八年級語文上冊 第十六課 小石潭記名師導(dǎo)航 蘇教版

八年級語文上冊 第十六課 小石潭記名師導(dǎo)航 蘇教版內(nèi)容感知 小石潭記是唐代著名文學(xué)家柳宗元的山水游記永州八記中的一篇。在本文中，作者描述了小石潭，寫了石、水、游魚、樹木，宛如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，并著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。 文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，繪靜繪動，動靜結(jié)合，語言精練生動，運用比喻、擬人手法，抓住事物的特征，刻畫入微，給人鮮明生動的印象，學(xué)習(xí)時要認真品味。咬文嚼字1.字音恕(shù) 龔(gng) 坻(chí) 嶼(y) 佁然(y)俶爾(chù) 翕忽(x) 清洌(liè) 幽邃(suì) 寂寥(liáo)篁竹(huáng) 犬牙差互(c) 悄愴(qio chuàng)2.多音字3.形近字 4.一詞多義可從以為清樂5.詞類活用（1）名詞作狀語從小丘西行百二十步（表動作行為的方向，向西）日光下徹（表動作行為的方向，向下、往下）斗折蛇行（表動作行為的狀態(tài)，“斗”，像北斗星一樣；“蛇”，像長蛇爬行那樣）犬牙差互（表動作行為的狀態(tài)，像狗的牙齒一樣）（2）形容詞使動用法凄神寒骨（“凄”，使凄涼；“寒”，使寒冷）（3）形容詞意動用法心樂之（以為樂）6.古今異義乃記之而去 去：古義，離開；今義，前往。崔氏二小生 小生：古義，年輕人；今義，戲曲藝術(shù)中的一種角色。句段剖析一、疑難妙句1.以其境過清，不可久居，乃記之而去。品評：“因為那種環(huán)境太凄清了，不能長時間地停留，就記下這番景致離開了。”作者突出了一個“清”字，并把環(huán)境中的凄清深入到心神中去，寫出了一種凄苦孤寂的心境。2.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。品評：“向石潭的西南方向望去，（溪身）像北斗七星那樣曲折，（水流）像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被淹沒了，隱隱約約可以看得出來。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭?！边@里寫小溪，就溪身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。用這兩個比喻，一動一靜來描寫小溪。3.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。品評：“潭中有大約一百來條小魚，都好像在空中游動，什么依托都沒有?！睂μ吨杏昔~數(shù)目竟一目了然，不只表明了水的“清?！保舶凳玖耸吨?。“空游無所依”也貼切地描繪了魚兒的動態(tài)。二、重點語段1.“潭中魚可百許頭”至“似與游者相樂”。剖析：本段從字句上看仿佛都是在寫魚，并沒有寫水。然而這里是實寫魚虛寫水，寫魚同時也寫水?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依”，是寫魚在水中游，可是從“百許頭”“若空游無所依”可看出水之清澈，使人一眼能看清魚的大致數(shù)量，幾乎看不見魚所依托的水。下面“日光下徹”至“似與游者相樂”，寫魚在水中嬉戲，一靜一動，動靜結(jié)合，也是在寫水清。2.“坐潭上”至“乃記之而去”。剖析：本段寫作者的感受?！凹帕葻o人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！贝说匦琛胺ブ袢〉馈?，當(dāng)然寂寥。而寒氣透骨，更讓人倍感心神凄涼，更何況作者當(dāng)時政治上遭貶謫，心情本來就很憂傷，遇此境，自然抒發(fā)凄清悲涼之感：“以其境過清，不可久居，乃記之而去?！贝说仉m景色奇異，人卻不宜長時間停留，寫出了作者心中的孤寂和悲涼。結(jié)構(gòu)簡析全文共五段：第1段，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，描繪潭的概貌。第2段，寫潭水、游魚。第3段，寫潭水的來源。第4段，寫潭上四周景色給人的感覺。第5段，記下同游者的姓名。也可以從內(nèi)容方面分兩部分：第一部分（第14段），寫小石潭的游覽經(jīng)過。第1層，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，描繪潭的概貌。第2層，寫潭水、游魚。第3層，寫潭水的來源。第4層，寫潭上四周景色給人的感覺。第二部分（第5段），記下同游者的姓名。主旨探究對本文的主旨有以下幾種看法：1.本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。2.這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。對本文的主旨，你有什么看法？審美鑒賞抓特征寫景 于景中寄情 小石潭記寫作上最突出的特色，是善于抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物，既肖其貌，又傳其神，給讀者以鮮明的印象，如臨其境。如第一段，整段文字全都是圍繞著“石”的特點來寫潭的。先用水聲、水色從側(cè)面烘托：水聲清脆，水色清洌，正是由于它是個“石”潭。接著從正面落墨，寫出石潭中石頭的種種形狀和姿態(tài)。然后又就樹木的長勢從旁描繪“石”：“蒙”覆蓋著，“搖”晃動著，“綴”聯(lián)結(jié)著，樹木的種種姿態(tài)，正說明它是長在石上的。又例如寫“水尤清?！保菑膫?cè)面寫潭中的魚，“皆若空游無所依”又清晰地寫出魚兒的靜態(tài)是“佁然不動”，動態(tài)是“俶爾遠逝，往來翕忽”，而且“似與游者相樂”，又把魚兒的那種閑適、輕快、靈敏、活潑的神態(tài)寫得惟妙惟肖。 作者在寫景之時寓情于景，情景交融。本文在對景物的描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習(xí)慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽美與作者心境的凄清形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。