2022年高三生物考前贏分30天 第19天

2022年高三生物考前贏分30天 第19天種群密度（最基本的數(shù)量特征） 出生率、死亡率 遷入率、遷出率1、種群特征 增長型 年齡組成 穩(wěn)定型 衰退型 性別比例2、種群密度的測量方法：樣方法（植物和運動能力較弱的動物）、標(biāo)志重捕法（運動能力強的動物）3：種群：一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的總稱群落：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無機(jī)環(huán)境 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈4、種群的數(shù)量變化曲線： “ J”型增長曲線 條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害?！?S”型增長曲線 條件：資源和空間都是有限的5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少 互利共生（如圖甲）：根瘤菌、大腸桿菌等 捕食（如圖乙）7、種間關(guān)系 競爭（如圖丙）：不同種生物爭奪食物和空間（如羊和牛） 強者越來越強弱者越來越弱 寄生：蛔蟲，絳蟲、 虱子 蚤 植物與光照強度有關(guān)垂直結(jié)構(gòu) 動物與食物和棲息地有關(guān)8、群落的空間結(jié)構(gòu)：水平結(jié)構(gòu)9、演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行10、實驗技能豐富度的統(tǒng)計方法：記名計算法：指在一 定面積地樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落目測估計法：是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少” 補差糾錯下列選項中，對種群密度影響最嚴(yán)重的是（xx江蘇高考） 編號生態(tài)系統(tǒng)采收對象現(xiàn)有生物量年增長率/%年采收量馬尾松林馬尾松200 00m321 000m3淡水湖泊鯫魚10 000kg343 600kg山地甘草1 000kg20300kg灘涂沙蠶10 000kg30500kgA    B      C       D 解題規(guī)范下圖表示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個體數(shù)量變化。下列有關(guān)敘述正確的是（xx鹽城三模）A種群為被捕食者。種群為捕食者B種群和種群之間不存在信息的傳遞   C種群所含的能量比種群所含的能量低D種群的減少，將最終導(dǎo)致種群數(shù)量的增加考前贏分第19天 愛練才會贏前日回顧1如下兩組實驗示意圖是生長素發(fā)現(xiàn)的實驗。據(jù)圖判斷下列說法正確的是左圖是達(dá)爾文的向光性實驗，右圖是1928年荷蘭科學(xué)家溫特瓊脂塊實驗。左圖實驗?zāi)軌蛘f明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位：尖端。右圖實驗?zāi)軌蛘f明產(chǎn)生促進(jìn)生長物質(zhì)的部位是尖端下部。根據(jù)左圖實驗可以推測：尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產(chǎn)生某種影響。兩個實驗均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)。A     B    C    D 2下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法正確的是A為了將剛摘下的青柿子熟化可采用一定濃度的乙烯處理B在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康C種植萵苣使用赤霉素可以提高產(chǎn)量D生長素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要當(dāng)天鞏固1利用飛機(jī)在樺樹林中播撤一批云杉的種子，云杉長大后，其高度超過樺樹，樺樹因不耐陰而逐漸死亡，云杉林最終取代樺樹林。錯誤的說法是  A群落內(nèi)部因素不影響群落的演替    B種間關(guān)系能夠促進(jìn)群落的演替  C在生存斗爭中適者生存    D人類活動影響群落演替的速度和方向 2某人承包了一個魚塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚，在最初4個月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個月魚的數(shù)量是上一個月的2倍。請回答下列問題： (1)為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：   魚的情況研究方法魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍4個月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚的增長不受魚的密度增加的影響根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量，對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正通過進(jìn)一步實驗或觀察等，對模型進(jìn)行檢驗或修正請對該步驟進(jìn)行補充，即寫出上表中處的內(nèi)容：                                                                                                                   (2)假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長，則在捕撈時，應(yīng)讓池塘保持       尾鯽魚時能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率。(3)在調(diào)查魚的神群密度時，常用的估算方法是        ，此方法是否適宜作為土壤動物調(diào)查的估算方法?       。理由是                     .(4)從群落的角度分析，遭受破壞后的池塘能重新養(yǎng)魚的過程屬于          。