2022年高中生物 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案 新人教版必修3 (I)

2022年高中生物 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案 新人教版必修3 (I)課題：1.2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 (第1課時(shí))課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)自主研討目標(biāo)與導(dǎo)入本節(jié)聚焦：1. 什么是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？2. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是什么？3. 穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是什么？導(dǎo)入：閱讀問題探討并討論。自學(xué)與診斷1、外界 的變化和體內(nèi) 活動(dòng)的進(jìn)行，都會(huì)使內(nèi)環(huán)境的 和 不斷發(fā)生變化。2、理學(xué)家把 機(jī)體通 過 作用，使 協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持 的 叫做穩(wěn)態(tài)。3、持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是_，若外界環(huán)境變化太劇烈，或自身調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙，穩(wěn)態(tài)就會(huì)被_。合 作互動(dòng)互動(dòng)與展示合作探究：1 穩(wěn)態(tài)就是穩(wěn)定不變的狀態(tài)嗎？為什么？2閱讀第9頁的內(nèi)容，然后回答思考與討論（1）你有過發(fā)高燒的經(jīng)歷嗎？談?wù)劯邿顕?yán)重時(shí)的感受。體溫過高時(shí)為什么要采取物理降溫或藥物降溫呢的措施？（2）大量出汗或嚴(yán)重腹瀉后，如果只喝水，不補(bǔ)充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會(huì)出現(xiàn)什么變化？這會(huì)帶來怎樣的結(jié)果？（3）有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？精講與點(diǎn)撥一環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。穩(wěn)態(tài)的概念二環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。P8圖1-4檢測(cè)與評(píng)價(jià)總結(jié)與升華1內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化2對(duì)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)3內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，其代謝只有_、_等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常的發(fā)揮_作用；正常的血糖水平和血氧含量是供給機(jī)體所需_的重要保障；內(nèi)環(huán)境中過多的代謝產(chǎn)物如尿素等會(huì)使機(jī)體內(nèi)環(huán)境遭到_。如果內(nèi)環(huán)境遭到破壞，細(xì)胞代謝就會(huì)_。因此內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的_。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題1、 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞會(huì)導(dǎo)致機(jī)體代謝的紊亂，其根本原因是A 機(jī)體細(xì)胞不能從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B 機(jī)體細(xì)胞不能排出代謝產(chǎn)生的廢物和二氧化碳C 機(jī)體細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，酶促反應(yīng)不能正常進(jìn)行D 機(jī)體細(xì)胞缺少水分，酶促反應(yīng)不能正常進(jìn)行2 、下列哪項(xiàng)是對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的描述？（ ）課后反思：