四年級美術(shù)下冊 畫汽車教案 蘇教版

四年級美術(shù)下冊 畫汽車教案 蘇教版教材分析：汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。教學目標 ：顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。隱性目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的學習興趣，發(fā)展個性。 教學重、難點：不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。教學過程 ：一、創(chuàng)設情境，導入 新課1. 同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車）2. 老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識別汽車種類）3. 這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車）二、分析研究，探究學習1. 反問：你們會畫汽車嗎？2. 考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）3. 演示畫法：車輪 車身 裝飾4. 師生共同分析課本上的學生作業(yè) ：l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見過的汽車？l 那些是學生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？l 你喜歡那輛汽車，為什么？三、引導學生，拓展創(chuàng)新1. 我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？2. 你準備畫什么樣的汽車？3. 老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在山城交通圖中。四、學生作業(yè) ，教師輔導1. 及時糾正學生畫幅過小的問題；2. 及時展示表現(xiàn)夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；3. 及時展示功能創(chuàng)新的學生作品，引導學生大膽創(chuàng)新設計；五、展示、欣賞與評價1. 邀請創(chuàng)意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；2. 學生將畫的汽車作品剪下來，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的山城交通圖。六、課堂小結(jié)，課后延伸1. 通過這節(jié)課的學習，同學們不但幫老師完成了山城交通圖，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。2. 不過，要當一名優(yōu)秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發(fā)明的？等）3. 同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師附送：2019-2020年四年級美術(shù)下冊 畫畫坐著的人教案 滬教版類別：繪畫課時：1課時教學目標：知識與技能：學習人體坐姿的比例知識，用簡練的線條表現(xiàn)坐著的人。過程與方法：運用比較的方法，觀察人物坐姿比例和動態(tài)特征。情感態(tài)度價值觀：在欣賞和寫生中，發(fā)現(xiàn)不同人物坐姿的動態(tài)美。教學重點：人物坐姿的動態(tài)特點，比例關(guān)系。教學難點：坐著的人體比例。教學準備： 學具：坐著的人物照片、彩色紙、記號筆、鋼筆等。教具：相關(guān)畫家速寫作品、學生優(yōu)秀作品、教師范畫等。作業(yè)內(nèi)容：寫生坐著的人。教學過程：一、觀察與分析1.出示前一課作業(yè)，回顧寫生方法。2.教師示范，提高要點： 根據(jù)坐姿比例，確定人物大動勢線，抓住整體動態(tài)特征。 用變化的線條和整體觀察的方法，仔細刻畫。環(huán)節(jié)設計意圖：了解寫生步驟與要點二、思考與示范1.請學生模擬各種坐著的人物動作。2.揭示課題。3.觀察坐著的人，小組討論坐姿動態(tài)特點，以及與直立的人的區(qū)別。4.交流小結(jié)坐姿特征：上身與腿的轉(zhuǎn)折及動態(tài)。環(huán)節(jié)設計意圖：了解坐著人的比例及動態(tài)特征三、寫生與指導1.學生觀察分析。2.教師示范：用與上節(jié)課同樣的定位方法畫出坐姿整體比例。3.學生寫生： 比例 動態(tài)特征 線條簡練4.教師巡視指導環(huán)節(jié)設計意圖：表現(xiàn)坐著的人物動態(tài)四、展示與交流1.展示學生作品。出示評價標準： 坐姿的比例基本正確 抓住動態(tài)變化特征2.學生自評：說說哪些作品比例正確？ 哪些作品抓住了人物特征。環(huán)節(jié)設計意圖：能圍繞評價標準欣賞與評價作品五、板書設計 畫畫坐著的人作畫步驟：畫出全身比例勾畫基本形添畫細部