七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《賣(mài)油翁》教案 魯教版
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《賣(mài)油翁》教案 魯教版
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賣(mài)油翁教案 魯教版一、 教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。2、 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。3、 掌握實(shí)詞:矜 頷 釋 徐 以 但等。二、 教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入俗語(yǔ):拳不離手,曲不離口,說(shuō)的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。(板書(shū)課題)(二)檢查預(yù)習(xí),熟悉課文。1、結(jié)合注釋,了解作者情況。2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音:矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。要求:讀準(zhǔn)字音,注意句讀。(三)疏通文章,了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題,討論交流,教師點(diǎn)撥2、學(xué)生逐句解釋課文,積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等(四)細(xì)讀課文,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。1、默讀課文,思考:陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過(guò)程?哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度?2、討論交流明確:課文先簡(jiǎn)要介紹陳堯咨因善射而矜持,對(duì)賣(mài)油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿,質(zhì)問(wèn)聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣(mài)油翁從容對(duì)答,點(diǎn)出“無(wú)他,但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理,認(rèn)為是“輕吾射”,“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣(mài)油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”,當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技,在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)話可說(shuō),只好尷尬地笑著讓賣(mài)油翁走了板書(shū): 自矜 不滿而質(zhì)問(wèn) 忿然 笑而遣之3、賣(mài)油翁的過(guò)人之處又有哪些?明確:通過(guò)對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫(xiě)“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕”的結(jié)果,突出其高超的酌油本領(lǐng)。4、看了賣(mài)油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技,又聽(tīng)他說(shuō)“我亦無(wú)他,惟手熟爾”時(shí),陳堯咨會(huì)想些什么?5、分角色朗讀,注意讀出陳堯咨與賣(mài)油翁兩人的不同語(yǔ)氣。6、概括課文內(nèi)容,揭示文章主旨。(五)總結(jié)課文1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫(xiě)得簡(jiǎn)略,而對(duì)賣(mài)油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?明確:因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧,并不是說(shuō)陳堯咨的善射,所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”,來(lái)描寫(xiě)他的箭術(shù)的精湛,而對(duì)賣(mài)油翁情況的記敘較詳細(xì),這樣使敘事清楚,同時(shí)又重點(diǎn)突出。2、在今天的生活中,我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?(六)作業(yè)1、背誦課文2、積累整理文言實(shí)詞3、寫(xiě)一段話,談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。