九年級化學上冊 第四單元 課題1 愛護水資源教案 （新版）新人教版(V)

九年級化學上冊 第四單元 課題1 愛護水資源教案 （新版）新人教版(V)一、對本節(jié)課的基本認識與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用性質(zhì)：生本課地位與作用：愛護水資源是義務(wù)教育課程標準實驗教科書 化學九年級上冊(人教版)第三單元的教學內(nèi)容。教材主要介紹了水資源概況和水資源保護兩部分內(nèi)容。 本節(jié)內(nèi)容是常識性的知識，較為零亂、單一，許多老師在教學中都覺得不重要，一帶而過，認為沒什么好講的。但是現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，我國大部分城市的用水緊張，而且許多地區(qū)的水資源浪費、污染非常嚴重，任意排放污水，這樣就嚴重地影響了我們的日常用水和生活環(huán)境。所以我認為可以通過本節(jié)課加強對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題；強化學生的愛水、節(jié)水意識；增強學生團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感；使學生逐步樹立為社會進步而努力學習化學的志向。本節(jié)課在課本中只給出了關(guān)于節(jié)約用水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容讓學生在課內(nèi)外的一些活動中自己去尋求、獲得。本課題后的調(diào)查與研究和習題就是在引導學生進行這類活動。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間。學情分析教學目標知識與技能(1)了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感。過程與方法通過調(diào)查研究，編寫環(huán)境時報，演講等活動，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。(2)強化學生的愛水、節(jié)水意識。(3)增強學生團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責任感。(4)使學生逐步樹立為社會進步而努力學習化學的志向。教學重難點重點人與水的關(guān)系，以及人在其中的能動作用。難點1水資源和水污染相關(guān)資料的收集。2充分調(diào)動學生的學習積極性。3讓學生初步嘗試運用科學方法解決實際問題，在已有知識的基礎(chǔ)上，提出保護水的簡單方法。教學資源與教學手段教學用具投影儀、計算機、水資源狀況和水污染狀況的掛圖。世界和我國水資源的資料、水污染的有關(guān)資料、家庭用水情況調(diào)查項目打分表演示文稿PPT其他資源學案二、教與學的過程設(shè)計教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與方法教師活動學生活動設(shè)計宗旨與意圖關(guān)于水的工藝廣告 創(chuàng)設(shè)情境PPT播放有關(guān)水資源圖片提出課題，公益廣告詞：請珍惜、愛護每一滴水，否則世界上最后一滴水，將是人類懺悔的眼淚！ 學生觀看大屏幕  激發(fā)學生了解水資源的欲望人類擁有的水資源探索新知指導閱讀教材投影資料地球上的水投影展示表格我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學元素元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t氧335×1015鉀01×1013銅1.1×107氫04×1015溴25×1011鎳0.8×107氯72×1013氟05×1010鋁0.8×107鈉40×1013磷2.7×108錳0.8×107鎂05×1013碘2.3×108鈦0.4×107硫03×1013鐵0.4×108銀1.4×105鈣02×1013錫1.1×107金1.5×104由以上資料可知，海洋真是一個巨大的“寶庫”，蘊藏著如此豐富的化學資源，如能把這些化學資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財富?？偨Y(jié)可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的259，而其中可利用的淡水還不足總水量的1，現(xiàn)狀真是不容樂觀。閱讀教材并思考1.世界和我國總水量；2.淡水總量及可利用淡水量；3.比較我國與世界人均水量；4.我省人均水量及存在的問題?？偨Y(jié)1地球表面約71被水覆蓋著。2淡水資源極度短缺。促使學生自主學習學會分析圖表，用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。愛護水資源  反饋練習PPT展示自我檢測  過渡種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提醒人們：要愛護水資源。 小組交流調(diào)查情況。  培養(yǎng)學生閱讀能力，交流、合作能力并產(chǎn)生探究欲望。課前布置家庭作業(yè)調(diào)查自己家的用水情況(根據(jù)P62調(diào)查項目進行調(diào)查)，并根據(jù)(P62)調(diào)查項目打分標準進行打分。投影展示表格生活用水浪費與節(jié)約方式比較用水方式浪費方式用水量節(jié)約方式用水量刷牙不間斷放水，30 s的約6L口杯接水，3杯約0.6L洗衣不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機，165L/次分段注水、洗滌、脫水的洗衣機，110L/次沖廁所舊式馬桶，13L/次節(jié)水型馬桶，6L/次9L/次。檢查課前作業(yè)1.水體污染有哪些？2.節(jié)約水的基本思路和方法。3.水污染的危害。4.預防和防治水的污染途徑。以小組為單位進行節(jié)水教育演講。培養(yǎng)學生語言表達能力。完善提高學習實踐能力，以及整理、歸納信息的能力，樹立珍惜水、愛護環(huán)境的觀念。自主學習，獨立思考，培養(yǎng)學生的自主學習和舉一反三能力檢測學習效果小結(jié)保護水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預防和治理水污染，保護和改善水質(zhì)。如工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實現(xiàn)集中處理和排放。發(fā)表感想我們每一個人都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，節(jié)約用水，保護水資源，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓我們蔚藍色的星球更加美麗，更加和平。但愿到那時，我們每一個人都能喝到真正純凈不受污染的水，我們不再經(jīng)受水污染的困擾，但愿這一日的到來不再是一個遙遠的夢。 拓展探究通過本節(jié)課關(guān)于愛護水資源的學習，你想到了什么?假如你是一位政府官員，結(jié)合本地水污染情況，提出治理、合理開發(fā)、利用的方案。教師指導學生自由發(fā)言課堂練習見導學案呈現(xiàn)，大屏幕出示答案課堂小結(jié) 學生小結(jié)本課收獲課后作業(yè)見導學案呈現(xiàn)三、板書設(shè)計愛護水資源 一、人類擁有的水資源 二、愛護水資源 1豐富的水資源 1節(jié)約用水。2淡水資源短缺 2防治水污染。四、自主學習：愛護水資源【教學目標】1知識與技能(1)了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感。2過程與方法通過調(diào)查研究，編寫環(huán)境時報，演講等活動，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。 (2)強化學生的愛水、節(jié)水意識。(3)培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責任感。 (4)使學生逐步樹立為社會進步而努力學習化學的志向?！緦W習重點】人與水的關(guān)系，以及人在其中的能動作用?！緦W習難點】1水資源和水污染相關(guān)資料的收集。2充分調(diào)動學生的學習積極性。3.讓學生初步嘗試運用科學方法解決實際問題，在已有知識的基礎(chǔ)上，提出保護水的簡單方法。【課前展示】1.每位同學用圖畫紙和藍色筆畫出直徑為25 cm的節(jié)水徽記2枚，貼在家里和學校水龍頭上方的墻上。2. 從不同角度設(shè)計愛護水、保護水的標記。3.(1)水約占地球表面積的_。(2)水的三大污染源分別是_，_，_。4.工業(yè)上的“三廢”是指_、_、_。5.在 A.茶水 B.蒸餾水 C.水蒸氣 D.汽水 E.海水F.河水 G.冰水 H.糖水 I.礦泉水，其中屬于純凈物的有_，屬于混合物的有_。6.地球上儲水量最大的是( )A.海洋 B.冰川 C.地下水 D.江河湖泊【教學過程】知識點一、調(diào)查自己家的用水情況(根據(jù)P62調(diào)查項目進行調(diào)查)，并根據(jù)(P62)調(diào)查項目打分標準進行打分。知識點二、自己查閱資料1.水體污染有哪些？2.節(jié)約水的基本思路和方法。3.水污染的危害。4.預防和防治水的污染途徑。拓展探究通過本節(jié)課關(guān)于愛護水資源的學習，你想到了什么?假如你是一位政府官員，結(jié)合本地水污染情況，提出治理、合理開發(fā)、利用的方案?！咀晕覚z測】（組內(nèi)獨立完成，組長統(tǒng)一答案，指）1.水在自然界中的存在形式是( )A.氣態(tài) B.液態(tài) C.固態(tài) D.三態(tài)均有2.下列物質(zhì)中含水量最多的是( )A.鯉魚 B.黃瓜 C.人體 D.玉米3.下列說法正確的是( )A.地球是個大水球，談不上水資源的短缺問題B.工業(yè)三廢要經(jīng)過處理后再排放C.人體含水約占人體體重的1/3D.人要維持生命，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水4.下列說法中，錯誤的是( )A.淡水在自然中分布很廣，約占地球表面積的3/4B.動植物體內(nèi)都含有大量的水C.凡是無色透明的水都能喝D.水在人的日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上都有重要的作用5.減少海洋污染是每個公民的責任。下列情況中,不會造成海洋污染的是( )A.垃圾填海 B.油輪泄漏C.海水曬鹽 D.生活廢水排入海洋【總結(jié)反饋】請你記錄獨立完成【自我檢測】時的相關(guān)情況1.你獨立完成【自我檢測】時，你認為題目難度大的是（ ），耗時較多的是（ ）, 將題號填在括號中，可以多選。2.利用課間和同學交流，【自我檢測】中（ ）和同學答案不一樣，討論后仍不明白的是（ ），將題號填在括號中，可以多選。3.你完成【自我檢測】所用的時間（ ）?！局R鞏固】1.據(jù) “世界環(huán)境日”的現(xiàn)場報道：甘甜清澈的長江源頭水流至海口時，水下能見度不足10 cm。其主要原因是沿途大量流入（ ）生活污水 工業(yè)廢水 泥沙 普通雨水A. B. C. D.2.北京是極度缺水的城市，人人都應(yīng)節(jié)約用水。下列節(jié)水措施中，不恰當?shù)氖牵?）A.推廣使用節(jié)水龍頭 B.少喝水，不洗澡C.用洗過菜的水沖洗馬桶 D.工廠廢水處理后循環(huán)使用3.洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水，以下處理過程合理的是（ ）化學沉降 消毒殺菌 自然沉降 加熱煮沸A. B. C. D.4.水是人類生存的基本條件，是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可取代的物質(zhì)基礎(chǔ)。水的開發(fā)利用狀況，直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的義務(wù)和責任。圖3-14是我國新公布的節(jié)水徽記，試說出它所表示的意義_。5.據(jù)報道，20世紀是“石油的世紀”，21世紀則是“水的世紀”。水危機已成為最嚴重的全球性危機之一。我們知道，地球上水很多，但世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水危機，主要原因是_。6.圖3-15是水體污染的示意圖，你能從中分析出污染水體的主要來源嗎？7近幾年年我國渤海及東海近海海域發(fā)生了大面積赤潮，僅渤海就有40%海域發(fā)生赤潮。導致海洋生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，嚴重影響海洋生物的生長。赤潮是海水（或湖水）受到一類含磷元素的物質(zhì)污染形成的，又稱“水的富營養(yǎng)化污染”。這些污染物主要來自工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中排放的污水。你認為可以采取哪些措施防止或減少“水的富營養(yǎng)化污染”？8.面對湖水被嚴重污染，有人建議：建立攔污閘，對入湖污水預先進行治理；將長江水引入沖洗，使死水變活；恢復湖水荷花、菱、水葫蘆的種植，用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。從長遠的觀點看，你同意（填序號）_方案；不同意有關(guān)方案的理由是_ 。 9.如何使水資源得到保護和進行有償使用呢?五、教學反思：1.本堂課與過去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學生自學與討論相結(jié)合，再加上藝術(shù)欣賞與表演，學生感到很新奇。課堂上所探討的問題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學生唱主角，比給教師當聽眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。2.我認為教師能將每堂課都設(shè)計好是上好一堂課的成功保證。不足的是我們還可以多讓學生走出課堂，如：參觀水廠，了解水廠收費情況；了解學校學生每個月的用水情況；了解中山市水的污染問題和歧江河改造工程以及一些礦泉水的水源來源等，使學生們更關(guān)心水，愛惜水，保護水。六、點評與分析【課程目標】本課能以學生為主體，采用小組合作探究的學習方式。本課充分體現(xiàn)了新課改的理念，教師注重調(diào)動學生的積極性，采取分組討論，合作學習，引導學生自主學習，學生活動面大。【教學過程】整節(jié)課圍繞水資源開展教學活動，條理清楚、層次分明，教學活動形式多樣，整個課堂教學有序有線、豐富多彩，使學生處始至終保持很好的注意力和興奮度，學習效果好?！窘虒W方法】教師引導學生閱讀教材，帶著問題分組學習，然后請小組代表上臺演示，這樣的機會是難得可貴的，往往我們平時教學中有些教師為了節(jié)省時間就忽略了這一環(huán)節(jié)，殊不知這樣的同伴教育比我們教師教學更來得直接明顯。老師抓住了這個一個讓學生暴露問題和糾正錯誤的機會，來更好地引導和激發(fā)學生學習的興趣。