；共55分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、二、 詩歌鑒賞 (共3題；共49分)9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、