二年級語文 絨毛小熊教案 北師大版

二年級語文 絨毛小熊教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀15個生字，會寫7個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生愛惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（出示課題）二、感知課文，自主識字。自由讀，畫出生字詞。聽錄音，注意不認(rèn)識的字的讀音。自主識字。師出示生字詞，學(xué)生說出回生的詞，師及時補上。開火車讀。做"語文天地"有關(guān)習(xí)題。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。從文中哪些詞語可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？你有心愛的玩具嗎？你是怎樣對待它的？師引讀，學(xué)生齊讀。冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會對老朋友的感情是無法代替的）感情朗讀。分組比賽讀。四、延伸表達(dá)玩具伴隨我們長大，把你和玩具的故事寫下來。五、指導(dǎo)書寫，生字組詞。附送：2019-2020年二年級語文 英英學(xué)古詩教案 蘇教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦靜夜思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩 興趣。認(rèn)識對話的書面表達(dá)形式。教學(xué)重難點：識字、寫字；背誦古詩、朗讀課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。主要板書安排： 英英學(xué)古詩 明月光疑是霜 背 靜夜思 （像） 聽懂 望 思 鄉(xiāng) 奶奶作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：組詞、抄寫字詞、寫出帶有偏旁的字、說話。課外：朗讀課文、背誦古詩。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一導(dǎo)入新課小朋友，你們以前學(xué)過古詩嗎？誰能把學(xué)過的古詩背給大家聽一聽。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是講一個小朋友在學(xué)校里學(xué)了一首古詩，背給奶奶聽。這篇課文的題目是板書課題，齊讀。解題二初讀指導(dǎo)看圖。圖上有哪些人？她們在做什么？英英正在說什么？奶奶聽了會說什么？自學(xué)課文。(1).講述對話的書面表達(dá)形式。(2).學(xué)生借助拼音輕聲讀課文。畫出不認(rèn)識、不理解的詞。(3).識記田字格里的生字。(4).聯(lián)系上下文理解詞語的意思。故鄉(xiāng) 明亮 意思 不由得 家鄉(xiāng) 月光 唐代檢查自學(xué)情況。(1).指名讀生字詞、正音。(2).了解詞語的掌握情況。(3). 通讀課文。(4).分角色讀對話。理清脈絡(luò)。(1).這篇課文里英英和奶奶對話，英英說了幾次，奶奶說了幾次？(2).英英第一次說了什么？第二次說了什么？第三次說了什么？(3).奶奶第一次說了什么？第二次說了什么？小結(jié)。第二課時一學(xué)習(xí)靜夜思板書詩題，解釋詩題。看圖(1).圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪兒看出來？(2).從圖上看，他正在做什么？ 學(xué)詩句。(1).指名讀靜夜思。(2).這首詩有幾句？現(xiàn)在我們依次來學(xué)。第一句a.指名讀。b.這句詩，英英是怎樣理解的？請默讀英英第二次說的話再回答。c.為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“好像”呢？第二句a.指名讀。b.“舉頭”是什么意思？為什么要“舉頭”？c.想象一下，詩人抬頭望明月時有些什么感受？(3).指名讀英英對全詩的解釋。(4).齊讀這首詩。朗讀指導(dǎo)。二朗讀課文，練習(xí)背誦靜夜思。第三課時一指名朗讀課文。二總結(jié)課文 這篇課文通過對話的形式，引出一首小詩，反映了小學(xué)生英英對古詩靜夜思的正確理解，并知道它的作者是誰，激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩的興趣。小朋友，你們學(xué)習(xí)這篇課文后，對古詩學(xué)習(xí)有什么認(rèn)識，可以談?wù)?。三指?dǎo)背誦靜夜思聽錄音欣賞。揭示板書，引導(dǎo)背誦。指名背誦，師生評議。同桌交互背。四寫字指導(dǎo)。五作業(yè)抄寫字詞。比一比，再組詞。古（ ） 自（ ） 代（ ） 故（ ） 首（ ） 袋（ ）寫出帶有下面偏旁的字。心（ ）（ ）（ ）（ ） 艸（ ）（ ）（ ）（ ）讠（ ）（ ）（ ）（ ）