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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四單元 課題2 水的凈化(第2課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版

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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四單元 課題2 水的凈化(第2課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元 課題2 水的凈化(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解蒸餾的凈化水的方法;2、掌握硬水與軟水的區(qū)別,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單、常用的檢驗(yàn)硬水和軟水的方法;了解硬水軟化的常用方法。二、教學(xué)重點(diǎn):1、了解蒸餾的凈化水的方法。2、常用的檢驗(yàn)硬水和軟水的方法。三、學(xué)習(xí)過程(一)復(fù)習(xí)啟航1、已知的凈水方法都有哪些?各能起到怎樣的凈水效果?2、過濾的注意事項(xiàng)?3、天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈物?(二)激活思維,探究新知1、硬水軟化(1)硬水: 硬水危害: (2)軟水: (3)區(qū)分硬水和軟水的方法: (4)設(shè)法除去硬水中的 ,可以使硬水軟化成 。硬水軟化的方法: 2、凈化水的方法(4)蒸餾:除去水中 雜質(zhì)的方法,凈化程度相對(duì)較 ,得到的蒸餾水可看做是 物。注意:為了提高冷凝效果,冷凝管內(nèi)的水流方向是由下向上,注意進(jìn)水管和出水管位置。討論:1蒸餾裝置中溫度計(jì)是測(cè)水的溫度,還是水蒸氣溫度?是測(cè)水蒸氣溫度。2制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置中導(dǎo)氣管很長(zhǎng),它起到什么作用?(5)殺菌:水中含有細(xì)菌、病菌,可放入適量的藥物進(jìn)行殺菌、消毒。如漂白粉、 氯氣及新型消毒劑二氧化氯等。(三)小結(jié):凈水程度比較除去不溶于水的雜質(zhì)除去可溶于水的雜質(zhì)降低水的硬度靜置沉淀過濾吸附蒸餾(四)重點(diǎn)點(diǎn)拔:1、. 原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下: 原水加明礬A沉淀B過濾C加氯氣D凈水 (1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟為_(填編號(hào))。 (2)能消毒殺菌的步驟為_(填編號(hào))。2. 明礬凈化水的作用是( ) A. 使暫時(shí)硬水軟化B. 使永久硬水軟化C. 除去水中的懸浮物D. 消毒殺菌和凈化水3. 當(dāng)水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn)()以上時(shí),就處于一種既不同于氣態(tài),也不同于液態(tài)和固態(tài)的新的流體態(tài)超臨界態(tài),該狀態(tài)的水即稱之為超臨界水。將有機(jī)毒物如二惡英等和空氣、氧氣等氧化劑在超臨界水中進(jìn)行快速氧化,能將有害物質(zhì)完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳、氮?dú)狻⑺约胞}類等無毒小分子化合物。下列內(nèi)容與所給信息相悖的是( ) A. 超臨界水可處理有機(jī)毒物 B. 超臨界水是水的一種狀態(tài) C. 超臨界水是一種新物質(zhì) D. 超臨界水氧化技術(shù)不形成二次污染(五)難點(diǎn)突破1. 下列方法中,可以明顯降低水的硬度的是( ) A. 過濾B. 靜置C. 煮沸D. 吸附 2. 下列方法中,能鑒別硬水和軟水且最簡(jiǎn)便的是( ) A. 煮沸B. 吸附 C. 靜置D. 加肥皂水

注意事項(xiàng)

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