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2022年高三地理 河流的綜合開發(fā)復習學案

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2022年高三地理 河流的綜合開發(fā)復習學案

2022年高三地理 河流的綜合開發(fā)復習學案一、 【復習主題】(候課1分鐘) 1、 掌握流域、分水嶺、水系的含義 2、 了解流域生態(tài)環(huán)境保護方向和田納西河流域的概況 3、 學會分析流域開發(fā)的自然背景 二、【定向導學·互動表現·當堂反饋】課堂元素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現提升質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自 主 復 習 指 導(內容·學法·時間 35分鐘)互 動 策 略(內容·形式·時間20分鐘)表 現 方 案(內容·方式·時間 35分鐘 )隨 堂 筆 記 (成果記錄·知識生成·同步演練 )走進課本 板塊一:【知識梳理】 河流自古以來就與人類關系密切,現在很多大江大河的兩岸是人口和城市十分密集的地區(qū)。我們應該如何開發(fā)和利用河流呢? 帶著引言中的問題,請結合課本P49文本和步步高復習講義,對流域的綜合開發(fā)進行知識梳理。 §學法指導§:首先結合流域與水系圖,簡單地介紹與河流有關的概念。因此河流的綜合開發(fā),不僅考慮河流的特點,更重要的是考慮整個流域的特征。交流與分享兩人小對子:(對學展示)就自研和隨堂筆記進行等級評定,并對相關內容交換意見。對子間交流:河流的水系特征和水文特征分別要從哪些方面描述?(3分鐘)沖刺與挑戰(zhàn)五人互助組:(互助展示)重點討論:田納西河流域的綜合開發(fā)為我國長江流域綜合開發(fā)的借鑒有哪些?(7分鐘)準備與預演十人共同體:A、導生主持,大組長抽簽,獲得任務后,5人在大組長帶領下進行預展規(guī)劃,合理分工;B、另一小組長在學科組長帶領下熟悉本組展示主題并交流意見;C、十人共同體進行主題性小預展。(10分鐘)表現主題一開發(fā)的自然背景要求:明確河流的水系體征和水文特征,并會運用。提示:可以以具體的某條河流為例,來講述和區(qū)分水系特征和水文特征,如黃河、長江、松花江等。自研自探成果呈現一1、河流的水系特征和水文特征分別要從哪些方面描述?2、從地形、氣候、水系、礦產等方面了解流域開發(fā)的背景。自研自探成果呈現二3、結合課本章末“問題研究”中阿斯旺大壩的利與弊。熟記如何評價水利工程的影響:從有利和不利影響兩方面分析,有利影響從水利工程的作用即:防洪、發(fā)電、航運、灌溉、養(yǎng)殖、旅游、調水調沙等方面作答。不利影響要具體從對水壩所在地(庫區(qū))、壩體工程和上、下游的影響?;顚W活用:分析我國三峽大壩對地理環(huán)境的影響。自研自探成果呈現三4、田納西河流域的綜合開發(fā)為我國長江流域綜合開發(fā)有何借鑒? 等級評定: 走進高考板塊二:【考向分解】 命題規(guī)律:本節(jié)內容高考考查的重點是區(qū)域的特征、河流的特征、流域優(yōu)勢資源開發(fā)、流域水土流失問題的成因及其治理措施、河流污染問題及其治理措施等。 §學法指導§:河流問題的探究思路:圖像信息區(qū)域位置判斷、自然特征描述知識遷移流域內要素關系分析、不同流域特征差異比較思維模型流域人地關系探究(開發(fā)與整治)。表現主題二早期開發(fā)及后果要求:以時間為軸,闡述田納西河流域早期開發(fā)的做法和惡果。建議:請以專家講座的形式,以切身經驗,向大家講述田納西河流域早期開發(fā)不當。走進生活板塊三:【拓展運用提升】 20世紀30年代,美國開始對田納西河進行綜合開發(fā)和管理。請同學們精讀課本P52-P55文本內容,了解田納西河的綜合開發(fā),并思考它為我國長江流域綜合開發(fā)的借鑒?。§學法指導§:緊緊圍繞流域的具體特征,并結合資源條件對流域進行綜合開發(fā),實現了經濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。表現主題三流域的綜合開發(fā)要求:理解流域綜合開發(fā)中“梯級開發(fā)”的含義和優(yōu)點。提示:選擇精辟的語言和易懂的方式呈現。并能說明這些例題考查了什么知識點。走進課堂板塊四:【教師命題】 本節(jié)我們一起了解了美國田納西河流域綜合開發(fā)的相關內容。本節(jié)重點是分析田納西河流域開發(fā)的自然背景,難點是分析田納西河流域氣候特點的成因。于此內容,對于我國的借鑒作用很大,我們要認識流域開發(fā)要因地制宜,樹立科學發(fā)展觀念。 下面,讓我們來完成教師命題的幾道習題。表現主題四當堂反饋組員合理分工,講解教師命題,與同伴共享成果。你能在原題的基礎上進行改變,提出更深層次的問題嗎?請大膽表現!拓展性運用(知識生成、拓展提高、規(guī)律總結、知識框架)。通過本節(jié)課或者步步高練出高分,請將你認為最有價值的知識點或規(guī)律羅列出來【教師命題】三層級鞏固達標訓練基礎題:右圖為某流域河流分布圖及其干流河床對應的剖面圖。讀圖回答13題。1.為開發(fā)該流域河流的水能,最理想壩址應選擇在()。A.a處 B.b處 C.c處 D.d處2.該流域的bc河段形成地上河,洪水危害較嚴重,不屬于其治理措施的是()。A.裁彎取直 B.加固大堤 C.建分洪、蓄洪工程 D.在c處建大壩3.M河流域植樹造林,其主要的生態(tài)功能是()。A.防風固沙 B.調節(jié)氣候 C.涵養(yǎng)水源、保持水土 D.美化環(huán)境發(fā)展題:4、分析歐洲萊茵河航運價值高的原因?并總結分析河流航運價值的規(guī)律。提高題:5、流域是一個相對獨立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內各自然地理要素連結成一個不可分割的整體。隨著人類活動的加劇,流域已成為區(qū)域人地關系十分敏感而復雜的地理單元。圖1是某時期某流域局部地形圖,圖2是10年后該地區(qū)土地利用狀況圖,圖3是該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成下列問題。(1)說明A支流的水文特征。(2)說出B、C兩支流在開發(fā)利用方向上的不同。(3)指出圖2中土地利用不合理的現象,并說明這些現象對湖泊及其下游造成的環(huán)境影響。 評定等級 : 【培輔課】1、今晚你需要培輔嗎?(需要/不需要)生:我是第 大組的第 小組的 (姓名),我在 等問題上存在困惑,需要培輔!師:請你于 日 時段來老師辦公室,我將提供幫助!或 請你于 日 時段找組長尋求幫助! 2、效果描述: 【反思課】 今日心得: 今日不足: 努力不一定成功,但成功必須要努力!靜下心,學習吧!基礎題:CDC發(fā)展題解題思路:提高題:尼羅河上修建阿斯旺大壩的影響可從以下兩個方面來分析:(1)積極影響提高了尼羅河灌溉、防洪、航運、發(fā)電、養(yǎng)殖等效益;利用水電產生的環(huán)境效益主要是減少了“三廢”的排放,廢渣的少排放可少占土地,廢水的少排放可節(jié)約水資源和減少水污染,廢氣的少排放減少了大氣中的溫室氣體和酸雨危害。(2)消極影響下游沿岸平原失去了定期泛濫帶來的天然肥料,土壤肥力下降;河口外海域內的沙丁魚因失去餌料而遷往地中海北部;下游流量減少,導致海水倒灌,三角洲鹽漬化加重,海岸遭侵蝕而后退。方法技巧評價水利工程影響的基本方法首先采取一分為二的觀點,即任何水利工程的修建既有利也有弊;其次要運用綜合的觀點,即必須全方位、多角度地認識水利工程所產生的影響。分析水利工程的利多從以下幾個方面進行:發(fā)電、航運、供水、灌溉、養(yǎng)殖、旅游、防洪等。分析水利工程的弊多從工程本身的缺陷、對庫區(qū)的影響和對上、下游的影響等方面進行。版塊二參考:

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