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三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5 我的家在這里教案 新人教版

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三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5 我的家在這里教案 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5 我的家在這里教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí),深入了解自己生活的地方。2.過程與方法在游戲及分享的活動(dòng)過程中,掌握與人交流的方法,主動(dòng)與人交流。3.情感與態(tài)度通過加深了解自己生活的地方,培養(yǎng)對(duì)社區(qū)的熱愛和自豪。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡(jiǎn)單介紹給大家。難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課小燕子說,這里有溫暖的泥窩:小白鵝說,這里有可愛的小河:小山羊說,這里有青青的山坡:小朋友說,這里到處都是有我成長(zhǎng)的足跡。小結(jié):不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜歡自己的家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動(dòng)一:說說自己的家?guī)煟赫?qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師:同學(xué)們,你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下,自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑?教師指定學(xué)生描述自己的家。師:同學(xué)們都講得津津有味,說得很詳細(xì)。從大家的描述中,我也感受到了大家都很愛自己的家。師:我想再請(qǐng)大家想一想,在你生活的村子或小區(qū)里,除了家人,你最熟悉哪些人呢?他是做什么工作的?你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢?師:你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎?小結(jié):我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里,這里有我們成長(zhǎng)的足跡,有我們熟悉的人和事,我們?cè)谶@里快樂地成長(zhǎng),留下了無數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。這里對(duì)于我們來說,是一筆寶貴的財(cái)富?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生們了解自己家的具體位置,能清楚地向別人介紹自己的家?!炕顒?dòng)二:我想說師:我們一起來閱讀故事井深情更深。師:同學(xué)們,讀了這個(gè)故事,你有什么感想?請(qǐng)大家思考:村里家家戶戶有了自來水,人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?全班內(nèi)交流。師:同學(xué)們說得很好,分析得也很對(duì)。即便家家戶戶都有了自來水,人們還是到井邊來,是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心,那清清的井水,流淌著村民之間親切的情意?!驹O(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴,引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情,與鄰居和睦友好相處。】活動(dòng)三:我能做點(diǎn)什么師:大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了,那么你能想一想,有什么需要改進(jìn)的地方嗎?教師舉例提問:小區(qū)垃圾沒人管,你會(huì)怎么做呢?水渠遭到破壞,你會(huì)怎么做?生活區(qū)道路被占,你會(huì)怎么做?小區(qū)綠地被占,你會(huì)怎么做呢?學(xué)生討論、交流,提出自己的方法和建議。小結(jié):不論你是生活在村子里,還是生活在城市的小區(qū)里,人們都需要和諧相處,愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施,不斷改善不完美的地方,只有這樣,我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共同努力,為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。六、課堂小結(jié)同學(xué)們,我們生活在自己的村子或者小區(qū),這里有我們成長(zhǎng)的足跡,這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡自己生活的地方,還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課,希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園,為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

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