(秋)三年級數(shù)學上冊 第二單元 快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)教案1 青島版
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(秋)三年級數(shù)學上冊 第二單元 快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)教案1 青島版
(秋)三年級數(shù)學上冊 第二單元 快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)教案1 青島版教材內(nèi)容:本單元安排了3個信息窗。信息窗1呈現(xiàn)的是學校體育大課間學生跳集體舞的情境,借助關于三(1)班學生跳舞的數(shù)學信息,引導學生提出數(shù)學問題“三(1)班跳舞的一共有多少人”,引入對整十數(shù)乘一位數(shù)口算方法的探索和學習;借助關于三(2)班學生跳舞的數(shù)學信息引導學生提出數(shù)學問題“三(2)班跳舞的一共有多少人”,引入對兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)筆算方法的探索和學習。信息窗2呈現(xiàn)的是體育大課間團體操表演的情境,根據(jù)表演團體操學生的數(shù)學信息,引導學生提出數(shù)學問題“表演扇子舞的一共有多少人”,引入兩位數(shù)第一位數(shù)(進位)筆算方法的學習和探究。信息窗3呈現(xiàn)的是呼啦圈表演的情境,引導學生提出“二年級轉呼啦圈的有多少人”和“三年級轉呼啦圈的有多少人”,引出對分步解決“求比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的數(shù)是多少”的問題的學習。教材的知識前后聯(lián)系:本單元是在學生已經(jīng)熟練掌握表內(nèi)乘法的礎上進行學習的,是以后學習多位數(shù)乘法的基礎。單元教學目標:1.結合和具體情境,進一步理解乘法的意義;掌握整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法并能正確地口算;能正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù);學會分步解決“求比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的數(shù)是多少”問題的方法。2.經(jīng)歷探索整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程,明確算理,掌握算法,提高運算能力。在分步解決“求比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的數(shù)是多少”問題的過程中,學習畫線段圖分析數(shù)量關系的解題策略,提高解決問題的能力。3.能主動參與和同學共同探索算理、算法的過程,學會與他人交流,并能利用所學的知識提出并解決簡單的實際問題,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重點:理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的算理和算法。教學難點:兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)筆算的算理和算法。教學關鍵:引導學生在獨立思考和合作交流的過程中經(jīng)歷算理的探究和算法的形成。本單元課時數(shù):7課時本單元知識網(wǎng)絡結構圖:兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗3信息窗2信息窗1兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算求比一個數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少求比一個數(shù)的幾倍多幾的數(shù)是多少整十數(shù)乘一位數(shù)的口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算