四年級數(shù)學上冊 一 3 數(shù)字編碼教案 西師大版
-
資源ID:105698733
資源大?。?span id="kdytcsb" class="font-tahoma">13.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
四年級數(shù)學上冊 一 3 數(shù)字編碼教案 西師大版
四年級數(shù)學上冊 一 3 數(shù)字編碼教案 西師大版課時安排:一課時學情、教材分析:數(shù)學編碼生活中經(jīng)常用到,但學生不知道這些編碼的組成是按一定的規(guī)律和順序。從而體會數(shù)學編碼在生活中發(fā)揮的作用。教學目標1、通過研究郵政編碼和學生學號等實例,體會數(shù)字信息在生活中的應用,體會它們的實際價值,感受數(shù)字編碼的思想和方法,發(fā)展實踐能力。2、嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學生裝的應用意識。教學重難點:重點:體會數(shù)字信息在生活中的應用,體會它們的實際價值,感受數(shù)字編碼的思想和方法,發(fā)展實踐能力。難點:嘗試用數(shù)字來編碼。教學準備讓學生在課前去收集一些由數(shù)字組成的號碼。(如車牌號、郵政編碼、電話號碼、學生學號等。教學過程一、引入課題 師:課前,你收集到哪些由數(shù)字組成的編碼嗎?指名匯報,組織學生進行全班交流。二、探索新知1、教學例1。讓學生觀察情境圖,從圖中獲取信息。(1)了解郵政編碼的含義。師:根據(jù)這幅情境圖,你知道了什么?指名學生回答,引導學生從中獲取盡可能多的信息。通過交流,引導學生認識郵政編碼中各個數(shù)字分別表示特定的含義。(2)了解郵政編碼的作用。師:你認為郵政編碼有什么作用?先讓學生在小組內(nèi)交流想法,然后教師組織學生進行全班交流。(3)即時練習。我們學校的郵政編碼是多少?2、教學例2。(1)自學。讓學生自學例題內(nèi)容,并在小組內(nèi)說一說自己知道了什么?(2)交流。教師向?qū)W生提出以下幾個問題,組織學生進行討論。在學號“0310241”中,“03”表示什么意思?“10”表示什么意思?“24”表示什么意思?“1”表示什么意思?指名回答,通過交流引導學生認識。(3)解決問題。師:根據(jù)這種編號的規(guī)則,從略0502402中,你了解到哪些信息?引導學生認識這個學號表示xx年入學的2班的40號女生。師:這班有45人,最后一名是男同學,你能編出他的學號嗎?先讓學生獨立編寫,再組織學生進行集體訂正。(4)即時練習指導學生完成課本 “試一試”。三、鞏固練習指導學生完成課本 “課堂活動”中的第1、2題。四、全課小結(jié)結(jié)合學生表現(xiàn)情況進行小結(jié)。五、布置作業(yè)課本練習三中的第2、3、4題。教學反思: