一年級語文上冊教案 - 6、j q x人教部編版

一 年級上冊漢語拼音6 j q x 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、拼音：應(yīng)會(huì)四個(gè)聲母1.認(rèn)一認(rèn)：（1）利用情景圖引出j q x三個(gè)聲母。（2）編順口溜或兒歌識記聲母。（3）做動(dòng)作識記三個(gè)聲母。2.拼一拼：（1）學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)讀拼音節(jié)。（2）準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。（3）重點(diǎn)掌握jqx與ü發(fā)音規(guī)律。3.寫一寫：能按筆順在四線三格內(nèi)正確書寫j q x三個(gè)聲母。二、識字：（一） 圖片識字：應(yīng)會(huì)“棋”“ 雞”兩個(gè)生字1借助情景圖。2.借助拼音拼讀。（二）兒歌識字：應(yīng)會(huì)“棋”“ 雞”生字1.會(huì)讀兒歌。2.借助拼音拼讀。三、情感體驗(yàn)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、jqx的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法，認(rèn)識本課的漢字。 2、認(rèn)清形，正確書寫。難點(diǎn)：1、 準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。2、 準(zhǔn)確掌握jqx與ü發(fā)音規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：制作多媒體教學(xué)課件，字母卡片。二、學(xué)生：字母卡片及課堂所用物品，如：四線三格本、鉛筆、橡皮等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。1、師：小朋友們，今天喜羊羊帶來了許多不同的蘋果，想讓大家?guī)兔α朔忠幌?，我們趕快去看看吧。教師出示寫著拼音字母的課件： 聲母b p m f d t n l g k h y w字卡出示 韻母a o e i u ü，復(fù)習(xí)鞏固2、師：小朋友們真了不起！大家都幫助喜羊羊把蘋果分好了。今天拼音樂園又加入了幾位新朋友我們來看看是誰呢？出示課件j q x二、看圖說話，初識聲母1.學(xué)生交流：圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生說話。2.今天我們要認(rèn)識的聲母寶寶藏在這四幅圖畫中，誰能把它們找出來，用筆標(biāo)出來。3.出示j、q、x。三、學(xué)習(xí)發(fā)音 ，識記字母（音節(jié)）（一）、學(xué)習(xí)“j”的發(fā)音1學(xué)習(xí)拼音“j”，講故事導(dǎo)入小魚娃蹦蹦跳跳來到了拼音樂園，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公雞，有游來游去的小魚你看，小魚娃還和一窩小鳥做了好朋友呢！小魚娃在拼音樂園里又是騎馬，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戲。小魚娃正玩得高興，突然他聽到“嘰嘰嘰”的叫聲，小魚娃回頭一看，原來是一群小雞正在開心地玩耍呢！同學(xué)們仔細(xì)看，小雞正在跟誰玩呢？出示拼音卡片“j”邊貼圖（雞頭上有蝴蝶）問：小雞的“雞”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同，有同學(xué)認(rèn)識它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？2學(xué)生試讀字母“j”3講：發(fā)“j”時(shí)，舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶不顫動(dòng)。4教師示范讀。5編兒歌識記（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言） 小雞 小雞j j j雞追蝴蝶j、j、j，豎彎加點(diǎn)j、j、j6指名讀、開火車讀。（二）、學(xué)習(xí)拼音“q”的發(fā)音1我們來認(rèn)識第二個(gè)好朋友（出示拼音卡片“q”）學(xué)生試讀字母“q”2講：“q”的發(fā)音部位、方法跟”j”大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。3教師示范讀。4編兒歌識記氣球氣球qqq七個(gè)氣球qqq左上半圓qqq5指名讀、開火車讀。（三）、學(xué)習(xí)拼音“x”的發(fā)音1我們來認(rèn)識第三個(gè)好朋友（出示拼音卡片“x”）學(xué)生試讀字母”x”2講：發(fā)”x”時(shí)，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。3教師示范讀。4編兒歌識字西瓜西瓜x、x、x 一個(gè)叉號x、x、x 5指名讀、開火車讀。（四）小結(jié)：誰能用做動(dòng)作的方法記住三個(gè)聲母。(五)、j、q、x和ü相拼1師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個(gè)新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們在一起，必須摘下帽子。”小魚娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2課件出示音節(jié)：j üj u q üq u x üx u3引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。4交流各自的意見。（六）編兒歌識記1、小朋友們很聰明，誰能想個(gè)辦法把j q x與ü相拼的規(guī)律記住呢？2、兒歌：小ü見了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰見j q x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。 j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。 小ü小ü有禮貌，見了j q x y就摘帽。3、多種形式齊讀兒歌 四、拼讀1小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。 出示jiji q-i-qix-i-xi2學(xué)生自由拼讀。3指名拼讀。五、指導(dǎo)書寫 1.送寶寶們回家了，觀察它們的占格。2，說一說注意哪些地方。3.師范寫，生觀察。  4.生獨(dú)立在四線三格中書寫，看誰寫得美觀。六、看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字，并嘗試拼讀兒歌。（一）1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，想一想：圖上畫的是什么？（圖上畫的是人們在院子里有的下棋，有的搭積木） （ 引導(dǎo)學(xué)生說句子）2.讓同學(xué)們試著拼讀詞語。xià qí dà j mù 下 棋 搭 積 木 3.指名在班上讀詞語，讀錯(cuò)的音節(jié)請同學(xué)們糾正。（二）讀兒歌1、出示兒歌在一起，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、出示字卡“雞”，多種形式讀。5、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）6、試背兒歌七、系統(tǒng)總結(jié)今天，我們在拼音城里逛了一大圈，見到了老朋友，認(rèn)識了新朋友“棋、雞”，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎？八、限時(shí)檢測。（限時(shí)閉卷） 一年級上冊第 6 課 jpx 限時(shí)檢測題學(xué)校： 班級： 姓名：1照樣子寫音節(jié)。bù（ bù ） x（ ） n（ ）q（ ） hè( ) du( ) huà( ) zu( ) 2認(rèn)一認(rèn)，連一連 x qí棋 雞3.寫一寫。板書設(shè)計(jì)：