人美版美術三上《冰棒棍玩具》簡案

人美版美術三上冰棒棍玩具簡案課時：1課時教學內容：做冰棒棍玩具教材學情分析：本課利用冰棒棍、大頭針和彩色紙等進行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設計，提高學生的設計、制作能力，增強學習美術的興趣。教學中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成對于生活中多種廢舊材料再利用的能力。三年級學生對于簡單的動手制作活動已經(jīng)不再感到困難，而且表現(xiàn)出濃厚的興趣，自學意識和合作能力也在不斷提高 教學目標：1.知識與技能：引導學生探索冰棒棍玩具的制作方法。2過程與方法：讓學生結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預先的設計進行冰棒棍玩具制作，培養(yǎng)學生自行解決問題的能力。3 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)造和動手能力。教學重難點：重點：通過學習利用冰棒棍玩具制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作精神和動手能力難點：如何創(chuàng)作出新奇、牢固、生動的作品。教學準備：制作好的冰棒棍玩具若干。教學過程：一、明確目標探索冰棒棍玩具的制作方法及特點。（學生分組）二、分組探究1各組組長分發(fā)做好的各式各樣的冰棒棍玩具，邊玩邊思考教師提出的問題。（1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？（2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點？（3）玩一玩、想一想開合的冰棒棍玩具像什么？2引導學生探究教材第六頁冰棒棍玩具的制作步驟。（1）這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可以用哪些材料進行制作？（2）怎樣才能將冰棒棍玩具變成活動玩具？學生以小組為單位交流。三、重點探討（1）提出問題：如何使作品新奇、牢固、美觀、生動？結合作品，引導學生觀察、欣賞、思考。（2）拆分作品：引導學生探究、發(fā)現(xiàn)、總結。四、作品創(chuàng)作分組進行作品的設計制作，教師指導。五、展示作品學生自評、互評作品。教后小記：附送：2019-2020年人美版美術三上冰棒棍玩具表格式教案 主備人：王曉雨修訂人： 編制時間：xx-7-22 課 題冰棒棍玩具類型設計.應用課時1課時教學目標重點難點顯性內容與目標1.冰棒棍是時常被大家遺棄的不起眼的小棒，有越來越多的很聰明的小朋友卻用大頭針將冰棒棍的中間部分固定再與另一相同組合的冰棒棍的兩端固定再進行組裝從而制作出冰棒棍玩具。2.讓孩子們參考課本上有趣的冰棒棍玩具，動動自己的大腦設計一份冰棒棍玩具。隱性內容與目標1. 通過制作與設計冰棒棍玩具培養(yǎng)孩子們對美術的興趣與熱愛。2. 感受制作小玩具的樂趣從而提高孩子們的創(chuàng)作能力與動手制作的能力。教具電腦、課件、范圖、教學演示材料等。學具冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、 彩色筆等材料教師活動學生活動教學過程教學過 程一、組織教學1、穩(wěn)定學生情緒2、檢查上課時所需的教具二、課件組圖，導入課題1、播放教學課件 師：孩子們 今天我給大家?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣男』锇?，你們覺得它們可愛嗎 ？你們想不想讓它們成為你們的好朋友??！ 2、展示制作冰棒棍的工具師：孩子們開動你的大腦想一想能不能把我們剛才看到的玩具朋友變到我們的現(xiàn)實生活中呢？3小組探究式學習教師進行簡單的冰棒棍組合，讓學生觀察后說一說組合后的冰棒棍有什么特點。三、師生共同探討，創(chuàng)新實踐1、欣賞教材中的冰棍棒玩具師： 孩子們課本P7中的冰棍棒玩具 你最喜歡哪一個，比一比使你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？2、小組參照課本P6制作方法來討論冰棒棍的制作方法 運用課件演示冰棒棍的制作方法，展示作品3、教師示范演示。四、展示交流，多元評價1、展示學生作品2、組織學生評價肯定學生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點，從實際出發(fā)評價。五、課后小結，拓展延伸 我們一起制作了冰棒棍玩具,掌握了其制作步驟，從中得到了許多的樂趣，老師希望你們像愛護小動物一樣愛護自己制作的玩具。那我們能不能用其他的廢舊材料自己制作一個造型奇特的玩具呢？使學生感受到在一個穩(wěn)定的教學環(huán)境中所產(chǎn)生的創(chuàng)作能力與動手能力是無限的。 培養(yǎng)學生動手調色的能力，了解橙色及偏紅偏黃的顏色與紅色黃色的聯(lián)系，提高色彩感受的能力。 （1）觀看課件進一步了解冰棒棍的制作方法 （2）由學生提出不懂的問題教師通過演示來解決。 1.小組互相介紹展示自己的作品。 2.用做好的冰棒棍玩具來表演一個游戲板書設計 3. 冰棍棒玩具 冰棍棒 大頭針 涂色 貼圖 整理教后反思