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2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習 新人教版必修3

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2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習 新人教版必修3

2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習 新人教版必修31下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,不正確的是() A.任何生命形式,如果沒有接收信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應環(huán)境 B信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進行殺滅 C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用 D在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的2下列屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是() A.人體內(nèi)某細胞和周圍細胞進行信息交流 B.腎上腺素又稱應急激素,人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應變緊急的環(huán)境 C.昆蟲分泌性外激素(化學物質(zhì)),引誘同種異性昆蟲前來交尾 D神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮或抑制3螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號;某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用() A物理信息;化學信息;行為信息 B物理信息;行為信息;化學信息 C.行為信息;物理信息;化學信息 D化學信息;行為信息;物理信息4下列有關(guān)生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述,正確的是() A蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,屬于物理信息 B低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 C生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的 D森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的潛在使用價值5物質(zhì)循環(huán),能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不符合上述基本功能的是() A物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換 B能量流動逐級遞減的主要原因是每一個營養(yǎng)級都有部分能量未被利用 C.任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的 D信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,相關(guān)敘述不正確的是 () A.信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 B生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞 C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎,能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞7.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是() A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用 B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少 D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系8某果園發(fā)生了蟲害,該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥,小蜂把卵產(chǎn)入害蟲A體內(nèi),孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出,再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A,也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中,有些個體常瘋狂地搖擺身體,因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食?;卮鹣铝袉栴}: (1)小鳥和小蜂的種間關(guān)系是 (2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A,對A種群的生存 (填“有利”、“不利”或“無影響”),理由是 (3)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中,信息對種間關(guān)系就有 作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1解析:選B。生命活動的正常進行,離不開信息的作用,故A正確;信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、對有害動物進行控制,但不能直接殺滅有害動物,故B錯誤;要提高黃麻產(chǎn)量應促進其營養(yǎng)生長而抑制其生殖生長,延長光照時間不利于短日照植物開花,因此有利于提高產(chǎn)量,故C正確;能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個組分聯(lián)成一個統(tǒng)一整體,故D正確。2解析:選C。人體內(nèi)某細胞和周圍細胞進行信息交流,屬于細胞間的信息交流,A錯誤;腎上腺素又稱應急激素,人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應變緊急的環(huán)境,屬于人體內(nèi)細胞間的信息交流,故B錯誤;昆蟲分泌性外激素(化學物質(zhì)),引誘同種異性昆蟲前來交尾,屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,故C正確;神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮或抑制,屬于細胞間信息的交流,故D錯誤。3解析:選B通過閃光來識別同伴為物理信息。扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號為行為信息。分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,傳遞相關(guān)信息,為化學信息。B正確。4.解析:選B。蜜蜂找到蜜源后,通過跳舞傳遞信息,屬于行為信息,故A錯誤;低碳生活可以減少化石燃料的燃燒,有助于維持碳循環(huán)的平衡,故B正確;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動的,信息傳遞一般是雙向的,故C錯誤;森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,故D錯誤。5.解析:選B。物質(zhì)循環(huán)的概念是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換,所以A正確;能量逐級遞減的主要原因之一是每個營養(yǎng)級都有部分能量未被利用。注意這只是原因之一,但并不是主要原因,主要原因應為呼吸消耗,所以B錯誤;信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間以及生物和無機環(huán)境之間,而且其特點是雙向的,所以D正確。6解析:選A。能量流動是單向的,A錯。生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞,B正確。物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎,能量伴隨物質(zhì)循環(huán)而流動,是物質(zhì)循環(huán)的動力,信息能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,C正確。生物與生物之間、生物與非生物之間都存在信息傳遞,D正確。7解析:選C。物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有生產(chǎn)者的光合作用和分解者的分解作用,故A正確;物質(zhì)流是可以循環(huán)的,能量流是單向流動的,信息流往往是雙向的,故B正確;一個生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多,但人類可利用的能量不一定越少,因為人類可以從各不營養(yǎng)級獲得能量,故C錯誤;信息傳遞可以發(fā)生在生物與生物之間,也可以發(fā)生在生物與非生物之間,故D正確。8,解析:(l)根據(jù)題干可知,小蜂吃害蟲,小鳥捕食害蟲A和小蜂,因此小鳥和小蜂的種間關(guān)系是捕食和竟爭(2)捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱和年幼的個體,客觀上促進了種群的發(fā)展。(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。 答案:(1)捕食和競爭(2)有利 小鳥捕食了體內(nèi)有蟲卵的小蜂,減少了害蟲的數(shù)量,減少了對小蜂的侵害(3)調(diào)節(jié)

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