6.3測量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計 學(xué) 科 物 理 年 級 八 年 級 教 師 吳 文 輝 漣 源 市 伏 口 鎮(zhèn) 漆 樹 中 學(xué) 2 一 教材分析 人教版八年級物理第六章第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度 是初中階段的 一個重要實驗 對培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰τ兄匾饔?由于教材中沒 有現(xiàn)成的實驗步驟 但本實驗又要求學(xué)生有目的 有計劃地進行操 作 正確地記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果 因此實驗前應(yīng)與學(xué)生討論如何利用 密度公式來測量物質(zhì)密度 需要測哪些物理量 需要選用什么測量 工具 器材 用什么辦法來測量 二 學(xué)情分析 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了用天平測物體質(zhì)量 但對實驗設(shè)計 實驗操 作 數(shù)據(jù)收集整理等方面的能力訓(xùn)練還是不多 在本節(jié)學(xué)習(xí)了用量 筒測不規(guī)則固體的體積之后 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下有能力自主完成 本實驗 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念 2 認識量筒 會用量筒測液體體積和測小塊不規(guī)則固體的體積 3 進一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用 能較熟練地用天平 量筒測算 出固體和液體的密度 過程與方法 在探究測量固體和液體密度的過程中 學(xué)會利用物理公式間接測定 物理量的科學(xué)方法 體會占據(jù)空間等量替代的方法 情感態(tài)度與價值觀 1 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度 實事求是的科學(xué)作風(fēng) 2 通過了解密度知識與社會生活的聯(lián)系 促進科學(xué)技術(shù)與社會緊 密結(jié)合 使科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會 服務(wù)社會 四 教學(xué)重點和難點 3 重點 量筒的使用方法 難點 如何測量液體和固體的密度 五 教學(xué)準備 天平 量筒 鹽水 鐵塊 石塊 水 燒杯 細針 多媒體課件 六 教法與學(xué)法 探究法 討論法 實驗法 觀察法 七 教學(xué)過程 一 引入新課 菊花石塊形成于距今約 2 8 億年前 其成分為天青石與棲霞石 內(nèi) 含豐富的硒 鍶 鉍等多種微量元素 對人有強身健體 抗癌益壽 作用 現(xiàn)在我想知道這塊石頭的密度 該怎么做呢 本節(jié)課我們就來探究如何測量物質(zhì)的密度 設(shè)計意圖 貼近生活實際提出問題 激發(fā)學(xué)生的探究欲 讓學(xué)生 從生活走向物理 二 推進新課 1 量筒的使用 提出問題 出示一塊不規(guī)則的石塊 問 要測這是快的密度 需要 測哪些量 用什么器材測量 記錄哪些量 怎樣求出鐵塊的密度 分析總結(jié) 由公式 m V 可知 測出物質(zhì)的質(zhì)量和體積可算出密度 質(zhì)量可用天平測量 規(guī)則的物體我們可以用數(shù)學(xué)上的方法測得體積 不規(guī)則物體的體積和液體的體積就需要用我們今天的量筒來測量 學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本 117 頁 對照桌上的量筒 思考下列問題 量筒是以什么單位標(biāo)度的 是毫升還是立方厘米 1ml cm 4 量筒的最大測量值是多少 量筒的分度值是多少 如何讀數(shù) 交流總結(jié)后 完成導(dǎo)學(xué)案上有效預(yù)習(xí)部分 同時教師用課件展示量 筒的使用方法 學(xué)生操作 用量筒直接量出 50ml 水 設(shè)計意圖 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力 2 測量小石塊的密度 學(xué)生分組實驗 1 小組討論測量方法 需要的實驗器材 2 說出測量步驟 3 將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計的表格中 計算出結(jié)果 4 各小組匯報實驗數(shù)據(jù) 然后進行討論 總結(jié)歸納 實驗器材 天平 量筒 水 燒杯 測量步驟 1 用天平測出石塊的質(zhì)量 m 2 用量筒測出水的體積 V1 3 用細線將石塊系好 慢慢放入量筒中 測出水和石塊的總體積 V2 4 小石塊密度表達式 m V m V2 V1 將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計的表格中 計算出結(jié)果 教師巡視指導(dǎo) 3 測量液體的密度 學(xué)生分組實驗 1 小組討論測量方法 需要的實驗器材 2 說出測量步驟 5 3 將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計的表格中 計算出結(jié)果 4 各小組匯報實驗數(shù)據(jù) 然后進行討論 預(yù)設(shè)結(jié)果 可能會有兩種測量方法 1 先用天平測出空燒杯的質(zhì)量 然后在燒杯中裝入一些鹽水 測出 它們的總質(zhì)量 再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積 2 先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 然后將鹽水倒入量筒中一部 分 測出鹽水體積 再測余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量 討論分析 乙方案更好 課件展示學(xué)生討論的原因 總結(jié)歸納 實驗器材 天平 量筒 鹽水 燒杯 實驗步驟 1 用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 m1 2 將一部分鹽水倒入量筒中 讀出量筒中鹽水的體積 V 3 用天平測出燒杯和剩余部分鹽水的質(zhì)量 m2 4 鹽水密度表達式 m V m1 m2 V 將數(shù)據(jù)填寫到自己設(shè)計的表格中 計算出結(jié)果 教師巡視指導(dǎo) 三 拓展 測量木塊的密度 介紹懸垂法 四 小結(jié) 學(xué)生討論總結(jié) 本節(jié)課學(xué)到了什么 五 優(yōu)化訓(xùn)練 完成導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化訓(xùn)練 八 板書設(shè)計 6 3 測量物質(zhì)的密度 6 1 測量原理 m V 用天平測量物體的質(zhì)量 用刻度尺或量筒測量物體的 體積 用公式計算密度 2 量筒的使用 1 量程和分度值 2 使用方法 放平 看平 3 測量液體和固體的密度 4 減小實驗誤差 優(yōu)化實驗方案