河北省武邑中學(xué)2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 詩詞鑒賞之語言2學(xué)案

詩詞鑒賞之語言一、閱讀下面這首唐詩，完成12題。積雨輞川莊作 王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。【注】“爭席”典出莊子·雜篇·寓言：楊朱從老子學(xué)道，學(xué)成歸來，旅客們不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了?！昂ｚt”典出列子·黃帝篇：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。1、下列關(guān)于本詩的賞析，理解不正確的一項（3分）（ ）A首聯(lián)的“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了閑散安逸的情懷。B頸聯(lián)寫詩人獨處空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。C尾聯(lián)運用典故，一正用，一反用，兩相結(jié)合，抒寫詩人澹泊自然的心境。D這首七律，形象鮮明，興味深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。2、前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說詩人描繪了怎樣的畫面。（6分） 二、 閱讀下面這首唐詩，完成3題。從軍行   李  白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。3本中最生動傳神的是什么字?為什么？請簡要賞析。 三、閱讀下邊兩首唐詩，完成45題。                        咸陽值雨 溫庭筠咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。                        宿城南亡友別墅 溫庭筠水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢里，透簾斜月獨聞鶯。注杜城，即下杜城，在今陜西省長安縣南。4、咸陽值雨首句用一“懸”字，有什么表達(dá)作用？次句用“空蒙”二字表現(xiàn)出什么情景？ 5、請結(jié)合作品，簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達(dá)效果。 四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。題龍陽縣青草湖¡é¨´ 唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河?！咀ⅰ壳嗖莺何挥诙赐ズ臇|南部，因湖的南面有青草山而得名。湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。6、后人評說這首詩極有“太白遺風(fēng)”。請指出唐溫如這首詩的風(fēng)格特征，并做簡要分析。 五、閱讀下面兩首唐詩，完成7題。楊柳枝  劉禹錫(一)煬帝行宮汴水濱，數(shù)株殘柳不勝春。晚來風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見人。(二)揚子江頭煙景迷，隋家宮樹拂金堤。嵯峨猶有當(dāng)時色，半蘸波中水鳥棲。7、 分析第一首“數(shù)株殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個字的表現(xiàn)力。（5分） 六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。如夢令  秦觀遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。【注】此詞當(dāng)作于詞人坐黨籍屢遭貶謫的晚年。8、 馮煦稱：“少游之詞，詞心也?！保ㄋ瘟患以~選·序例）“夢破鼠窺燈”，一“窺”字用得極形象，試作簡要分析，并說明這首詞表達(dá)出作者怎樣的“詞心”？（6分） 七、閱讀下面這首詞，完成后面的問題。鷓鴣天?¤送廓之秋試¡é¨´宋辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注】秋試：科舉時代秋季舉行的考試。白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布  禹門，即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。9、“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？(3分) 古詩詞常用的賞析術(shù)語1. 常見的意境：恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。2. 常見的表現(xiàn)技巧：（1）修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。（2）描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動靜結(jié)合、虛實相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚先抑、象征、渲染、白描、用典等。（3）抒情方式：直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。（4）語言風(fēng)格：品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、明白曉暢、多用口語、華美絢麗、委婉含蓄、簡練生動、雄渾豪放、沉郁頓挫需要強調(diào)的是，用以上這些術(shù)語賞析詩詞時，不能空洞，更不能一概而論，需“因詩而異”，根據(jù)各詩不同特點，結(jié)合相關(guān)詩句，有的放矢地進(jìn)行賞析。詩詞常用典故和慣用意象古詩常用典故，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意賅、耐人尋味的效果。平時接觸過后和常識的一定要盡可能多掌握。如“武陵人”、“爛柯人”、“廉頗老矣”等。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩中常用“柳”、“月”等意象，抒愁寫恨的常用“流水”、“春雨”等意象，表達(dá)思念的常用“雁”、“紅豆”等，表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”，“梅”、“菊”等。古詩詞常見的詩作題材就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景(抒情)詩、記事(詠懷)詩，詠史(懷古)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰(zhàn))詩等。1. 寫景詩：寫景抒情，寄情于景，常用白描、襯托的寫法描繪山川美景，抒寫熱愛祖國河山之情，或抒閑適情調(diào)，表達(dá)自己的高潔品格。2. 詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時等情懷的作品。3. 詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史頌人，以史治史，以史喻今。4. 詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義。如桃花象征美人、牡丹寄寓寶貴、楊花有飄零之意等，不同的意象有不同的內(nèi)涵。5. 山水田園詩：寫田園生活和山水風(fēng)景，東晉的陶淵明是田園詩的開創(chuàng)者，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖，唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲等。6. 邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，這類詩成就最高明的是高適、岑參、王昌齡、王之渙等。一、1B項，“孤寂寡淡”錯誤，應(yīng)該是“安逸閑適”。2 參考答案：“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”形容夏木之茂密，環(huán)境幽深。（2分）白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一寫動態(tài)，一寫聲音。（2分）碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。（2分）3.“從軍行”是樂府舊題，與詩歌內(nèi)容無必然聯(lián)系。這首詩描寫了一位英勇無比的將軍形象。首句寫他過去的戎馬生涯，“碎鐵衣”，可見征戰(zhàn)時間之長，戰(zhàn)斗之酷烈；次句寫眼前的境遇，“數(shù)重圍”，可見危險之極；最后兩句寫其突破重圍、奇路而歸。一個“獨”字，便是本詩的詩眼，這一個“獨”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事。答題范式釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）+點情境(點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。)4.答：用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢?！翱彰伞倍趾嫱谐鲈菩杏曜?、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。5.答：前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯(lián)系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。后一首用“還似”二字將前兩句的“撫今”和兩句的“追昔”聯(lián)系起來，突出了感傷之情。6.【解析】這首詩極有“太白遺風(fēng)”，是說這首詩具有李白的風(fēng)格特征，從詩句“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”“清夢”“星河”可以體現(xiàn)出來?！敬鸢浮匡L(fēng)格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。分析：(1)運用擬人和夸張的手法，如“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”。(2)意象奇特，將神話傳說、夢境與自然景象組合起來構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面，如“湘君”“清夢”“星河”。7.答案：“數(shù)”說明數(shù)量之少，已不再是當(dāng)年成林成片的樣子；“殘”寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當(dāng)年郁郁蔥蔥、濃蔭蔽日的樣子。“數(shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。（5分）8、（1） “夢破鼠窺燈”中的“窺”字得神，一方面表現(xiàn)了老鼠偷油時那種膽小警惕的神態(tài)，一方面也表現(xiàn)了驛舍的環(huán)境氣氛和詞人的主觀心境。詞心：這首小令描寫詞人羈旅生活的感受和情懷，著重表現(xiàn)的是一位被放逐而漂泊的游子內(nèi)心的悲苦、憂傷和生活的艱辛。詞作也表現(xiàn)出詞人懷才不遇、不被人重視，不被人理解的失意情緒?！驹娨庵x】考生們穿著白色苧麻做的新衣服在微涼的天氣里參加秋試。端坐在考場中的他們奮筆疾書，發(fā)出了春蠶嚼桑葉的“沙沙”聲。河津桃花浪起，正等你魚躍龍門；月殿桂子正香，正待你蟾宮折桂。愿君如大鵬高飛，扶搖直上；如丹鳳朝陽，恰逢明時。再攜書佩劍踏上茫茫征程。明年的今天你就定會金榜高中，踏上仕途，甚至青云直上，回頭一笑，人間的科考舉子依舊在忙著讀書應(yīng)考。第一步：明確答題方向本題已指明了本詞的語言風(fēng)格是辛詞的豪放特點，要求考生結(jié)合“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”具體分析，實際是看考生對這種風(fēng)格的理解。第二步：整體理解詩意“詩言志”，詩歌的語言風(fēng)格也是為表現(xiàn)主旨服務(wù)的，要從整體上理解詩意。范廓之是辛棄疾的學(xué)生，辛棄疾作此詞送廓之秋試，運用虛實相生手法，表達(dá)對應(yīng)考者范廓之的良好祝愿。第三步：分析關(guān)鍵意象“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”一句，從選用詞語(含意象)、設(shè)置情境(含意境)、刻畫形象和抒發(fā)情感等方面，體現(xiàn)了辛詞的豪放特點。大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。參考答案：大鵬、丹鳳，意象豪邁；(1分)北海、太陽、路茫茫，意境開闊；(1分)攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(1分)7