小學(xué)音樂 土撥鼠第三課時教案 人音版

小學(xué)音樂 土撥鼠第三課時教案 人音版（一） 教學(xué)內(nèi)容：歌曲鞏固及進(jìn)行藝術(shù)處理。欣賞：歡樂頌（二） 課型： 綜合課（三） 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，錄音機(jī)，實物投影儀（四） 教學(xué)思路及建議：復(fù)習(xí)土撥鼠，由貝多芬的歌曲導(dǎo)出本課的欣賞曲歡樂頌。先由學(xué)生介紹貝多芬，再由教師補(bǔ)充資料，以便學(xué)生更好的了解。進(jìn)行歡樂頌的歌唱、吹奏練習(xí)。（五） 教學(xué)步驟：一組織教學(xué)。音樂聲中師生問好。二復(fù)習(xí)歌曲：1歌曲鞏固及藝術(shù)處理。 A集體分聲部有表情演唱。 師：同學(xué)們唱得真動聽，現(xiàn)在讓我們一起聽一遍范唱，和錄音機(jī)中的小朋友比一比，誰的歌聲最優(yōu)美？2聽范唱，播放錄音，要求進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲情感。3運(yùn)用多種方法表現(xiàn)歌曲。分組：A、吹奏豎笛 B、演唱歌曲三欣賞。1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們剛才用優(yōu)美動聽的聲音演唱了一首土撥鼠，是貝多芬的一首聲樂作品，今天我們來欣賞一首大家都很熟悉的交響曲歡樂頌，再來了解一下音樂大師貝多芬。A初聽歌曲。提問：它的表現(xiàn)形式是什么？（學(xué)生展開討論） 師小結(jié)。B簡要講解歌曲：第九交響曲是德國偉大的作曲家貝多芬創(chuàng)作的，是世界音樂寶庫中最宏偉的作品之一。是貝多芬創(chuàng)作生活的總結(jié)，是他以前八部交響曲中英雄思想的繼續(xù)和發(fā)展。歡樂頌是這部交響曲第四樂章中的合唱部分。把聲樂放進(jìn)交響曲里，在貝多芬的哪個時代是一種大膽的創(chuàng)造。C復(fù)聽歌曲。談?wù)勀銓g樂頌的整體印象。D學(xué)生介紹自己所了解的貝多芬的作品。 E學(xué)生介紹貝多芬的生平極其創(chuàng)作。F教師補(bǔ)充介紹貝多芬。G完整欣賞歡樂頌。H聽音樂，大家一起演唱歡樂頌。I進(jìn)行輪唱練習(xí)。J用豎笛吹奏歌曲。五課堂小結(jié)：板書設(shè)計：教學(xué)札記：附送：2019-2020年小學(xué)音樂 土撥鼠第二課時教案 人音版(一)教學(xué)內(nèi)容: 一.學(xué)習(xí)歌曲歌詞 二.綜合訓(xùn)練(二)課型: 新授課(三)教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴,多媒體電腦軟件,錄音機(jī),打擊樂器，書,豎笛.（四）教學(xué)思路及建議： 綜合訓(xùn)練以學(xué)生討論為主，找出正確答案。復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)歌詞，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)出歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力。(五)教學(xué)步驟. 一. 組織教學(xué). 音樂聲中師生問好且進(jìn)行發(fā)聲練習(xí). 二. 基本訓(xùn)練. 要求:為一首短歌最后一句歌詞譜寫旋律. 方法: 1. 教師彈琴, 學(xué)生唱一唱前三樂句的旋律. 2. 教師彈前三樂句,學(xué)生跟隨琴聲哼唱出最后一句歌詞旋律. 3、讓學(xué)生聽一聽它們的音高,然后各組同學(xué)結(jié)合自己創(chuàng)編的旋律及此短歌的旋律特點進(jìn)行討論,來選出最恰當(dāng)?shù)囊糇鳛榻Y(jié)束音. 4. 教師讓學(xué)生討論劃分出最后一句歌詞的節(jié)奏,然后把旋律填上. 三. 導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲土撥鼠今天, 我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌曲。 四. 新課1、范唱： 播放錄音，要求： 進(jìn)一步體會歌曲表現(xiàn)的情景。 2、豎笛吹奏歌曲的旋律，要求速度統(tǒng)一，節(jié)奏準(zhǔn)確，掌握好拍子的準(zhǔn)確性。1、 輕聲演唱歌曲旋律，掌握好氣息。2、 輕聲演唱歌曲歌詞，將歌曲的感情很好的表達(dá)出來。 5、打擊樂器為歌曲伴奏，選擇合適的樂器及伴奏型，為歌曲伴奏。 6、綜合表現(xiàn)歌曲：a、有表情的演唱歌曲 b、豎笛吹奏歌曲。 C、打擊樂伴奏。五、課堂小結(jié)：對歌曲學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計：