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2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題二十三 化學(xué)方程式試題

  • 資源ID:107071369       資源大?。?span id="dqeajdq" class="font-tahoma">188.50KB        全文頁數(shù):12頁
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2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題二十三 化學(xué)方程式試題

備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十三:化學(xué)方程式考點一:質(zhì)量守恒定律1.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是A參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為 12:19 B丙可能是該反應(yīng)的催化劑Cx 的值是 7 D丁可能是化合物2.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,以下說法錯誤的是( )A丁的化學(xué)式為 N2B該反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變C反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 D該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)3.在一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法不正確的是A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)生成X的質(zhì)量為40gCW在反應(yīng)中可能是催化劑D該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)4.工業(yè)上把氯氣通入冷的熟石灰中制得漂白粉有效成分,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為AHCIBCDCaO5.為探究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了以下三個實驗:實驗一:稱量鎂條,點燃,待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。實驗二:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量,然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸,過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。實驗三:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后將兩種溶液混合,過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+NaSO4)實驗數(shù)據(jù)見表:(1)寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)這三個實驗中,實驗_的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。從不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實驗中,任選一個實驗并說明原因。選實驗:_。原因是_。(3)由此可以得出,在探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,如果反應(yīng)中有氣體參加或生成,實驗必須在_體系中進行。(4)同學(xué)們改進實驗裝置后,用鎂條重做了實驗,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。(提出問題)黃色固體是什么?(查閱資料)氧化鎂為白色固體;鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。(做出猜想)黃色固體是Mg3N2(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想(反思與交流)氮化鎂中氮元素的化合價是_;空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:_。考點二:化學(xué)方程式1.下列化學(xué)方程式書寫正確,且反應(yīng)前后有元素化合價升高和降低的是( )ABCD2.化學(xué)方程式:中,所缺物質(zhì)的化學(xué)式為( )ABCD3.下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的說法中,不正確的是()A反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變B參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為28:32C表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳D參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:24.鐵、鉻、錳三金屬及其它們的合金,在工業(yè)上統(tǒng)稱為“黑色金屬”。其實是因為它們固體表面常覆蓋一層黑色的氧化物。所以我們在實驗室見到的MnO2是黑色粉末。根據(jù)下列反應(yīng):(1)MnO2+4HCl=MnCl2+2x+Cl2,則X的化學(xué)式為_。在初中化學(xué)中也可以用MnO2與一種無色液體作用產(chǎn)生氧氣。(2)現(xiàn)有下列一些儀器:回答:不可能用到的儀器是_;只需要_的組合就能組裝成該實驗制氧氣的發(fā)生裝置。5.如下圖甲、乙、丙、丁戊、已、庚及A、B是初中常見物質(zhì)其中戊是天然氣主要成分,B通電可得到A,甲為一種常見單質(zhì),乙、丙為氣體,己為紅色粉末(反應(yīng)條件略去)。(1)丙可用于戊泄漏引發(fā)火災(zāi)中滅火,滅火其實就是破壞燃燒的三個條件,三個條件分別是:_。(2)乙和黑色粉末生成己的化學(xué)方程式是:_。(3)如圖丙生成丁可用于丙的檢驗其檢驗方法是:_。6.X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。(1)寫出XY反應(yīng)的化學(xué)方程式(2個,要求原理不同)_;_;(2)化學(xué)反應(yīng)中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化,有些反應(yīng)放出熱量,有些反應(yīng)吸收熱量,請判斯YX反應(yīng)是_(選填“放出熱量”或“吸收熱量”)。7.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(的反應(yīng)條件為點燃,其他條件已略去)。 (1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號: B:_,D_(2)寫出的符號表達式_考點三:化學(xué)式與化合價1.丙氨酸的化學(xué)式為C3HxO2N,相對分子質(zhì)量是89下列說法正確的是()A丙氨酸化學(xué)式中x的值為7 B丙氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比為3:1C丙氨酸屬于無機化合物 D每個丙氨酸分子中含有1個氧分子2.下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是AOBN2CNaDCO3.下列化學(xué)用語書寫規(guī)范的是A氧化鋁:AlOB3個氧原子:O3C1個甲烷分子:CH4D1個氫氧根離子:OH-14.下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”所表示的意義正確的是A2Cl(兩個氯分子)BCO2(一個二氧化碳分子中含有一個氧分子)C(氧化鎂中,鎂元素的化合價為+2 價)DFe2+(一個鐵離子帶兩個單位的正電荷)5.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫有錯誤的是()A硫酸銅CuSO4 B氯化銨NH4Cl C氧化鐵Fe2O3D氯化鐵FeCl2考點四:利用方程式計算1.某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%的殘余硫酸,過去他們都是用NaOH溶液來清洗這些硫酸。請計算:(1)若要清洗1000 kg的這種石油產(chǎn)品,需要_kg的NaOH。(2)該石化廠進行了技術(shù)改造,采用Ca(OH)2中和這些殘余硫酸。每處理1000 kg這種產(chǎn)品,可以節(jié)約多少經(jīng)費?_。已知工業(yè)級的NaOH和Ca(OH)2的最新市場批發(fā)價如下表:(3)將反應(yīng)后生成的硫酸鈣回收,在一定條件下加入高溫硫酸鹽還原菌,可以將SO42-離子轉(zhuǎn)化生成H2S氣體,然后用以硫酸的生產(chǎn)工業(yè)。不考慮整個過程中硫元素的損失,若將(2)中產(chǎn)生的硫酸鈣全部轉(zhuǎn)化,可生產(chǎn)H2S的質(zhì)量為_kg。2.青少年正常情況下每人每天約需攝入一定量的鈣,部分從食物中得到,其余由鈣片補充。鈣片中主要含葡萄糖酸鈣,其化學(xué)式為(C6H11O7)2Ca。(1)葡萄糖酸鈣由_種元素組成,一個葡萄糖酸鈣分子中有_個原子;(2)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是_;(3)215克葡萄糖酸鈣與多少克碳酸鈣所含鈣元素質(zhì)量相等_?備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十三:化學(xué)方程式參考答案考點一:質(zhì)量守恒定律1.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是A參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為 12:19 B丙可能是該反應(yīng)的催化劑Cx 的值是 7 D丁可能是化合物【答案】D2.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,以下說法錯誤的是( )A丁的化學(xué)式為 N2B該反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變C反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 D該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)【答案】D3.在一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法不正確的是A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)生成X的質(zhì)量為40gCW在反應(yīng)中可能是催化劑D該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)【答案】B4.工業(yè)上把氯氣通入冷的熟石灰中制得漂白粉有效成分,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為AHCIBCDCaO【答案】C5.為探究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了以下三個實驗:實驗一:稱量鎂條,點燃,待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。實驗二:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量,然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸,過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。實驗三:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后將兩種溶液混合,過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+NaSO4)實驗數(shù)據(jù)見表:(1)寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)這三個實驗中,實驗_的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。從不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實驗中,任選一個實驗并說明原因。選實驗:_。原因是_。(3)由此可以得出,在探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,如果反應(yīng)中有氣體參加或生成,實驗必須在_體系中進行。(4)同學(xué)們改進實驗裝置后,用鎂條重做了實驗,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。(提出問題)黃色固體是什么?(查閱資料)氧化鎂為白色固體;鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。(做出猜想)黃色固體是Mg3N2(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想(反思與交流)氮化鎂中氮元素的化合價是_;空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:_?!敬鸢浮緾aCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 三 實驗一,或?qū)嶒灦?氧氣參加了反應(yīng),或反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 密閉 取少量黃色固體于試管中,加入適量水,把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 -3 相同條件下,鎂更容易和氧氣反應(yīng)考點二:化學(xué)方程式1.下列化學(xué)方程式書寫正確,且反應(yīng)前后有元素化合價升高和降低的是( )ABCD【答案】B2.化學(xué)方程式:中,所缺物質(zhì)的化學(xué)式為( )ABCD【答案】B3.下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的說法中,不正確的是()A反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變B參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為28:32C表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳D參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2【答案】B4.鐵、鉻、錳三金屬及其它們的合金,在工業(yè)上統(tǒng)稱為“黑色金屬”。其實是因為它們固體表面常覆蓋一層黑色的氧化物。所以我們在實驗室見到的MnO2是黑色粉末。根據(jù)下列反應(yīng):(1)MnO2+4HCl=MnCl2+2x+Cl2,則X的化學(xué)式為_。在初中化學(xué)中也可以用MnO2與一種無色液體作用產(chǎn)生氧氣。(2)現(xiàn)有下列一些儀器:回答:不可能用到的儀器是_;只需要_的組合就能組裝成該實驗制氧氣的發(fā)生裝置?!敬鸢浮縃2O 2 6和75.如下圖甲、乙、丙、丁戊、已、庚及A、B是初中常見物質(zhì)其中戊是天然氣主要成分,B通電可得到A,甲為一種常見單質(zhì),乙、丙為氣體,己為紅色粉末(反應(yīng)條件略去)。(1)丙可用于戊泄漏引發(fā)火災(zāi)中滅火,滅火其實就是破壞燃燒的三個條件,三個條件分別是:_。(2)乙和黑色粉末生成己的化學(xué)方程式是:_。(3)如圖丙生成丁可用于丙的檢驗其檢驗方法是:_?!敬鸢浮繙囟冗_到著火點、可燃物、與氧氣接觸 CO+CuOCu+CO2 將生成的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳6.X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。(1)寫出XY反應(yīng)的化學(xué)方程式(2個,要求原理不同)_;_;(2)化學(xué)反應(yīng)中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化,有些反應(yīng)放出熱量,有些反應(yīng)吸收熱量,請判斯YX反應(yīng)是_(選填“放出熱量”或“吸收熱量”)?!敬鸢浮?CO+O2CO2 CO+CuOCu+CO2 吸收熱量7.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(的反應(yīng)條件為點燃,其他條件已略去)。 (1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號: B:_,D_(2)寫出的符號表達式_【答案】H2O H2 考點三:化學(xué)式與化合價1.丙氨酸的化學(xué)式為C3HxO2N,相對分子質(zhì)量是89下列說法正確的是()A丙氨酸化學(xué)式中x的值為7 B丙氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比為3:1C丙氨酸屬于無機化合物 D每個丙氨酸分子中含有1個氧分子【答案】A2.下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是AOBN2CNaDCO【答案】C3.下列化學(xué)用語書寫規(guī)范的是A氧化鋁:AlOB3個氧原子:O3C1個甲烷分子:CH4D1個氫氧根離子:OH-1【答案】C4.下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”所表示的意義正確的是A2Cl(兩個氯分子)BCO2(一個二氧化碳分子中含有一個氧分子)C(氧化鎂中,鎂元素的化合價為+2 價)DFe2+(一個鐵離子帶兩個單位的正電荷)【答案】C5.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫有錯誤的是()A硫酸銅CuSO4 B氯化銨NH4Cl C氧化鐵Fe2O3D氯化鐵FeCl2【答案】D考點四:利用方程式計算1.某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%的殘余硫酸,過去他們都是用NaOH溶液來清洗這些硫酸。請計算:(1)若要清洗1000 kg的這種石油產(chǎn)品,需要_kg的NaOH。(2)該石化廠進行了技術(shù)改造,采用Ca(OH)2中和這些殘余硫酸。每處理1000 kg這種產(chǎn)品,可以節(jié)約多少經(jīng)費?_。已知工業(yè)級的NaOH和Ca(OH)2的最新市場批發(fā)價如下表:(3)將反應(yīng)后生成的硫酸鈣回收,在一定條件下加入高溫硫酸鹽還原菌,可以將SO42-離子轉(zhuǎn)化生成H2S氣體,然后用以硫酸的生產(chǎn)工業(yè)。不考慮整個過程中硫元素的損失,若將(2)中產(chǎn)生的硫酸鈣全部轉(zhuǎn)化,可生產(chǎn)H2S的質(zhì)量為_kg?!敬鸢浮?0 203元 17kg2.青少年正常情況下每人每天約需攝入一定量的鈣,部分從食物中得到,其余由鈣片補充。鈣片中主要含葡萄糖酸鈣,其化學(xué)式為(C6H11O7)2Ca。(1)葡萄糖酸鈣由_種元素組成,一個葡萄糖酸鈣分子中有_個原子;(2)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是_;(3)215克葡萄糖酸鈣與多少克碳酸鈣所含鈣元素質(zhì)量相等_?【答案】4 49 430 50g 12

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