(春)三年級美術下冊 第6單元 小小魔術師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版

(春)三年級美術下冊 第6單元 小小魔術師 第17課捉迷藏教案 嶺南版課 題“捉迷藏”教   學 目   標設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具；能創(chuàng)意添加適當?shù)木拔铮蝗绾吻擅顦嬎肌白健迸c“藏”的畫面構成與紙立體玩具造型的整體設計。體會童年的快樂。教材分析重點設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具難點能創(chuàng)意添加適當?shù)木拔?；如何巧妙構思“捉”與“藏”的畫面構成與紙立體玩具造型的整體設計教具圖片欣賞、卡紙、蠟筆、 膠水、實物投影儀.教    學    過    程 教學過程： 1、激發(fā)“捉迷藏”游戲的情景，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。    A、玩“捉迷藏”的心情是怎樣的？能做做捉迷藏的動作嗎？   B、以聯(lián)想激發(fā)學生畫面表現(xiàn)的思路     （1）、環(huán)境：這是一個集體游戲，游戲的地方應該是可以躲藏的地方，如森林、公園、家里、學校.、     （2）、以“捉”與“藏”的人物神情、動態(tài)，激發(fā)表現(xiàn)思路。 2、欣賞“學生作品”問題：A、你喜歡哪一個玩具？為什么？      B、比一比，哪一個造型最美？為什么？      C、比一比，哪個人物描繪得最生動？         教        學      過      程  C、                              比一比，哪一個玩具最有創(chuàng)意。 3、設計與創(chuàng)作   A、外形設計   B、場景設計   C、描繪人物動態(tài) 4、展示與評價  A、創(chuàng)意的造型  B、有趣的場景  C、行動的動態(tài)   布 置 作 業(yè)設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具板 書 設 計 捉迷藏 A、外形設計   B、場景設計   C、描繪人物動態(tài) 后記