2022-2023年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)汽車(chē)教案 人美版

2022-2023年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)汽車(chē)教案 人美版教材學(xué)情簡(jiǎn)析：畫(huà)汽車(chē)是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫(huà)創(chuàng)作課。汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異、功能多樣、色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車(chē)，許多學(xué)生家中就有私家車(chē)，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車(chē)，可以對(duì)汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型，甚至性能說(shuō)得頭頭是道，有些可以說(shuō)比老師了解得還要清楚。但作為一年級(jí)小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫(huà)一輛汽車(chē)，有可能大家畫(huà)的汽車(chē)都是千篇一律，大同小異。而本課教材就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察，大膽地把自己對(duì)汽車(chē)的所見(jiàn)所聞、所想所思給表現(xiàn)出來(lái)，并在參與藝術(shù)活動(dòng)以及創(chuàng)作的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙，彩筆。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)） 2.老師正準(zhǔn)備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別汽車(chē)種類(lèi)） 3.這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）二、分析研究，探究學(xué)習(xí) 1.反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？ 2.考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等） 3.演示畫(huà)法：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾 4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新 1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形呢？2.你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？ 3.老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在山城交通圖中。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 1.及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題； 2.及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征；3.及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能； 2.學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的山城交通圖。六、課堂小結(jié)，課后延伸 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了山城交通圖，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。 2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等） 3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。板書(shū)設(shè)計(jì)： 畫(huà)汽車(chē) 車(chē)輪 車(chē)身 裝飾附送：2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)畫(huà)我的幼兒園教案1 滬教版教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)意與表現(xiàn)能用熟悉的繪畫(huà)工具和方式表達(dá)自己對(duì)幼兒園的情感。體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)學(xué)生能回憶、敘述幼兒園中自己感興趣的高興的場(chǎng)景，并繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。欣賞與評(píng)議積極參與游戲、討論等，挖掘自己對(duì)幼兒園的情感，感受到成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)。作業(yè)要求(分層) ：1、畫(huà)出自己想表達(dá)的人和事?？梢杂幸欢ǖ南胂髢?nèi)容。2、畫(huà)面構(gòu)圖好，主題、主體突出。3、人物動(dòng)態(tài)、表情以及畫(huà)面色彩生動(dòng)有變化。教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生借助游戲、在幼兒園中生活的有代表性的或最喜歡的照片、物件等，回憶并交流幼兒園中高興的場(chǎng)景，并能用自己熟悉或擅長(zhǎng)的工具和繪畫(huà)方法進(jìn)行表現(xiàn)。表現(xiàn)的內(nèi)容可以結(jié)合一些自己的愿望和想象。教師要提示學(xué)生注意繪畫(huà)時(shí)，畫(huà)面中的主題、主體突出，有能力的學(xué)生在人物動(dòng)態(tài)、表情以及畫(huà)面色彩方面表現(xiàn)得要生動(dòng)有變化。展示作業(yè)可以讓學(xué)生用介紹的方式說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的場(chǎng)景，評(píng)價(jià)要求不能太高，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合，用模糊的等第盡量挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，指出努力方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)能在回憶、交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園中感興趣的、高興的場(chǎng)景并表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)的主題、主體突出，人物動(dòng)態(tài)、表情以及畫(huà)面色彩生動(dòng)有變化。教學(xué)方式、方法和策略：在美術(shù)學(xué)習(xí)中有的內(nèi)容和活動(dòng)偏于情意活動(dòng)，。在不同年齡學(xué)生中，低幼學(xué)生玩玩做做之類(lèi)的活動(dòng)情意過(guò)程占有很大比例，（摘自美術(shù)及其教育p.180）對(duì)教學(xué)方法來(lái)看，嚴(yán)謹(jǐn)、富有秩序性的教學(xué)方法易于發(fā)揮美術(shù)教育的智力和技術(shù)價(jià)值，而相對(duì)寬松、啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法則易于發(fā)揮創(chuàng)造和情感價(jià)值。（摘自美術(shù)及其教育p.183）由于教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，所以設(shè)計(jì)了相對(duì)靈活的教學(xué)方法，綜合了憶憶、講講、問(wèn)問(wèn)、想想、說(shuō)說(shuō)、看看、畫(huà)畫(huà)等幾種形式。以啟發(fā)法、談話法、練習(xí)法為主，結(jié)合游戲等，同時(shí)還采取了看圖啟發(fā)的方法等。 組織形式有小組、個(gè)人或班級(jí)間交叉進(jìn)行，使我們的教學(xué)能讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行交流與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師對(duì)學(xué)生在幼兒園中的生活有一定的了解，準(zhǔn)備一些有幼兒園特點(diǎn)的場(chǎng)景圖片資料、學(xué)生優(yōu)秀作品等。學(xué)生自己在幼兒園中生活的有代表性的或最喜歡的照片、物件等，自己熟悉或擅長(zhǎng)的繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析：（第1課時(shí)35分鐘）課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生在課前準(zhǔn)備有幼兒園生活特點(diǎn)的有代表性的或最喜歡的照片、物件等。啟發(fā)與交流：（約10分鐘）1）談話導(dǎo)入：教師出示自己讀幼兒園時(shí)有紀(jì)念性意義的事物或講述印象深刻的感覺(jué)有趣的事情等。激發(fā)學(xué)生的好奇心，拉近與學(xué)生的距離，有親切感2）情境創(chuàng)設(shè)：播放課件，帶領(lǐng)學(xué)生“參觀”一幼兒園，請(qǐng)學(xué)生回憶自己在幼兒園中的生活是怎樣的。從學(xué)生最熟悉的生活開(kāi)始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)熟悉的情境，不脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)范圍，形成和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是啟發(fā)式教學(xué)法有效的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參與知識(shí)的形成過(guò)程。生生交流：學(xué)生出示自己在幼兒園中生活的有代表性的或最喜歡的照片、物件等，相互交流。還可請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行兒歌表演或參加簡(jiǎn)單的游戲。直觀的事物與敘述相結(jié)合，不乏味，能激發(fā)學(xué)生講和聽(tīng)的興趣；表演及游戲能活躍課堂氣氛。兩種方法都能為學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)提供參考依據(jù)。 二、構(gòu)思與討論：（約10分鐘） 1） 交流構(gòu)思。小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生，由于心智尚未完全分化，任由其發(fā)揮想象力和隨意表現(xiàn)，是頗有效果的。（摘自美術(shù)及其教育p.182）鼓勵(lì)原創(chuàng)，繪畫(huà)的人物、表情、動(dòng)作、景物等不要程式化，給人似曾相識(shí)的感覺(jué)，要能吸引人，有個(gè)性表現(xiàn)的地方。教師視情況鼓勵(lì)學(xué)生大膽夸張和想象。 2） 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，師生共同討論繪畫(huà)表現(xiàn)的要點(diǎn)。讓大多數(shù)學(xué)生能順利地表現(xiàn)出自己的所思所想修改構(gòu)思。三、實(shí)踐與表現(xiàn)：（約15分鐘）學(xué)生用自己熟悉的繪畫(huà)工具和方式表現(xiàn)自己的所思所想。教師巡回指導(dǎo)（第2課時(shí)35分鐘）展示與簡(jiǎn)評(píng)：（約5分鐘）展示作業(yè)。組內(nèi)、班級(jí)形式都可以。簡(jiǎn)單評(píng)講：組內(nèi)、班級(jí)形式都可以。注重表現(xiàn)內(nèi)容、主題、人物的表現(xiàn)等方面，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出注意點(diǎn)，提出建議。教師最后應(yīng)進(jìn)行小結(jié)并給予指導(dǎo)性意見(jiàn)。初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞他人，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而了解學(xué)習(xí)的方法之一。并在繪畫(huà)要求、技能的認(rèn)識(shí)上得到鞏固和提高。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)：（約25分鐘）1） 修改并完成作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己熟悉的工具和繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)，并在構(gòu)圖，色彩的使用上進(jìn)行建議指導(dǎo)。三、欣賞與評(píng)講：（約5分鐘）展示并欣賞交流。自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)講相結(jié)合。以基礎(chǔ)層面的作業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，即學(xué)生是否表現(xiàn)出自己在幼兒園中的生活場(chǎng)景。以發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)為原則，適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh和想法。不做過(guò)清晰地等第評(píng)價(jià)，主要是培養(yǎng)師生感情，了解學(xué)生各方面的情況、水平等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)幼兒園的感情即可，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為主。教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)總結(jié)并告知學(xué)生觀察生活的重要性，讓學(xué)生知曉繪畫(huà)、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)自于生活。