2022年高中地理必修1 2-3常見天氣系統(tǒng)（第一課時(shí)）教案

2022年高中地理必修1 2-3常見天氣系統(tǒng)（第一課時(shí)）教案時(shí) 間xx.11.29地點(diǎn)高一（4）教室班級高一（4）班課 題常見天氣系統(tǒng)氣團(tuán)和鋒面課型新 課三維教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解氣團(tuán)的概念、鋒面及鋒面的分類。理解和掌握泠暖鋒的天氣特征。（二）過程與方法 描述三種鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)及天氣現(xiàn)象。利用鋒面示意圖，根據(jù)冷氣團(tuán)移動(dòng)方向、鋒面符號或降水部位等差異判斷鋒面類型。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生能聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?，理論?lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探究天氣的形成和變化的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)鋒面系統(tǒng)的分類；在鋒面經(jīng)過的不同時(shí)段某地區(qū)天氣變化規(guī)律；鋒面系統(tǒng)對生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)冷鋒和暖鋒的對比區(qū)分；運(yùn)用簡易天氣圖分析鋒及其天氣變化特點(diǎn)。教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)手段教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課天氣是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，因?yàn)樘鞖馀c人類息息相關(guān)，例如：我國古代諺語“一場春雨一場暖、一場秋雨一場寒 ”；流行歌曲“陽光總在風(fēng)雨后”等等。都是對不同天氣現(xiàn)象形象生動(dòng)的描寫。今天老師就和同學(xué)們一起說天氣、談天氣、學(xué)天氣。從氣候和天氣的概念、變化和影響因素導(dǎo)入常見天氣系統(tǒng)（氣團(tuán)、鋒面、氣旋和反氣旋等）將學(xué)生置身于生動(dòng)、直觀、具體的生活實(shí)際，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣與欲望，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課題。教學(xué)過程 教 學(xué)過程教學(xué)過程【演示】冷暖氣團(tuán)的形成和冷暖氣團(tuán)相遇天氣狀況【板書】一、氣團(tuán)1、概念 2、分類 3氣團(tuán)與天氣【教師指導(dǎo)】單一氣團(tuán)控制下天氣晴朗，冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒面。單一氣團(tuán)控制，天氣單調(diào)，氣團(tuán)交替，冷暖氣團(tuán)相遇，天氣變化?！景鍒D和演示】畫出和演示鋒面板圖邊講邊畫，引導(dǎo)學(xué)生理解鋒的形成，及鋒面、鋒線、鋒的含義。小結(jié)強(qiáng)調(diào)：冷暖氣團(tuán)交匯的界面稱為鋒面，由于兩側(cè)氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓差異較大，因此在鋒面附近天氣是多變的。鋒面移動(dòng)就會帶來某一地區(qū)天氣的變化?！景鍟慷?、鋒面1、鋒面概念思考：1、判斷正確的鋒面圖？2、判斷冷暖氣團(tuán)的位置？【過渡】:當(dāng)鋒面兩側(cè)冷暖氣團(tuán)勢力發(fā)生變化時(shí)鋒面就會運(yùn)動(dòng)，那么鋒面是怎樣運(yùn)動(dòng)的？2冷鋒系統(tǒng)與天氣【教師講解】 如果冷氣團(tuán)勢力強(qiáng)大，冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)形成的鋒稱為冷鋒。邊講解邊將冷鋒運(yùn)動(dòng)的剖面示意圖畫在黑板上，【板圖和演示】畫出和演示冷鋒鋒面?zhèn)纫晥D  【問題引領(lǐng)】冷鋒在移動(dòng)過程中對天氣會產(chǎn)生什么樣的影響變化？ 學(xué)生對三個(gè)時(shí)段的天氣現(xiàn)象和變化的描述開始會有很茫然的感覺，教師適時(shí)地提醒學(xué)生從氣壓、氣溫、降水、風(fēng)等幾方面來表述。最后總結(jié)完成板書。【問題引領(lǐng)】 你能舉例說出生活中你經(jīng)歷的冷鋒過境現(xiàn)象么？總結(jié)完成板書?！景鍟?暖鋒系統(tǒng)與天氣【教師講解】如果暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)大，暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)形成的鋒稱為暖鋒?！景鍒D和演示】畫出和演示暖鋒鋒面?zhèn)纫晥D  【問題引領(lǐng)】暖鋒在移動(dòng)過程中對天氣會產(chǎn)生什么樣的影響變化？【問題引領(lǐng)】你能舉例說出生活中你經(jīng)歷的暖鋒過境現(xiàn)象么？總結(jié)完成板書?！咎骄炕顒?dòng)】：冷鋒、暖鋒的判讀怎樣判讀冷鋒和暖鋒？教師小結(jié)：一是圖例不同二是暖氣團(tuán)的運(yùn)動(dòng)特征不同三是降雨的位置不同。類型概念暖氣團(tuán)天氣特征天氣實(shí)例過境前過境時(shí)過境后冷鋒     暖鋒     【板書】4準(zhǔn)靜止鋒問題引領(lǐng) 若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，會發(fā)生什么樣的情況？天氣狀況如何?教師講述：鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢均力敵，或遇地形阻擋，移動(dòng)幅度很小時(shí)，我們將這類鋒面稱為準(zhǔn)靜止鋒 。江淮準(zhǔn)靜止鋒的動(dòng)畫演示【探究活動(dòng)】活動(dòng)一：試作某鎮(zhèn)未來48小時(shí)天氣預(yù)報(bào)二、將下面現(xiàn)象與其成因連線三、智筑冰墻。【課堂練習(xí)】1至4小題通過演示，生動(dòng)形象地理解冷暖氣團(tuán)的形成和冷暖氣團(tuán)相遇天氣狀況通過板畫并要求學(xué)生一起畫，培養(yǎng)學(xué)生畫圖能力。通過正誤圖，幫助學(xué)生掌握鋒面的概念。通過演示暖鋒過境前過境時(shí)過境后動(dòng)態(tài)圖，幫助學(xué)生理解冷鋒的天氣特征。進(jìn)行探究活動(dòng)，對比冷暖鋒圖例、降雨的位置、暖氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)特征等方面，準(zhǔn)確判斷準(zhǔn)冷暖鋒的類型。理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)采用綱要式板書設(shè)計(jì)。課后作業(yè)完成學(xué)案及優(yōu)化設(shè)計(jì)第37至38頁基礎(chǔ)鞏固1-4 7 第38至39頁1-8教學(xué)反思