教科版八年級上冊物理 3.1認識聲現(xiàn)象 同步測試題

教科版八年級上冊物理 3.1認識聲現(xiàn)象 同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列事物中，不屬于聲源的是A放在書包里的口琴B泉水叮咚響中流動的水C正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子D牛叫時的聲帶2 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（ ）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C水中的游魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲D聲音是由于物體振動產(chǎn)生的3 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是（ ）A“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的B聲音在空氣中的傳播速度比在固體中快C汽車安裝的倒車雷達是利用次聲波來工作的D學校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲的4 . 著名晉劇演員王愛愛的“愛愛腔”享譽三晉大地，深受觀眾喜愛。關(guān)于她演出時的演唱聲，下列說法正確的是A由空氣振動產(chǎn)生B通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳中C現(xiàn)場近處觀眾聽到的音調(diào)高D一定不會成為噪聲5 . 下列四幅圖片與其對應(yīng)的說法，正確的是A圖中摩托車的消音器是在人耳處減弱噪聲的B圖中蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可能發(fā)揮作用C圖中正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動D圖中自制橡皮筋吉他的橡皮筋粗細不同，是為了改變聲音的音色6 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A聲速的大小僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)B發(fā)聲體做有規(guī)則振動時發(fā)出的聲音一定不是噪聲C不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D般來說，超聲波產(chǎn)生振動比可聞聲更加強烈，常被用來清洗物體7 . 來自全省各地的同學們在我校承辦的春芽杯比賽中大展才藝，小陽同學聯(lián)想到了所學的一些聲學知識，你認為其中不合理的是A大家能區(qū)分不同樂器演奏的樂曲主要是因為它們的音色不同B管樂器發(fā)聲主要依靠空氣柱的振動，弦樂器發(fā)聲主要依靠弦的振動C表演二胡的同學給普俄調(diào)整弦的松緊程度，這主要是為了改變弦振動的頻率D大家夸一個女生說其演唱的歌曲“悅耳動聽”主要是說她演唱時聲音的響度大8 . 關(guān)于光和聲音的傳播，下列說法正確的是A光和聲音的傳播都需要介質(zhì)B閃電打雷時，先看到閃電后聽到雷聲是因為光的傳播不需要時間C光和聲音從空氣中進入水中傳播，速度都減慢了D光和聲音都可能造成環(huán)境污染9 . 時，聲音在下列哪種介質(zhì)中傳播得最快（ ）A空氣B海水C鋼D一樣快10 . 鬧鐘放在與抽氣機連接的密封的玻璃罩內(nèi)，在空氣逐漸抽出的過程中，我們聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，其原因是A玻璃是固體，不能傳播聲音B玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，傳出來的聲音越來越小C鬧鐘的鈴振幅越來越小，其發(fā)出的聲音越來越小D聽者逐漸適應(yīng)，感到聲音越來越小二、填空題11 . 小敏在鐵橋的一端敲擊一下橋梁上鐵管，在鐵橋的另一端小高同學把耳朵貼在這根鐵管上，先后聽的到兩次敲擊聲，第一次來自_傳播，第二次來自_傳播。如果敲擊的是一根裝滿水的長鐵管，那么小高將聽到_聲敲擊聲。12 . 汽車勻速行駛,在距離隧道右側(cè)入口165m處開始鳴笛,司機經(jīng)過1s聽到隧道入口處山崖反射回來的回聲,則汽車的行駛速度是_ m/s。此時,他看到這條長150m的隧道內(nèi)有一工人正在檢修設(shè)備,立即亮燈提醒工人離開。恰好工人正好處在向左、向右跑都能安全脫險的位置。為了安全脫險，工人奔跑的最小速度是_m/s。（當時聲音的速度v聲=315m/s）。13 . 如圖所示，用一張硬卡片先后快和慢撥木梳的齒，你聽到卡片發(fā)出聲音的_（選填“響度”或“音調(diào)”）不同；通常情況下，超聲波和次聲波在空氣中的傳播速度是_（選填“相同”或“不同”）的。14 . 我國古書夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是_能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度_。聲音在15空氣中的傳播速度是_m/s。15 . 在“神舟”五號載人飛船上，宇航員楊利偉只能用無線電交談，因為太空中沒有空氣，說明_不能傳播聲音。三、實驗題16 . 如右圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：(1) 用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)_(2) 如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)_(3) 此實驗此實驗推理得出的結(jié)論是_17 . 以下是小明探究聲音產(chǎn)生和傳播以及聲音特性的幾個實驗（1）敲擊音叉可以聽到音叉發(fā)聲，音叉有沒有振動呢？怎么證明發(fā)聲的音叉振動呢？你的做法是_ （2）用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘，放入水中后我們?nèi)匀荒苈牭铰曇粽f明_ （3）如圖用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度相同實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越_，發(fā)出聲音的音調(diào)越_；當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_18 . 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：四、簡答題19 . 遇到大風天氣，路旁架設(shè)的天線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的振動產(chǎn)生的，我們能聽到嗡嗡聲是靠空氣傳播來的，為什么往往冬天聽到的聲音比夏天聽到的聲音要刺耳？請舉出與此相類似的現(xiàn)象第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空題1、2、3、4、5、三、實驗題1、2、3、四、簡答題1、