(春)二年級音樂下冊 第10課《牧羊女》教案 湘藝版
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(春)二年級音樂下冊 第10課《牧羊女》教案 湘藝版
(春)二年級音樂下冊 第10課牧羊女教案 湘藝版 教學目標:1 、能用歡快、明朗的聲音演唱歌曲牧羊女,初步感受三拍子歌曲的音樂特點2、 通過學唱歌曲,讓學生感受大自然的美,使學生以音樂的情感為紐帶,學會關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物3、 通過設置趣味性的教學環(huán)節(jié)、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,培養(yǎng)學生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力 教學重點:1、 認識力度記號P、F并能通過身勢動作的感受,表現(xiàn)強、弱2、 通過觀察與比較,能利用已有的認知,發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點 教學難點:1、能自主、富有創(chuàng)造性的對歌曲進行力度表現(xiàn)的處理2、能聲情并茂、富有韻律地演唱歌曲教學過程:一組織教學,感受強和弱師生問好師:今天我們來比一比,誰的小耳朵最靈?(第一遍)師用F的力度彈奏上行的琶音,用P的力度彈奏下行的琶音(第二遍)用P的力度彈奏上行的琶音,用F的力度彈奏下行的琶音 生: 師:在音樂里,強可以用f表示;弱用p來表示,它們都是力度記號 生用自己身體動作來表現(xiàn)強和弱 生表現(xiàn)音樂中的強弱二創(chuàng)造性思考,創(chuàng)造性運用力度記號師:“瞧,在寬闊美麗的草原上,我們都看見了什么?”生:師:“哎呀,太可愛了,羊兒在歌唱呢。我們一起來聽一聽”師范唱一遍生:學唱把強弱記號用到歌聲里生:師唱強的地方,生唱弱的地方強的時候男生唱,弱的時候女生唱,三新授歌曲,視聽找規(guī)律師:是誰將可愛的羊群帶到這兒的?。∨?,是捷克美麗的牧羊女在帶領(lǐng)著它們呢,你們聽,他們正在愉快的歌唱呢!范唱歌曲唱譜中不同的地方唱一段歌詞唱二三段歌詞四 拓展訓練1.跳音和連音唱法訓練2.力度記號拓展運用 3.編配二部合唱4.歌曲完整的唱一遍