2019-2020學(xué)年人教版八年級《歷史與社會》上冊同步測試：第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課　日本的大化改新A卷

2019-2020學(xué)年人教版八年級歷史與社會上冊同步測試：第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課日本的大化改新A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單項選擇題1 . “比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于（ ）A建立中央集權(quán)的天皇制封建國家B國家定期把土地分給農(nóng)民耕種C實行有條件的土地分封D是封建性質(zhì)的改革，促進本國封建制度的形成2 . 公元7世紀(jì)中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始。對這一變革解讀正確的是 （ ）A削弱了天皇的地位B促進日本向封建社會過渡C強化了貴族世襲制D推翻了幕府的統(tǒng)治3 . 下面是8世紀(jì)時一名中國使者到達日本后的見聞，其中不符合史實的是A國家最高統(tǒng)治者稱天皇B農(nóng)田里從事勞作的多是奴隸C土地是國家的，不能自由買賣D有才學(xué)的人都有機會當(dāng)官4 . 大和的最高統(tǒng)治者稱為大王，后來改稱為（ ）A皇帝B哈里發(fā)C天皇 D總統(tǒng)5 . 大化改新中“廢除貴族世襲制，以才選官”的做法與商鞅變法中的哪一條措施相近（ ）A實行土地私有B重農(nóng)抑商，獎勵耕織C獎勵軍功，按軍功授爵D建立縣制6 . 如果你想研究7世紀(jì)印度半島的歷史、地理情況，最好的參考書籍應(yīng)是A馬可波羅行紀(jì)B西游記C大唐西域記D日本書紀(jì)7 . 大化改新以后，日本社會發(fā)生的變化有（ ）建立起中央集權(quán)制度土地收歸國有被貴族控制的農(nóng)民轉(zhuǎn)為國家公民實現(xiàn)了各階層的平等ABCD8 . 下列措施中，作為日本治國基礎(chǔ)的是（ ）A改革行政制度，實行中央集權(quán)B土地收歸國有C被貴族控制的農(nóng)民轉(zhuǎn)為國家公民D參照中國律令制度，編訂律令法典二、非選擇題9 . 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一:廢除皇室的屯倉，貴族的田莊以及部民，收歸國有，成為“公地、公民”政府每隔6年，班給6歲以上的男子口分田2段，女子為男子的2/3受田人死后，口分田歸公。材料二：材料三：（1）材料一是日本歷史上哪次改革的內(nèi)容？這次改革是向當(dāng)時的哪個國家學(xué)習(xí)？這次改革還涉及哪些方面內(nèi)容（不需要答具體內(nèi)容）（2）材料二反映的是什么制度？這種制度下帝王能否管轄大封建主之下的小封建主？為什么？（3）材料三再現(xiàn)的是一個不朽傳奇的千年帝國，該國的名稱是什么？綜合上述三則材料反映歷史事件的結(jié)果影響，能夠給我們怎樣的歷史啟示？10 . 人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進過程，自人類社會產(chǎn)生以來，改革就與社會進步相伴而生。材料一 ：雅典民主歷經(jīng)發(fā)展與輝煌 ,終于在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭之后走向衰落。在人類整個歷史長河中 ,它的存在雖然是短暫的 ,然而它留給后世民主的政治遺產(chǎn)卻是永存的。材料二：日本在政治、經(jīng)濟、軍事、文化、生產(chǎn)技術(shù)以至生活風(fēng)尚等方面都受到中國的深刻影響。其中影響最大的是7世紀(jì)中期的一次改革。他們仿照隋唐制度，改革了從中央到地方的官制、科舉制材料三 ：改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。后來，這種封地逐漸變成世襲領(lǐng)地。請回答：（1）根據(jù)材料一，概括雅典民主政治的積極影響。（2）材料二中，7世紀(jì)日本效仿中國的改革是指什么事件？此次改革中最能體現(xiàn)封建性質(zhì)第 3 頁 共 3 頁參考答案一、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、二、非選擇題1、2、