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七年級歷史上冊 第二單元 第8課 春秋戰(zhàn)國的文化導(dǎo)學(xué)案(無答案) 中華書局版(通用)

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七年級歷史上冊 第二單元 第8課 春秋戰(zhàn)國的文化導(dǎo)學(xué)案(無答案) 中華書局版(通用)

第八課 春秋戰(zhàn)國的文化知識目標(biāo)1.了解老子的主要思想,掌握孔子在思想、教育方面的主要成就。2.了解諸子百家的代表人物及主要思想。一、自主學(xué)習(xí)(用7分鐘時(shí)間閱讀課文,找出下列問題并記憶。)1、老子生活的時(shí)代: 末年;言論記錄: 。歷史地位: 。主要思想: 。2、孔子是 末年魯國人。成就:(1)歷史地位: 。(2)思想:主要是“ ”和“ ”兩部分。(3)政治:孔子主張以“ ”治國,以“ ”教化百姓。要求統(tǒng)治者 。(4)教育:孔子還是偉大的教育家,主要的教育思想有: 。 (5)言論:孔子死后,弟子們把他的言論整理成 一書。3、百家爭鳴(1)形成背景: 時(shí)期,社會發(fā)生劇烈變化,各個(gè)學(xué)派紛紛著書立說,發(fā)表意見,并互相辯論,形成了 的局面,其中最主要的有 等幾家(2)完成下列表格學(xué)派姓名時(shí)期主要思想及相關(guān)著作地位(影響)儒家戰(zhàn)國時(shí)期荀子道家法家墨家4 是我國最早的一部詩歌總集,收集的是 時(shí)期的大量詩歌,全集分為 三部分。5屈原是世界文化名人,創(chuàng)出的新的詩歌體裁是 ,代表作為 二、合作探究(建議:結(jié)合教學(xué)時(shí)間,2、3題可選作其一)1戰(zhàn)國時(shí)期為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面?春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想家的學(xué)說有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收、利用?2在治理國家的問題上,儒、法、道三家的思想主張有什么不同?根據(jù)你對三種思想的看法,就學(xué)生拉幫結(jié)派現(xiàn)象如何遏制問題給學(xué)校政教處寫一份建議書。3良好的班集體是同學(xué)們健康成長的重要條件,同學(xué)們都關(guān)心、熱愛自己的班集體,希望自己的班集體更加優(yōu)秀,請你分別用墨、儒、道、法家的代表為班集體的建設(shè)提出合理化建議。三、反饋檢測(50分)(一)選擇題(每題只有一個(gè)答案,請將正確答案英文代碼填在題后的括號內(nèi),每小題2分)1右圖他是我國古代著名的思想家、教育家,屬于他的思想主張是 ( ) A對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化 B提出仁的學(xué)說,主張愛人C實(shí)行“仁政”,輕徭薄賦 D主張改革,提倡法治2在聯(lián)合國大廳懸掛著一則孔子名言,被認(rèn)為是處理國家間往來的至高準(zhǔn)則。這則名言該是 ( )A己所不欲,勿施于人 B敏而好學(xué),不恥下問C學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎 D有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎3春秋時(shí)期,創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒而不問出身貴賤和家境貧富的著名思想家是( )A老子 B孔子 C孟子 D墨子4下列對春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述,不正確的是 ( )A.社會急劇變化,許多問題亟待解決  B.各學(xué)派紛紛著書立說,發(fā)表意見C.各學(xué)派相互辯論 D.各學(xué)派的思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想5春秋戰(zhàn)國是我國社會大變革時(shí)期,圍繞如何治理國家,四位學(xué)者發(fā)表了各自的看法,其中代表道家學(xué)派的是 ( )A用仁政治理天下 B進(jìn)行改革,依法治國 C順其自然,無為而治 D虔誠信佛,行善積德6下列著作中屬于戰(zhàn)國時(shí)期的是 ( )A.論語 B.孫子兵法 C.道德經(jīng) D.韓非子(二)非選擇題(20分)7閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一 他生活在春秋晚期,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。30歲左右便收徒講學(xué),前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論,成為后世傳頌的格言。他倡導(dǎo)“仁”“禮”,主張以“德”教化人民,以“禮”治國。材料二 他生活在戰(zhàn)國末期,是荀子的學(xué)生,但與荀子不屬同一學(xué)派。他強(qiáng)調(diào)“法治”并提出“事在四方,要在中央;圣人執(zhí)要,四方來效”的理論。(1)材料一、二中的“他”分別指的是誰?(8分)(2)材料一中的人物在政治方面和教育方面各有哪些思想主張?(6分)(3)材料一、二中的“他”在治理國家的問題上,主張有何不同?試聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓χ螄鴨栴}的認(rèn)識。(6分)四、知識鏈接孔子是儒家的創(chuàng)始人。他的理論的核心是“仁”,他主張“愛人”,要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以(憑借)德”。他反對苛政和任意刑殺。他曾周游列國,宣傳自己的政治主張,鼓吹恢復(fù)西周的制度,結(jié)果處處碰壁,沒有一位國君聽他的。有一次,孔子去齊國,路經(jīng)泰山,見一婦人在墳前痛哭。他叫學(xué)生子路去詢問,得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng),來到這里,親人又被老虎咬死。即使這樣,他們?nèi)圆辉阜祷毓枢l(xiāng)。孔子感慨:“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀!”同學(xué)們,你們喜歡孔子么?孔子的思想包含著豐富的哲理,以至于世界許多地方都在學(xué)習(xí)、研究孔子思想,你從孔子身上學(xué)到什么?

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