河北省承德市平泉縣回民中學(xué)七年級歷史下冊 2 貞觀之治學(xué)案（無答案） 新人教版

2 貞觀之治學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道唐朝建立，貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本事實。2.分析貞觀之治局面形成的原因及對唐太宗武則天進(jìn)行正確評價3.評價唐太宗，初步認(rèn)識唐朝興盛的原因。重點(diǎn):1.貞觀之治。 2.女皇武則天。難點(diǎn)：對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u價。一、情境導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：你能說出哪些事實證明了隋朝的繁盛嗎？ 為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了呢？取代隋朝的又是哪個朝代呢？二、讀書獨(dú)學(xué)、完成預(yù)習(xí)：全面閱讀教材，在書上標(biāo)注知識點(diǎn)。1._年，隋朝滅亡。李淵進(jìn)入_建立唐朝，他就是唐高祖。_是唐太宗，年號_。 2.唐太宗的統(tǒng)治政策措施： 經(jīng)濟(jì)上：重視發(fā)展_，減輕_，同時_ 政治上：合并_，革除_注意任用_和虛心_ 3.房謀杜斷：房謀是_杜斷是_，他還重用敢于直言的_。 4.政治比較_，經(jīng)濟(jì)_，國力_，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”5.武則天是我國歷史上_的女皇帝，晚年稱帝，改國號_ 6.武則天統(tǒng)治政策： 發(fā)展_ 選拔_,使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，稱她的統(tǒng)治“_,_”。 三、對學(xué)群學(xué)，展示生成：小組交流自學(xué)成果，把組內(nèi)都解決不了的問題記錄下來。四、合作探究：（以小組為單位分析討論）舟1.舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟唐太宗 (1)體會這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論(2)小組討論并概括貞觀之治局面形成的原因2.討論：漢朝時也出現(xiàn)過類似于貞觀之治的盛世局面，你能說出是什么局面嗎？然后比較一下這兩個盛世出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些？3.結(jié)合所學(xué)的歷史知識，談一下你心目中的唐太宗是一個什么形象呢?五、理解識記，鞏固消化（歸納本課內(nèi)容）體系構(gòu)建：唐高祖（李淵） 618年建立唐朝定都長安 1.注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視人民群眾的力量；唐 唐太宗 2.注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)； 朝 （李世民） 3.崇尚節(jié)儉； 貞觀之治 4.任用賢才、虛心納諫。 武則天 1.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 2.破格提拔有才能的人 政啟開元，治宏貞觀。第2課 貞觀之治 達(dá)標(biāo)檢測一、單項選擇1.下列有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述中，不合適的是（）A.合并州縣 B.唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄役，減輕人民負(fù)擔(dān)C.唐太宗善于用人，重視納諫D.農(nóng)民占有一定土地，賦稅負(fù)擔(dān)減輕2.以下關(guān)于唐太宗與隋文帝的共同之處的敘述，錯誤的是（）A、開國皇帝B、重視發(fā)展生產(chǎn)C、提倡節(jié)儉D、在位時社會經(jīng)濟(jì)繁榮3.唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！痹捴械摹叭恕敝福ǎ〢.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇4.她是中國歷史上唯一的一位女皇帝，曾有人評價她：政啟開元，治宏貞觀。她是（） A呂后B慈禧C武則天D王昭君5.唐太宗統(tǒng)治時期，政治開明，物質(zhì)豐富，人民安居樂業(yè)，成為中國歷史上又一個全盛時代，我們稱這一時期為（）A開元盛世B貞觀之治C文景之治D光武中興6.毛澤東在沁園春?雪中所說的“秦皇漢武，唐宗宋祖”中的“唐宗”是指（ ）A、隋煬帝 B、唐太宗 C、唐高宗 D、唐玄宗7.房玄齡善于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相，這表明唐太宗（ ）A.重視發(fā)展生產(chǎn) B.推行開明的民族政策 C.注意任用賢才 D.提倡節(jié)儉8.武則天的墓前有一座無字碑，意為功過由后人評說，下列對其評價最為恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，史稱“貞觀之治”B.重用人才，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C.打擊政敵，任用酷吏，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了消極影響D.統(tǒng)治期間，國力強(qiáng)盛，唐朝進(jìn)入全盛時期二、材料分析材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟 材料二 政啟開元，治宏貞觀。這兩則材料分別反映了哪兩位歷史人物？ 據(jù)材料一看，“黎庶”和“人君”有什么關(guān)系？說這句話的人看到了什么現(xiàn)實問題？     材料一和材料二所反映的歷史人物在統(tǒng)治政策方面有哪些相似之處？這對于我們今天的社會主義建設(shè)有什么啟示？        月 日 第2次 等級：