2022高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（七）力的合成與分解

2022高考物理一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)（七）力的合成與分解1.如圖所示，水平地面上固定著一根豎直立柱，某人用繩子通過柱頂處的光滑定滑輪將100 N的貨物拉住已知人拉繩子的一端與水平方向的夾角為30°，則柱頂所受作用力大小為()第1題圖A200 N B100N C100 N D50N2體育器材室里，籃球擺放在圖示的球架上已知球架的寬度為d，每只籃球的質(zhì)量為m、直徑為D(Dd)，不計(jì)球與球架之間摩擦，則每只籃球?qū)σ粋?cè)球架的壓力大小為()第2題圖A.mgB.C. D.3如圖所示，由F1、F2、F3為邊長組成四個(gè)三角形，且F1F2F3.根據(jù)力的合成，在四個(gè)圖中三個(gè)力F1、F2、F3的合力最大的是()ABCD4(16年松江模擬)下圖中按力的作用效果分解正確的是() ABCD5如圖所示，在豎直平面內(nèi)，用甲、乙兩個(gè)彈簧秤通過細(xì)線拉著一個(gè)鉤碼，使之處于靜止?fàn)顟B(tài)若保持甲彈簧秤拉力的方向不變，緩慢地調(diào)節(jié)乙彈簧秤，使兩細(xì)線之間的夾角增大一些，則()第5題圖A兩拉力的合力可能增大B兩拉力的合力可能減小C甲彈簧秤的示數(shù)可能減小D乙彈簧秤的示數(shù)可能減小6如圖所示，一根輕桿兩端各固定一個(gè)質(zhì)量均為m的相同小球，用兩根細(xì)繩懸掛在天花板上，虛線為豎直線，30°，60°，則輕桿對A球的作用力為()第6題圖AmgB.mgC.D. 7.如圖所示，將一橫截面為扇形的物體B放在水平面上，一小滑塊A放在物體B上，除了物體B與水平面間的摩擦力之外，其余接觸面的摩擦均可忽略不計(jì)，已知物體B的質(zhì)量為M、滑塊A的質(zhì)量為m，當(dāng)整個(gè)裝置靜止時(shí)，A、B接觸面的切線與豎直的擋板之間的夾角為.則下列選項(xiàng)中正確的是()第7題圖 A物體B對水平面的壓力大小為Mg B物體B受到水平面的摩擦力大小為mgtan C滑塊A與豎直擋板之間的彈力大小為 D滑塊A對物體B的壓力大小為8如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的兩物塊A、B疊放在一起，若它們共同沿固定在水平地面上傾角為的斜面勻速下滑則()第8題圖AA、B間無摩擦力BB與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)tanCA、B間有摩擦力，且B對A的摩擦力對A做負(fù)功DB對斜面的摩擦力方向沿斜面向上9.(多選)(16年重慶一模)如圖，司機(jī)通過液壓裝置緩慢抬起貨車車廂的一端卸貨當(dāng)車廂與水平面間的夾角增大到一定角度后，貨物從車廂滑下若卸貨過程中貨車始終靜止于水平地面，則()第9題圖 A貨物相對車廂靜止時(shí)，貨物對車廂的壓力隨角的增大而增大 B貨物相對車廂靜止時(shí)，貨物受到的摩擦力隨角的增大而增大 C貨物加速下滑時(shí)，地面對貨車有向左的摩擦力 D貨物加速下滑時(shí)，貨車受到地面的支持力比貨車和貨物的總重量小10如圖所示，左邊有一固定的、傾角為的粗糙斜面，頂端固定有輕質(zhì)滑輪，斜面右側(cè)有一段固定的豎直墻壁AB和水平天花板BC.用一段輕繩連接質(zhì)量為M的物體并放在斜面上，另一端跨過定滑輪后接在墻上的A點(diǎn)(A點(diǎn)與定滑輪等高)，在定滑輪和A點(diǎn)間的輕繩上掛著另一輕質(zhì)滑輪，滑輪上吊有質(zhì)量為m的物體，兩物體均保持靜止現(xiàn)設(shè)法在A點(diǎn)拉著輕繩沿豎直墻壁緩慢移到B點(diǎn)后再沿水平天花板移到C點(diǎn)，整個(gè)過程中物體M保持靜止不計(jì)繩與滑輪間的摩擦，下列說法正確的是()第10題圖A物體M一定受重力、支持力、拉力和摩擦力作用B將輕繩從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，物體M受到的摩擦力可能變小C將輕繩從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，物體M受到的摩擦力可能先變小后變大D將輕繩從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，物體M受到的摩擦力一直變小11如圖所示，AC和BC兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體，若保持AC繩的方向不變，AC與豎直方向的夾角為60°，改變BC繩的方向，試求：(1)物體能達(dá)到平衡時(shí)，角的取值范圍(2)在090°的范圍內(nèi)，求BC繩上拉力的最大值和最小值第11題圖