2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練 專題七 質(zhì)量守恒與化學(xué)方程式試題

2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練專題七：質(zhì)量守恒與化學(xué)方程式考點(diǎn)一：質(zhì)量守恒定律1.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A煤燃燒后留下的灰燼質(zhì)量比煤的質(zhì)量減少了B鎂條在密閉的錐形瓶中燃燒，反應(yīng)前后質(zhì)量相等C100g 糖溶于300g 水中，制得400g 溶液D加熱高錳酸鉀制氧氣后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量比高錳酸鉀質(zhì)量減少了2.下列各項(xiàng)：原子的數(shù)目；分子的數(shù)目；元素的種類；物質(zhì)的種類；物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)；各種原子的總數(shù)；反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量。在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（ ）ABCD3.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A將2g氫氣在20g氧氣中燃燒，生成18g水B將20mL酒精與20mL水混合，總體積小于40mLC將3克的木炭在10克氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為11克D鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加4.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）A該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) B表中待測(cè)值應(yīng)為5C物質(zhì)a與b變化的質(zhì)量比為3：8 D物質(zhì)d可能是該反應(yīng)的催化劑5.下列遵守質(zhì)量守恒定律的是（ ）A10g冰加熱變?yōu)?0g水B水電解時(shí)，產(chǎn)生20毫升氫氣和10毫升氧氣C8g硫與8g氧氣反應(yīng)生成16g二氧化硫 D8g硫與9g氧氣反應(yīng)生成17g二氧化硫6.以下說(shuō)法正確的是（）A原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有的原子中都含有質(zhì)子和中子B氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物CCO2可以使燃著的木條熄滅，所以可以使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2D化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變7.日常生活中常用的潔廁劑與“84”消毒液不能混合用，否則會(huì)造成中毒。潔廁劑與“84”消毒液混合會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO=X+H2O+Cl2，X的化學(xué)式為_，對(duì)人體造成傷害的物質(zhì)是_，NaClO中氯的化合價(jià)為_。8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有 冒出。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？請(qǐng)你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是 。（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，有 生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進(jìn)行，才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如下圖所示：實(shí)驗(yàn)步驟如下：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的 （填序號(hào)）。A該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少B該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量C空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果D生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （填“是”或“否”），請(qǐng)從微觀方面說(shuō)明原因 。考點(diǎn)二：化學(xué)方程式1.科學(xué)史上每次重大的發(fā)現(xiàn)都極大地推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。屠呦呦對(duì)科學(xué)的突出貢獻(xiàn)在于（ ）A提出了元素周期律 B開發(fā)了聯(lián)合制堿法C揭示了空氣的主要成分 D提取了治瘧藥物青蒿素2.化學(xué)方程式可表明（ ）反應(yīng)物和生成物各是什么，符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比，反應(yīng)物和生成物之間分子（或原子）數(shù)的關(guān)系A(chǔ)BCD3.衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供。高氯酸銨分解不可能排入大氣的物質(zhì)是（ ）ACOBCl2CO2DN24.原子序數(shù)為94的钚元素(Pu)是一種新的核原料，其相對(duì)原子質(zhì)量為244，則其中子數(shù)為（ ）A94 B56 C150 D1605.構(gòu)建模型是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請(qǐng)判斷下列說(shuō) 法，不正確的是（ ）A物質(zhì)丙的化學(xué)式為“2H”Bx 的數(shù)值為 2C物質(zhì)甲屬于氧化物D該反應(yīng)前后，氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變6.“珍愛生命，拒絕毒品”，尤其青少年更應(yīng)該對(duì)毒品說(shuō)不，如吸食“冰毒”，易成癮，毒副作用強(qiáng)，會(huì)嚴(yán)重破壞人的生理和免疫功能。冰毒主要成分是甲基苯丙胺（C10H15N），下列說(shuō)法正確的是（ ）A甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成B甲基苯丙胺含26個(gè)原子C甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為149 gD甲基苯丙胺中各元素的質(zhì)量比為101517.下列反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化的是（ ）AH2+ Cl22HClBFe2O3+ 3 H2SO4= Fe2(SO4)3 + 3 H2OC2Na+2H2O=2NaOH+H2DCu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2+2H2O8.“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)，濃硝酸遇熱、見光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，其化學(xué)方程式為： 4HNO3=4NO2+ 2H2O+X（1）X的化學(xué)式為_。（2）請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià)：HNO3（3）寫出一條保存硝酸時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) 。9.填寫下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，判斷物質(zhì)類別（單質(zhì)，化合物）。10.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：兩個(gè)水分子_二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)_11.下列是一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答以下問題：（1）圖一中，兩液體混合后所發(fā)生的化學(xué)方程式為_；該實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；若反應(yīng)后的溶液呈堿性，則溶液中一定含有的溶質(zhì)是_；（2）圖二中，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先_（選填序號(hào)：A通一會(huì)一氧化碳B點(diǎn)燃酒精噴燈）；右端的氣球的作用是_；（3）該整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程說(shuō)明一氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_。12.A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、B 均為無(wú)色無(wú)味的液體，C、E 為黑色固體， D 無(wú)色無(wú)味氣體。E 在 D 中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體 F 能使澄清石灰水變渾濁。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如 圖所示，圖中“”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問題：（1）寫出物質(zhì) B 的化學(xué)式_；（2）寫出反應(yīng)、的符號(hào)表達(dá)式_；_；（3）反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制取 D，實(shí)驗(yàn)室中另一種制取 D 的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是_；13.AF是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都是由兩種相同元素組成，且通常情況下為液體；C、D均為氣體單質(zhì)。人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，E為暗紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)是白色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略）。請(qǐng)回答下列各題：（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是_；（2）A、B兩物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是_；（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（4）上述3個(gè)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_（填序號(hào)）。4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。(1)寫出圖中儀器a的名稱：_。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_(填序號(hào)，后同)，氣體收集裝置是_。(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_(選填“”或“”)通入。考點(diǎn)三：利用方程式計(jì)算1.物質(zhì)甲是一種重要的化工原料，在點(diǎn)燃條件下可以和乙反應(yīng)生成丙和丁根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是( )A甲、丙、丁都是氧化物 B反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1C該反應(yīng)是吸收熱量的反應(yīng) D反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比是7：92.在反應(yīng)A+2B=C+2D中，9.8gA與8gB完全反應(yīng)，生成14.2gC，則下列結(jié)論正確的是（ ）A生成D1.8g B質(zhì)量比為49407118C生成D7.2g D相對(duì)分子質(zhì)量比9880142363.取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g。請(qǐng)計(jì)算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？4.某學(xué)生做石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的五組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表：已知燒杯的質(zhì)量為100.00g，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：（假設(shè)樣品中其它雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出）（1）表格中x=_g；y=_g；（2）上述五組實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后鹽酸有剩余的組是_；（填組序號(hào)）（3）求：實(shí)驗(yàn)中所用的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。（寫出詳細(xì)的計(jì)算步驟）備戰(zhàn)2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練專題七：質(zhì)量守恒與化學(xué)方程式參考答案考點(diǎn)一：質(zhì)量守恒定律1.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A煤燃燒后留下的灰燼質(zhì)量比煤的質(zhì)量減少了B鎂條在密閉的錐形瓶中燃燒，反應(yīng)前后質(zhì)量相等C100g 糖溶于300g 水中，制得400g 溶液D加熱高錳酸鉀制氧氣后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量比高錳酸鉀質(zhì)量減少了【答案】C2.下列各項(xiàng)：原子的數(shù)目；分子的數(shù)目；元素的種類；物質(zhì)的種類；物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)；各種原子的總數(shù)；反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量。在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（ ）ABCD【答案】A3.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A將2g氫氣在20g氧氣中燃燒，生成18g水B將20mL酒精與20mL水混合，總體積小于40mLC將3克的木炭在10克氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為11克D鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加【答案】B4.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）A該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) B表中待測(cè)值應(yīng)為5C物質(zhì)a與b變化的質(zhì)量比為3：8 D物質(zhì)d可能是該反應(yīng)的催化劑【答案】C5.下列遵守質(zhì)量守恒定律的是（ ）A10g冰加熱變?yōu)?0g水B水電解時(shí)，產(chǎn)生20毫升氫氣和10毫升氧氣C8g硫與8g氧氣反應(yīng)生成16g二氧化硫 D8g硫與9g氧氣反應(yīng)生成17g二氧化硫【答案】C6.以下說(shuō)法正確的是（）A原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有的原子中都含有質(zhì)子和中子B氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物CCO2可以使燃著的木條熄滅，所以可以使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2D化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變【答案】B7.日常生活中常用的潔廁劑與“84”消毒液不能混合用，否則會(huì)造成中毒。潔廁劑與“84”消毒液混合會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO=X+H2O+Cl2，X的化學(xué)式為_，對(duì)人體造成傷害的物質(zhì)是_，NaClO中氯的化合價(jià)為_?！敬鸢浮縉aCl Cl2或氯氣 +18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，小明?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有 冒出。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？請(qǐng)你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是 。（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，有 生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進(jìn)行，才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如下圖所示：實(shí)驗(yàn)步驟如下：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的 （填序號(hào)）。A該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少B該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量C空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果D生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （填“是”或“否”），請(qǐng)從微觀方面說(shuō)明原因 。【答案】（1）反應(yīng)前、后 （2）氣泡 稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出，使反應(yīng)后質(zhì)量減少（3）氣體 密閉 C 是 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變，所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變考點(diǎn)二：化學(xué)方程式1.科學(xué)史上每次重大的發(fā)現(xiàn)都極大地推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。屠呦呦對(duì)科學(xué)的突出貢獻(xiàn)在于（ ）A提出了元素周期律 B開發(fā)了聯(lián)合制堿法C揭示了空氣的主要成分 D提取了治瘧藥物青蒿素【答案】D2.化學(xué)方程式可表明（ ）反應(yīng)物和生成物各是什么，符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比，反應(yīng)物和生成物之間分子（或原子）數(shù)的關(guān)系A(chǔ)BCD【答案】D3.衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供。高氯酸銨分解不可能排入大氣的物質(zhì)是（ ）ACOBCl2CO2DN2【答案】A4.原子序數(shù)為94的钚元素(Pu)是一種新的核原料，其相對(duì)原子質(zhì)量為244，則其中子數(shù)為（ ）A94 B56 C150 D160【答案】C5.構(gòu)建模型是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請(qǐng)判斷下列說(shuō) 法，不正確的是（ ）A物質(zhì)丙的化學(xué)式為“2H”Bx 的數(shù)值為 2C物質(zhì)甲屬于氧化物D該反應(yīng)前后，氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變【答案】A6.“珍愛生命，拒絕毒品”，尤其青少年更應(yīng)該對(duì)毒品說(shuō)不，如吸食“冰毒”，易成癮，毒副作用強(qiáng)，會(huì)嚴(yán)重破壞人的生理和免疫功能。冰毒主要成分是甲基苯丙胺（C10H15N），下列說(shuō)法正確的是（ ）A甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成B甲基苯丙胺含26個(gè)原子C甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為149 gD甲基苯丙胺中各元素的質(zhì)量比為10151【答案】A7.下列反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化的是（ ）AH2+ Cl22HClBFe2O3+ 3 H2SO4= Fe2(SO4)3 + 3 H2OC2Na+2H2O=2NaOH+H2DCu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2+2H2O【答案】B8.“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)，濃硝酸遇熱、見光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，其化學(xué)方程式為： 4HNO3=4NO2+ 2H2O+X（1）X的化學(xué)式為_。（2）請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià)：HNO3（3）寫出一條保存硝酸時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) ?！敬鸢浮浚?）O2（2）（3）避光，常溫保存。9.填寫下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，判斷物質(zhì)類別（單質(zhì)，化合物）?！敬鸢浮康?dú)?單質(zhì) NaCl 化合物 二氧化碳 化合物 CaCO3 化合物 氫氧化鈉 化合物10.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：兩個(gè)水分子_二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)_【答案】2H2O 11.下列是一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答以下問題：（1）圖一中，兩液體混合后所發(fā)生的化學(xué)方程式為_；該實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；若反應(yīng)后的溶液呈堿性，則溶液中一定含有的溶質(zhì)是_；（2）圖二中，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先_（選填序號(hào)：A通一會(huì)一氧化碳B點(diǎn)燃酒精噴燈）；右端的氣球的作用是_；（3）該整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程說(shuō)明一氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_?！敬鸢浮緾aCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl 能 NaCl、Na2CO3 A 處理尾氣 可燃性，還原性和毒性12.A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、B 均為無(wú)色無(wú)味的液體，C、E 為黑色固體， D 無(wú)色無(wú)味氣體。E 在 D 中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體 F 能使澄清石灰水變渾濁。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如 圖所示，圖中“”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問題：（1）寫出物質(zhì) B 的化學(xué)式_；（2）寫出反應(yīng)、的符號(hào)表達(dá)式_；_；（3）反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制取 D，實(shí)驗(yàn)室中另一種制取 D 的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是_；【答案】H2O H2O2H2O+O2  C+O2CO2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O213.AF是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都是由兩種相同元素組成，且通常情況下為液體；C、D均為氣體單質(zhì)。人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，E為暗紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)是白色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略）。請(qǐng)回答下列各題：（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是_；（2）A、B兩物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是_；（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（4）上述3個(gè)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_（填序號(hào)）?！敬鸢浮縊2 分子構(gòu)成不同 2H2O2H2O2 、 4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。(1)寫出圖中儀器a的名稱：_。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_(填序號(hào)，后同)，氣體收集裝置是_。(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_(選填“”或“”)通入?！敬鸢浮?試管 B D 2KClO32KCl3O2 考點(diǎn)三：利用方程式計(jì)算1.物質(zhì)甲是一種重要的化工原料，在點(diǎn)燃條件下可以和乙反應(yīng)生成丙和丁根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是( )A甲、丙、丁都是氧化物 B反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1C該反應(yīng)是吸收熱量的反應(yīng) D反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比是7：9【答案】D2.在反應(yīng)A+2B=C+2D中，9.8gA與8gB完全反應(yīng)，生成14.2gC，則下列結(jié)論正確的是（ ）A生成D1.8g B質(zhì)量比為49407118C生成D7.2g D相對(duì)分子質(zhì)量比988014236【答案】B3.取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g。請(qǐng)計(jì)算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？【答案】（1）0.2g（2）1.5g4.某學(xué)生做石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的五組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表：已知燒杯的質(zhì)量為100.00g，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：（假設(shè)樣品中其它雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出）（1）表格中x=_g；y=_g；（2）上述五組實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后鹽酸有剩余的組是_；（填組序號(hào)）（3）求：實(shí)驗(yàn)中所用的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。（寫出詳細(xì)的計(jì)算步驟）【答案】312.08 378.00 1、2、3 90%15