三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案鄂教版
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三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案鄂教版
三年級語文上冊 第四單元古詩誦讀 舟夜書所見導(dǎo)學(xué)案鄂教版學(xué)習目標1、讀通詩句,理解內(nèi)容,體會大自然的美麗景色。2、通過詩句展開想象。3、背誦、默寫詩文。學(xué) 習 重難點讀通詩句,理解內(nèi)容,根據(jù)詩句領(lǐng)略作者所描寫的美麗景色。學(xué) 習準 備預(yù)習內(nèi)容:1、讀通詩文,自學(xué)生字。2、查字典,給作者的名字注上拼音。3、再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。學(xué)習工具:ppt課件導(dǎo) 學(xué)流 程內(nèi)容與互動(質(zhì)疑、補充、評價)學(xué)法指導(dǎo)小結(jié)歸納激 趣立 向預(yù)時: 分師述:同學(xué)們,我們今天學(xué)習古詩。大家知道,古代詩詞是我國文化歷史上一顆璀燦的明珠,詩人常常用短短的幾句話、幾十個字就把一幅幅美麗的畫面、一處處迷人的景致生動地再現(xiàn)于我們的眼前。隨著詩人的筆,我們今天將進入一個什么樣的情境呢?讓我們來學(xué)習舟夜書所見。請把課本翻開到79頁。多媒體課件出示幾首古詩及所表現(xiàn)的畫面并伴隨舒緩的音樂。自 探 立 學(xué)預(yù)時: 分1、讀通詩文,自學(xué)生字。檢測一下吧!舟夜書所見( )月黑見( )漁燈,孤光一點螢( )。 微微風簇( )浪,散( )作滿河星。2、詩文讀熟了么?闖過以下四關(guān)就算達標:不添字 不掉字 不讀錯 不結(jié)巴3、查字典,給作者的名字注上拼音。4、再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。(可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注1、閱讀“學(xué)習目標”,并補充完整。2、借助“自探立學(xué)”中的訓(xùn)練題,自主預(yù)學(xué)自 探 立 學(xué)預(yù)時: 分1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢?第一步:理解 “一點螢”、“滿河星”的意思:( )第二步:反復(fù)讀課古詩,漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇,體會詩人比喻之精妙。第三步:配樂美讀詩文。2、你能根據(jù)提示將古詩背下來嗎?3、摘抄優(yōu)美詩句,體會這樣寫的好處。詩人看到了哪些景色讓你印象深刻?請在古詩中畫下來:展 示立 性預(yù)時: 分 自學(xué)展示一:讀通詩文,自學(xué)生字。 自學(xué)展示二:能正確流利的朗讀古詩自學(xué)展示三:再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。(可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注認真聽課文,把你不明白的問題提出來;認真聽問題,把你知道的告訴別人。自學(xué)展示四:詩人為我們描繪了什么樣的情境呢?第一步:理解 “一點螢”、“滿河星”的意思:( )第二步:反復(fù)讀課古詩,漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇,體會詩人比喻之精妙。第三步:配樂美讀詩文。展示組:面帶微笑昂首挺胸聲音響亮互動組:積極主動有禮貌不重復(fù)訓(xùn) 練 立 能預(yù)時: 分1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢?2、小組內(nèi)互查背誦?!舅伎寂c延伸】(1)試著默寫詩文,忘記了可以看一看,不會默就認真地抄下來。(2)提出課外作業(yè)要求:夜里看長江,別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景,用你生花的筆寫一寫或畫一畫當時的景致,倘若你寫的是詩,可以給它配上一幅畫,倘若你畫了一幅畫,請為它題上一首詩。評 饋立 思預(yù)時:1 分