九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案 人教新課標(biāo)版

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2通過(guò)具體的事例，體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)_的自然科學(xué) ( )組成 制取 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 變化規(guī)律A. B. C D答案:C2化學(xué)成為科學(xué)的標(biāo)志是 ( )A火的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用 B在銅礦石上面燃燒炭火，有銅生成C.制陶瓷、銅器、鐵器、火藥、酒、染料等 D原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立答案:D3下列科學(xué)家對(duì)化學(xué)的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn)，其中一位屬于英國(guó)科學(xué)家的是 ( )A.道爾頓 B阿伏加德羅 C門(mén)捷列夫 D拉瓦錫答案:A4元素周期律的發(fā)現(xiàn)者是 ( )A.道爾頓 B阿伏加德羅 C.門(mén)捷列夫 D.拉瓦錫5人類(lèi)發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已經(jīng)有的種數(shù)是 ( )A.100多種 B1000多萬(wàn)種 C2000多萬(wàn)種 D3000多萬(wàn)種三、閱讀梳理1、化學(xué)是研究物質(zhì)的 、 、 及 的科學(xué)?；瘜W(xué)還要研究自然界不存在的物質(zhì)。2、古代化學(xué)：發(fā)現(xiàn)和利用火，隨后制造陶瓷、青銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料等。四大發(fā)明兩項(xiàng)屬于化學(xué)。商朝開(kāi)始煉銅，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)冶鐵。宋代開(kāi)始煉銅。我國(guó)古代的三大化學(xué)工藝是： 、 、冶煉青銅。2.近代科學(xué)家 和 提出了物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成的，分子破裂和原子重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。創(chuàng)立了 和 ，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。3.原俄國(guó)化學(xué)家 于1869年發(fā)現(xiàn)了 元素周期律并制出元素周期表 ，使學(xué)習(xí)化學(xué)變得有規(guī)律可循。4.現(xiàn)在，化學(xué)家已能對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，并正在探索利用納米技術(shù)制造具有特定功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。1nm = m。5.到21世紀(jì)初，人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò) 萬(wàn)種，但組成它們的元素其實(shí)只有 多種。四、典例剖析：1教材(第5頁(yè))圖1-9中，一只鳥(niǎo)放在用高分子薄膜做成的鳥(niǎo)籠內(nèi)，將鳥(niǎo)籠放在水中，小鳥(niǎo)仍然能夠自如的活著，這說(shuō)明這種鳥(niǎo)籠 ( )A.能夠制造氧氣使鳥(niǎo)呼吸B.有很大的空間，儲(chǔ)存足夠的空氣使鳥(niǎo)呼吸C.高分子薄膜能夠讓空氣通過(guò)，而不讓水通過(guò)D.放的時(shí)間太短，過(guò)一會(huì)兒鳥(niǎo)就死了答案:C本題也需要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，鳥(niǎo)要生存，必需的條件是鳥(niǎo)能夠呼吸，能夠呼吸就需要氧氣，所以把鳥(niǎo)籠放在水中，要使鳥(niǎo)生存仍然需要滿足上述條件，做鳥(niǎo)籠的材料就要滿足水不進(jìn)入鳥(niǎo)籠，而水不進(jìn)入鳥(niǎo)籠，即能讓空氣通過(guò)，不讓水通過(guò)滿足條件的是C2綠色化學(xué)是指 ( )A綠顏色的化學(xué) B生產(chǎn)的化學(xué)產(chǎn)品是綠顏色的C生產(chǎn)全過(guò)程沒(méi)有污染的化學(xué) D不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程答案:C3聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約京都議定書(shū)要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳?xì)怏w的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，下列建議可行的是 ( )A開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能 B禁止使用煤 C禁止使用汽油 D禁止使用天然氣答案:A 本題的解答需要一定關(guān)注社會(huì)的能力，知道溫室效應(yīng)的基本內(nèi)容，這也是學(xué)習(xí)化學(xué)需要積累的知識(shí)，通過(guò)本題的解答，能夠有意識(shí)的關(guān)注生活、社會(huì)中常見(jiàn)的、影響極大的問(wèn)題五、課堂練習(xí)1對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )A.不僅研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的新物質(zhì)B想制什么物質(zhì)就可以制什么物質(zhì)C開(kāi)發(fā)新能源和新材料，改善人類(lèi)的生存條件D綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，使人類(lèi)生活得更美好答案:B2教材第1頁(yè)的彩圖中，一只貓悠然自得的趴在火的上方，是因?yàn)?( )A.貓不怕火焰燒 B火的溫度不高C.貓和火焰中間放有一種能隔熱的物質(zhì) D假的，是用電腦合成的圖片答案:C3“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”的設(shè)立國(guó)家是 ( )A.中國(guó) B美國(guó) C.俄羅斯 D英國(guó)答案:B能力提高4下列用途與火無(wú)關(guān)的是 ( )A.燒烤食物 BBC取暖 C.驅(qū)趕野獸 D.制取石器答案:D5、醬油、食鹽是最常用的日常生活用品，你能一眼就將它們區(qū)分開(kāi)，你的依據(jù)是 ( )A.用途不同 B味道不同 C狀態(tài)不同 D氣味不同6下列物質(zhì)中顏色是紅色的是 ( )A.食鹽 B孔雀石 C.銅 D紙答案:C7化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的_、_、_以及_的基礎(chǔ)自然科學(xué)，它與_和_的關(guān)系非常密切.答案:組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 變化 規(guī)律 人類(lèi)進(jìn)步 社會(huì)發(fā)展8.填寫(xiě)下列物質(zhì)(見(jiàn)表1-1)的顏色和狀態(tài)表1-1物質(zhì)潔凈空氣銅孔雀石二氧化碳酒雪水顏色無(wú)色紅色綠色無(wú)色無(wú)色白色無(wú)色狀態(tài)氣體固體固體氣體液體固體液體答案:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容，特別是常見(jiàn)的物質(zhì)，應(yīng)該有十分明確地了解，這是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本功9.道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，提出了_論和_學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，這些觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是物質(zhì)是由_和_構(gòu)成的，_的破裂和_的重新組合是一的基礎(chǔ)答案:原子 分子 原子 分子 分子 原子 化學(xué)變化10.取兩張白紙，一張從中間撕開(kāi)，另一張用火柴點(diǎn)燃，仔細(xì)觀察發(fā)生的變化并記錄觀察到的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎?答案:一張白紙從中間撕開(kāi)，變成了兩小張，紙的大小發(fā)生了變化一張白紙燃燒時(shí)，發(fā)出火焰，放出熱量，紙變成了灰，紙和原來(lái)的紙不一樣了六、中考鏈接11.(2020，蘭州)為創(chuàng)建“國(guó)家環(huán)保模范城市”，今年泰州將原來(lái)的垃圾桶撤換成分類(lèi)型垃圾收集箱下圖是國(guó)家頒布的“城市生活垃圾分類(lèi)標(biāo)志”廢舊電池投入的垃圾收集集箱上應(yīng)貼有的標(biāo)志是 ( )答案:B七、知識(shí)積累12綠色化學(xué)的目標(biāo)是降低或除去化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)，使所設(shè)計(jì)的化學(xué)產(chǎn)品或過(guò)程對(duì)環(huán)境更加友好它包括研究和尋找最大限度的節(jié)約資源和能源、減輕化工過(guò)程對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境的負(fù)面影響、降低化工過(guò)程整體成本等的方法、技術(shù)下列化工生產(chǎn)體現(xiàn)綠色化學(xué)內(nèi)涵的措施是 ( )減少工業(yè)“三廢”(廢氣、廢水、廢渣)的排放量設(shè)計(jì)可重復(fù)使用的催化劑回收未反應(yīng)的原料、副產(chǎn)物和非反應(yīng)試劑研究有關(guān)產(chǎn)品的回收和再生利用對(duì)廢棄物進(jìn)行排放前的無(wú)害化處理A. B. C. D.答案:C 化學(xué)與我們的社會(huì)生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的污染和破壞，而綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)，就是要利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，要加深對(duì)綠色化學(xué)的了解，必須要知道綠色化學(xué)的特點(diǎn)以及它所研究的內(nèi)容13廚房里有體積相同且無(wú)污染的較濃的食鹽水、蒸餾水各一杯，請(qǐng)你設(shè)計(jì)用三種合理方法予以區(qū)分.答案: (1)嘗味道，有咸味的是食鹽水，無(wú)味的是水；(2)各取少許，加熱蒸發(fā)水分，有固體析出的是食鹽水，沒(méi)有固體析出的是水；(3)向兩杯中各加入質(zhì)量、體積相當(dāng)?shù)钠古仪颍∏蚪](méi)多的是水，浸沒(méi)少的是食鹽水