八年級(jí)生物上冊(cè) 第15章第5節(jié) 生物的變異教案 蘇科版
-
資源ID:105644464
資源大?。?span id="04ahnmt" class="font-tahoma">20.52KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
八年級(jí)生物上冊(cè) 第15章第5節(jié) 生物的變異教案 蘇科版
八年級(jí)生物上冊(cè) 第15章第5節(jié) 生物的變異教案 蘇科版課題生物的變異(1課時(shí))課型新授課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo):1、舉例說出生物的變異現(xiàn)象;2、區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異;3、舉例說明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析判斷問題的能力情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物界豐富多彩的本質(zhì),體會(huì)規(guī)律之美。重點(diǎn):1、舉例說出生物的變異現(xiàn)象;2、正確區(qū)分可遺傳的變異和不可遺傳的變異;3、舉例說明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義。難點(diǎn):舉例說出生物的變異現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備教材分析:通過學(xué)習(xí),感情地認(rèn)識(shí)人體的各種變異現(xiàn)象,進(jìn)一步理解生物的遺傳是相對(duì)的,變異是絕對(duì)的。1、教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片、動(dòng)畫及影視資料。2、學(xué)生課前預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)第五節(jié)生物的變異一、常見的生物變異現(xiàn)象1、變異的概念2、遺傳相對(duì)變異絕對(duì)二、變異的類型1、可遺傳的變異2、不可遺傳的變異3、意義教學(xué)后記整個(gè)教學(xué)過程比較順暢,舉例多,易于學(xué)生理解,但是課外拓展部分可以介紹一些,介紹的簡(jiǎn)單一些。這部分要多做練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的思維。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁編號(hào)教學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入變異可遺傳和不可遺傳的變異 有利變異不利變異變異的意義及應(yīng)用述:俗話說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”,這講的是生物界的遺傳現(xiàn)象。述:但是我們也知道雖然父母的性狀可以遺傳給子女,子女和父母也不是完全一樣,這種親代與子代之間,以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異稱為什么? 述:變異在自然界中是普遍存在的,不論是父母與子女,還是親兄弟親姐妹,甚至是雙胞胎都會(huì)在性狀上有差異。(圖片:生物界的變異現(xiàn)象)述:同樣是變異,但是原因各有不同,請(qǐng)大家閱讀課本45頁1、2段的內(nèi)容,思考一下變異可以分為哪兩種?劃分的依據(jù)是什么? 可遺傳的變異:由于遺傳物質(zhì)變化引起,可以傳給后代。例如:鐮刀型紅細(xì)胞盆血癥。不可遺傳的變異:遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化例如:兄弟倆,一個(gè)生活在城市,一個(gè)生活在農(nóng)村,造成了膚色上的差異。述:由此可見,可以遺傳的變異和不可遺傳的變異最本質(zhì)的區(qū)別在于遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變。(動(dòng)畫:變異)練習(xí):自我評(píng)價(jià)題1、3(2)(4)述:對(duì)于生物體來說,有些變異是對(duì)自身有利的,而有些是對(duì)自身不利的。問:你能舉例子嗎?舉例有利:小麥矮桿、抗倒優(yōu)不利:玉米白化菌血友病等(不能進(jìn)行光合作用)問:生物體在繁衍的過程中會(huì)不斷產(chǎn)生各種變異,變異對(duì)于生物體有什么特殊的意義呢? (使生物體適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生新類型)述:大家現(xiàn)在來看一下課后的思維拓展,生物的變異在生產(chǎn)和生活中可以有哪些具體的應(yīng)用呢?(人工育種)課外拓展無子西瓜的培育答:變異閱讀思考回答練習(xí)思考回答思考交流