二年級音樂下冊 第6課 聆聽《老虎磨牙》教案1 人音版
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二年級音樂下冊 第6課 聆聽《老虎磨牙》教案1 人音版
二年級音樂下冊 第6課 聆聽老虎磨牙教案1 人音版教學(xué)目的: 1、通過欣賞讓學(xué)生復(fù)習(xí)我國常見的民族打擊樂器,進(jìn) 一步了解其音色和表現(xiàn)特點(diǎn)。2、使學(xué)生感受打擊樂器描繪的老虎磨牙的音樂形象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù),激發(fā)他們的愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn): 感受“磨牙”的形象以及豐富的音響效果。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、編制成的磁帶、部分打擊樂器實(shí)物、投影儀、抽拉式投影片、電視機(jī)、打擊樂老虎磨牙演出錄像、鋼琴。教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好。二、新授課。1、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們對老虎這個(gè)兇猛的動物一定不陌生,你在動物園或在電視中見到的老虎都有哪些表現(xiàn)、動作。生:(出示抽拉式投影片)。師:你們看這只老虎在干什么?生:在磨牙齒師:對。2、出示標(biāo)題。(板書:老虎磨牙打擊樂合奏)。師:今天同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙,也不是到動物園去看,而是讓同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂器中來領(lǐng)略一番老虎的威風(fēng)、兇猛,以及“磨牙”等神態(tài)。3、復(fù)習(xí)民族打擊樂器。師:你們知道這些敲敲打打的樂器分別叫什么嗎?(學(xué)生一一辨認(rèn),教師同時(shí)板書樂器名稱)。(板書:鼓、鈸、小镲、鑼、堂鑼、木魚)。4、樂曲欣賞。師:這些樂器能表現(xiàn)出老虎的威風(fēng)以及“磨牙”的神態(tài)?我真有些不相信,嘿,話可別這么說,你呀,可別小看了它們,你聽(放音樂) 第一次整體欣賞。師:談?wù)勛约簩@只老虎的感受。(學(xué)生討論,并暢談)。師:大家說了這么多,是看見的嗎?不是,而是從打擊樂器的表現(xiàn)中感受到的?,F(xiàn)在你該相信這些敲敲打打的樂器表現(xiàn)力是很豐富的。 欣賞“磨牙”的片段(邊講邊板書:磨牙)。師:樂曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最成功的一筆,是用什么樂器演奏的呢,你能聽出來嗎?(放“磨牙”片段)。生:師:請你到這個(gè)樂器上試一試,聽一聽,像不像?(學(xué)生到講臺前試樂器,其他學(xué)生判斷對不對,像不像)。 了解樂器的表現(xiàn)特點(diǎn)。打擊樂器的演奏技巧很多,在這首樂曲中,是以鼓槌在鼓梆上的刮奏,表現(xiàn)一只饑腸轆轆的猛虎在巖石上磨牙的神態(tài),真可謂形象逼真,下面我們再聽一遍磨牙的片段。(放“磨牙”片段,同時(shí)抽拉投影片的動片)。(板書:磨牙:鼓槌在鼓梆上的刮奏)。師:樂曲中,除了描繪老虎磨牙,另外,還以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出猛虎在深山老林中機(jī)警地行進(jìn),還以其他打擊樂器的滑奏、滾奏的音響,塑造了猛虎長嘯震山川,撲擊撼五岳的威猛形象。你聽:(放音樂片段:猛虎走出森林,猛虎長嘯振威)。(板書:各種神態(tài):抓奏、滑奏、滾奏)。 再次整體欣賞,進(jìn)一步全面了解作品的意境。通過前面的了解和欣賞,這些打擊樂器雖然沒有旋律,但是,它們卻能奏出豐富的音響,塑造出逼真的形象。下面我們再完整地欣賞一遍老虎磨牙。(放錄相,教師隨樂曲作必要的解說)。樂曲的開始是由大鼓和鑼以滾奏奏出極弱的持續(xù)音,不時(shí)闖入兩三聲木魚的敲擊,此時(shí)有種長谷空山秋蟲唧唧的幽靜,給人以“置身虎穴”“身臨其境”的感覺。5、樂曲簡介。這是一首來源于陜西渭北高原的民間打擊樂曲,是一個(gè)形象鮮明、生動、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成章的打擊樂精品,作品聲似、形似、情似、氣氛粗獷、熱烈。(板書:聲似、形似、情似)。6、學(xué)生參與的動手活動。 任意敲擊打擊樂器。(隨意請部分學(xué)生上講臺前演奏樂器,讓學(xué)生過把癮)。 出題讓學(xué)生演奏,以展示學(xué)生的智慧。題目:A、老虎走出深山幽谷。B、老虎吼叫。C、老虎磨牙。7、小結(jié): 同學(xué)們,由打擊樂器表現(xiàn)的老虎磨牙,其音樂形象栩栩如生,使我們感受到打擊樂器造成的豐富音響和強(qiáng)烈效果,今天我們了解了其演奏技巧:有刮奏、滾奏、滑奏、抓奏,當(dāng)然還會有更多的演奏技巧來表現(xiàn)生動、活潑、不同情緒的作品,也許將來在我們同學(xué)當(dāng)中就有人能創(chuàng)造出不同凡響的演奏技巧,來豐富我國民族打擊樂的表現(xiàn)。