新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第六章《熟悉而陌生的力》單元測(cè)試題

新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第六章熟悉而陌生的力單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列作用力中，大小最接近1N的是（ ）A螞蟻的拉力B中學(xué)生做引體向上時(shí)，人的拉力C馬拉車的力D人托起兩只雞蛋的力2 . 當(dāng)人在豎起方向用力提起一個(gè)物體時(shí)，人對(duì)物體施加了一個(gè)拉力，物體對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素A都相同B大小相同C作用點(diǎn)相同D大小、作用點(diǎn)都相同3 . 小東用一個(gè)最多能裝4 kg水的塑料桶裝滿植物油（油的密度小于水的密度），則桶內(nèi)植物油的質(zhì)量A一定等于4kgB可能等于4kgC一定大于4kgD一定小于4kg4 . 如圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球的情景，以下說(shuō)法中正確的是（ ）A頂足球時(shí)，球?qū)︻^沒(méi)有作用力B足球在空中一直受到頭的作用力C頭對(duì)足球的力和足球的重力是一對(duì)平衡力D足球在空中繼續(xù)上升是由于慣性5 . 下列說(shuō)法中正確的一組是物體間力的作用是相互的；只有相互接觸的物體才有力的作用；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；只受重力作用的物體一定豎直向下運(yùn)動(dòng)。ABCD6 . 如圖所示，浸在水中的A物體的質(zhì)量為3kg，B物體的質(zhì)量為2kg，且整體處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)自身重力不計(jì)。下列說(shuō)法正確的是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為19.6N，物體A浸在水中的體積為500cm3，物體A處于平衡狀態(tài)，物體B受到的重力和B對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力ABCD7 . 下列使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法中錯(cuò)誤的是（ ）A使用前應(yīng)先調(diào)零B彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)只能豎直放置C物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不能超過(guò)量程D記錄數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)同時(shí)寫上力的單位8 . 下列不具有彈力的物體是（ ）A自然狀態(tài)的彈簧B被壓彎的竹枝C拉開(kāi)的弓D拉長(zhǎng)的橡皮筋9 . 如圖所示的四種用具中,正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是A瓶蓋起子B活動(dòng)扳手C鋼鐵鉗D鑷子10 . 小明拿著一個(gè)直徑比較大的放大鏡伸直手臂觀看遠(yuǎn)處的物體，可以看到物體的像，下面說(shuō)法中正確的是（ ）A射入眼中的光一定是由實(shí)像發(fā)出的B像一定是虛像C像一定是倒立的D像一定是放大的11 . 楊揚(yáng)同學(xué)梳理了教材中相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）A砌墻壁與鉛垂線平行時(shí)，說(shuō)明墻壁豎直B錘柄向下撞擊凳子時(shí)，錘頭由于慣性就緊套在錘柄上C木塊在地面上運(yùn)動(dòng)，木塊速度越快，木塊與地面的摩擦力就越大D用力壓或拉彈簧時(shí)，彈簧的形狀發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以改變物體的形狀12 . 了解物質(zhì)的物理屬性，對(duì)于生產(chǎn)、生活都具有重要的意義，以下事例中利用物質(zhì)透光性的是（ ）ABCD二、多選題13 . 下列說(shuō)法中正確的是（ ）A力產(chǎn)生時(shí)一定同時(shí)存在施力物體和受力物體B彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的C一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D拋出去的物體可以在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性14 . 下列四個(gè)生活實(shí)例中，物體受力發(fā)生形變的是（ ）A把橡皮泥捏成不同造型B橡皮筋受力變長(zhǎng)C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出15 . 下列力學(xué)概念說(shuō)法不正確的是（ ）A兩個(gè)物體接觸一定產(chǎn)生彈力的作用B只要物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，則物體一定受到力的作用C力的大小、方向、作用點(diǎn)都可以影響力的作用效果D在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度成正比三、填空題16 . 端午節(jié)儀征東區(qū)儀揚(yáng)河上有一種“水上飛行器”的水上表演項(xiàng)目，通過(guò)操縱水柱噴射的方向，人可以實(shí)現(xiàn)懸停、翻滾、飛行等各種復(fù)雜的動(dòng)作，其原理是在噴射水柱的同時(shí)，_(選填“人”、“水”或“飛行器”下同)對(duì)_也有力的作用，力的作用是相互的。17 . 有以下物體:鋼片;橡皮筋;面團(tuán);彈簧;橡皮泥.分析它們的特征并進(jìn)行分類.一類包括_(填序號(hào)),特征是_; 另一類包括_(填序號(hào)),特征是_.18 . 在對(duì)應(yīng)的橫線上填寫合適的物理單位：（1）兩只普通雞蛋的重量大約為1_；（2）一只蘋果（密度與水接近）的體積約為250_19 . 熟透了的桔子離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于桔子受_作用的原因，施力物體是_ 。建筑工人通常用重垂線來(lái)檢驗(yàn)墻面是否與線_ （選填“平行”或“垂直”），這是根據(jù)重力的方向總是_的原理制成的。20 . 如圖所示，跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐桿施力的同時(shí)，撐桿也對(duì)運(yùn)動(dòng)員施了力，這說(shuō)明物體間_，但這兩個(gè)力的作用效果不同，前者使撐桿發(fā)生了_；后者使運(yùn)動(dòng)員的_21 . 某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量M （kg）重力G （N）比值G/W （N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有天平和_；（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：_.四、實(shí)驗(yàn)題22 . 如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為_(kāi)，請(qǐng)畫出圖中重物受到的重力的示意圖。（_）23 . 在學(xué)習(xí)壓力壓強(qiáng)時(shí)，對(duì)“壓力和物體重力之間的大小關(guān)系”的判斷，小明同學(xué)提出了自己的想法：“壓力就是重力”就此該校的物理興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)他們用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出3個(gè)材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物體；在老師的幫助下，用專用的儀器測(cè)出這3個(gè)物體靜止在同一受力面上時(shí)產(chǎn)生的壓力并適當(dāng)改變受力面與水平方向的夾角，如圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、二、三所示析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)_ ；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越小即可知小明同學(xué)的想法是_的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）又進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：（a）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)_；（b）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3和4、5、6和7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：_五、計(jì)算題24 . 4m2的圓柱形深井底部，有一體積為2 m3，密度為10103kg/ m3的貴重物體，現(xiàn)用如圖所示的裝置將其打撈上來(lái)。若牽引車以06 m / s的速度勻速向右行駛，通過(guò)滑輪組將物體由井底開(kāi)始往上拉，30s后井底受到的水的壓強(qiáng)恰好變化了25103Pa，（忽略動(dòng)滑輪和繩子的重力及滑輪與繩子之間的摩擦，g取10N/kg）求：（1）物體的重力；（2）物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力；（3）牽引車行駛了30s后，物體被提升的高度；（4）物體未露出水面前，物體受到繩子拉力的功率；（5）牽引車行駛了30s時(shí)，牽引車對(duì)繩子的拉力。六、作圖題25 . 用力的示意圖,在圖中面出放在斜面上的物體B對(duì)斜面C的壓力。（_）第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、多選題1、2、3、三、填空題1、2、3、4、5、6、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、五、計(jì)算題1、六、作圖題1、