2022年高中基本能力 10.3.1第五周文本和表格以及多媒體信息的加工教學案 山東版
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2022年高中基本能力 10.3.1第五周文本和表格以及多媒體信息的加工教學案 山東版
2022年高中基本能力 10.3.1第五周文本和表格以及多媒體信息的加工教學案 山東版重點及目標1、了解文字處理技術的發(fā)展變化及意義,了解文字在計算機中的編碼方式,根據(jù)需要選擇適當?shù)奈淖痔幚砉ぞ撸瑖@主題加工文本信息。2、要求學生能選擇合適的圖表處理軟件;利用表格處理數(shù)據(jù),并結合圖形化表示,揭示事物的性質、特征及其變化規(guī)律。3、嘗試合理有效的選擇多媒體工具進行多媒體加工,并在實際應用中對多媒體技術進行客觀的分析和評價。一、文本信息加工1、中文信息處理技術發(fā)展簡史2、漢字編碼 輸入碼、機內(nèi)碼、輸出碼3、文本信息的結構化和圖形化 結構化和圖形化的表達方式可以使信息更清晰,更生動,有時還可以超越語言文字障礙。二、表格信息加工1、表格數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)的計算、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序2、表格數(shù)據(jù)的圖形化 柱形圖:能清楚的表達每個項目的具體數(shù)值,體現(xiàn)不同項目的比較。 餅圖:能清楚地表達各部分在總體中所占的百分比。 折線圖:多用來反映事物隨時間變化的情況。 條形圖:也是用來表達每個項目的具體數(shù)目,體現(xiàn)不同項目的比較。三、多媒體信息加工1、多媒體的發(fā)展媒體:信息表示和傳播的載體,如文本、圖像、聲音、動畫等。多媒體:兩種或兩種以上的媒體的組合。多媒體技術:利用計算機把文字、聲音、圖形與圖像等多媒體綜合一體化,使它們建立起邏輯關系,并能進行加工處理的技術。2、多媒體的特征集成性:將多媒體有機地結合在一起,共同表達一個完整的多媒體信息。交互性:人和計算機能“對話”,以便進行人工干預控制。數(shù)字化:數(shù)字存儲與加工。實時性:(網(wǎng)上直播,流媒體)3、多媒體的應用多媒體技術多媒體應用系統(tǒng)4、多媒體文件的壓縮與數(shù)字化表示文本文件:采用無損壓縮多媒體文件:通常采用有損壓縮。JPEG壓縮技術是所有圖像壓縮技術的基礎。圖像的大小用分辨率表示,計算機圖像所占空間的公式是:圖像分辨率*每個像素所占的空間。5、圖像的類型點陣圖像:優(yōu)點:色彩豐富、能夠逼真的表現(xiàn)自然界的景象缺點:縮放和旋轉容易失真,文件容量大代表軟件和文件擴展名:photoshop windows的畫圖等;.bmp .jpg .gif .png等 向量圖像(矢量圖): 優(yōu)點:縮放和旋轉不會失真,文件容量小 缺點:色彩簡單 代表軟件和文件擴展名:Flash CoreDraw等;.swf .wmf等6、常見圖像、音頻、視頻加工處理軟件及文件類型圖像處理軟件:畫圖、我形我速、光影魔術手、photoshop、ACDsee、AutoCAD、CorelDraw等圖像文件:.bmp .gif .jpeg .psd .png等音頻處理軟件:GoldWave、Cool Edit Pro等音頻文件:.wav .mp3 .ram等視頻、動畫處理軟件:超級解霸、會聲會影、Media player、Premiere、Flash、3D Studio MAX等視頻、動畫文件:.avi .wmv .mpg .dat .swf .fla .max等