一年級(jí)思想品德案 我家大團(tuán)圓教案 人教新課標(biāo)版

一年級(jí)思想品德案 我家大團(tuán)圓教案 人教新課標(biāo)版主題目標(biāo) 1知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。2從與家人共進(jìn)團(tuán)年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會(huì)團(tuán)聚的可貴。3懂得禮貌待人、文明進(jìn)餐。4能初步形成為家人分擔(dān)勞動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。5.了解社會(huì)上有一些需要特別照顧的人，尤其是老年人，會(huì)向他們表示關(guān)心和祝福。6. 能表現(xiàn)對(duì)春節(jié)期間堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 (1)一組反映春節(jié)家人團(tuán)聚的錄像，可配樂(lè)歡樂(lè)中國(guó)年、春節(jié)序曲。 (2)實(shí)物或照片：花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚(yú)等。 學(xué)生準(zhǔn)備 (1)收集與家人團(tuán)聚的照片； (2)向家長(zhǎng)調(diào)查了解過(guò)年時(shí)常吃的食物如魚(yú)、花生、橘子等有什么特殊含義。活動(dòng)安排 活動(dòng)一 春節(jié)團(tuán)聚真好 1體驗(yàn)：播放除夕夜家人團(tuán)聚吃團(tuán)年飯、做點(diǎn)心、看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目、守歲燃放煙花爆竹的錄像，感受家人團(tuán)聚的歡快。 2展示與交流：學(xué)生之間交流自己家人團(tuán)聚的照片，互相介紹。 3拓展：教師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚(yú)等，向?qū)W生提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，為什么我們常常吃這些東西?學(xué)生嘗試回答，教師加以補(bǔ)充說(shuō)明。 活動(dòng)二 模擬活動(dòng)應(yīng)該怎么做? 1爸爸媽媽忙著準(zhǔn)備年夜飯，我能做什么? (擺放碗筷、放好坐椅、端出涼菜) 2家人未人坐，自己卻很想吃點(diǎn)什么，該怎么辦? (請(qǐng)長(zhǎng)輩先就坐。) 3自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦?嘗試回答，教師加以補(bǔ)充說(shuō)明。 (請(qǐng)人代夾。不可私自攬?jiān)谘矍啊? 4討論：除了和家人一起吃團(tuán)圓飯外，還有什么時(shí)候會(huì)和很多人一起吃飯?這時(shí)要注意什么?5與大家一起用餐時(shí)的禮儀：(1) 好吃的東西不能獨(dú)吃；(2) 別人幫自己夾萊時(shí)要表示感謝；(3) 咳嗽時(shí)要用手帕或餐巾紙捂住嘴；(4) 不灑飯粒、不亂吐骨頭對(duì)不喜歡吃的菜不做評(píng)論；有事離開(kāi)要先打好招呼；注意飲食衛(wèi)生；(8) 不暴飲暴食活動(dòng)三 待客和做客1 每個(gè)小組結(jié)合課本第72頁(yè)的提示，編一個(gè)拜年的節(jié)目。選出代表在班上表演。大家評(píng)議誰(shuí)表演得好，說(shuō)明為什么。 情境一：怎樣做個(gè)好客人? (1) 到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做? (2) 去親友家拜年，服裝上有什么講究? (3) 路上遇見(jiàn)熟人，該怎么寒暄? (4) 到了主人家門(mén)口，應(yīng)該怎樣說(shuō)?怎么做? (5) 喜歡玩主人家的玩具，怎么辦? (6) 和主人告別應(yīng)該怎么說(shuō)?怎么做? 情境二：如何做個(gè)好主人? (1) 客人到了家門(mén)口，應(yīng)該怎么做? (2) 客人給自己壓歲錢(qián)，應(yīng)該怎么說(shuō)?怎么做? (3) 客人家的小朋友想玩自己新買(mǎi)的玩具，該怎么做? （4）與客人告辭應(yīng)該怎么做?2設(shè)置問(wèn)題隋境讓學(xué)生討論或表演。 (1)奶奶給壓歲錢(qián)的時(shí)候，該怎么說(shuō)?怎么做? (2)叔叔給的壓歲錢(qián)多，姑姑給的少。你是否認(rèn)為叔叔對(duì)你更好?你會(huì)對(duì)叔叔、姑姑說(shuō)什么? (3)你知道除了登門(mén)拜年外，還有哪些拜年的方式嗎?注意事項(xiàng) 1在談?wù)摯汗?jié)家人團(tuán)聚的話題或讓孩子交流家人團(tuán)聚的照片時(shí)，要特別注意特殊家庭孩子的心理感受，不要使他們的心靈受到傷害。 2禮貌待人以及文明用餐的禮儀相當(dāng)煩瑣。由于本單元的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)兒童，因此，不能給予太多的禮儀規(guī)范，重點(diǎn)是希望兒童能懂得基本的禮儀，至于更多的細(xì)節(jié)，則只能在日后的生活中慢慢習(xí)得。 活動(dòng)四 問(wèn)候與祝福 1觀看課本插圖：少先隊(duì)員春節(jié)期間探望老人。 2教師出示敬老院、兒童福利院人們生活的照片，說(shuō)明他們因?yàn)樘厥庠驘o(wú)法與家人團(tuán)聚。 3討論：怎樣做可以表示我們的關(guān)心與問(wèn)候? (訪問(wèn)、寄信、慰問(wèn)演出等) 4看課本插圖：春節(jié)期間堅(jiān)守崗位的人們。 5提問(wèn)；還有哪些人和他們一樣不能與家人團(tuán)聚? (如，在境外、海外學(xué)習(xí)和工作的人們)我們可以怎樣表示我們的關(guān)心與問(wèn)候? 附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 比一比教案 蘇教版單元目標(biāo)：1、 初步知道怎樣進(jìn)行比較，初步了解直接比較的思維方法。2、 能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重及最（長(zhǎng)或短、高或矮等）、同樣這些基本字詞和語(yǔ)句表達(dá)出比較的結(jié)果。單元重點(diǎn)：1、 知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。2、 初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。單元難點(diǎn)：1、 掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。2、 用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。課時(shí)安排： 3課時(shí)比一比（長(zhǎng)短高矮）教學(xué)內(nèi)容：比較長(zhǎng)短、高矮。課本第頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：、 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。、 初步知道怎樣作長(zhǎng)短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。、 能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮的基本詞語(yǔ)表達(dá)出比較的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：、 知道長(zhǎng)短、高矮的含義。、 初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。教學(xué)難點(diǎn)：、 掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。、 用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。教具：實(shí)物、投影片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。二、新課導(dǎo)入。、取出一支吸管，問(wèn)：這支吸管長(zhǎng)還是短？、當(dāng)學(xué)生說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的兩支吸管，引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。、出示課題，明確目標(biāo)。三、新課教學(xué)。、明確比較的要求。（）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。（）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（）比較時(shí)，要把兩物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。、指導(dǎo)看圖P4(投影)：圖上有什么？、看圖找一找比較這些事物的長(zhǎng)短或高矮。（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出比較的結(jié)果：XX比XX長(zhǎng)、XX比XX短、XX和XX同樣長(zhǎng)或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。）、練習(xí)P4。（）看圖長(zhǎng)的畫(huà)，短的畫(huà)O。（）你還能在圖上找一找，比一比嗎？、小結(jié)。比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的，比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。）四、鞏固練習(xí)。、課本P5想想做做。（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說(shuō)出理由。）、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。五、質(zhì)疑。六、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)。1、 運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。2、 預(yù)習(xí)P6比一比。教學(xué)后記：1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)于輕重的比較則比較難。2 最大和最小的定義也比較難區(qū)分。3）那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）2、小結(jié)：把同屬一類(lèi)的物品放在一起，我們就叫“分類(lèi)”。3、我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛(ài)助人的好孩子。4、試練：把圓形圈在一起。 一、 練習(xí)設(shè)計(jì)：1、第8頁(yè)想想做做第一題，把能在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)。2、第9頁(yè)第2題，把這些東西放在兩個(gè)袋子里怎樣放合適？3、第9頁(yè)第3題，它們各在哪里行駛？二、 作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本第8第9頁(yè)2、試完成課本第9頁(yè)第4題，可以怎樣分？分成幾類(lèi)？一、 教學(xué)后記：1學(xué)生能很好區(qū)分每一種不同的東西.2 對(duì)于生活中比較少見(jiàn)的事物學(xué)生比較難掌握他們的分類(lèi).3 實(shí)踐操作有些同學(xué)缺少條理性,不會(huì)將自己的東西分層放開(kāi).