四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 自然界的水復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

自然界的水復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)水的組成，認(rèn)識(shí)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，記住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物；（2）能夠區(qū)分純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物；（3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性質(zhì)；（4）了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別，了解水體污染的成因及其防治措施；（5）了解氫氣的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，了解氫氣的用途。2、過(guò)程和方法學(xué)會(huì)用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)；用過(guò)濾、蒸餾等方法分離混合物。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)（1）培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感?！菊n前預(yù)習(xí)】(一) 水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象： 正極氣體氣的驗(yàn)證方法： 負(fù)極氣體氣的驗(yàn)證方法： 結(jié)論：這說(shuō)明水由_。（二）單質(zhì)： 化合物: 畫(huà)出物質(zhì)的分類(lèi)圖表（三）凈化水的方法有 、 、 、 。（四）過(guò)濾操作要點(diǎn)主要有哪些？（五）1、什么是軟水和硬水？2、 如何鑒別軟水、硬水？3、使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)哪些麻煩？4怎樣使硬水軟化？（六）1、水污染的成因：（1）、 （2）、 （3）、 2、防止水體污染的措施：（1） （2） （3） 。（七） 分子有哪些基本性質(zhì)？（八）氫氣的化學(xué)性質(zhì): 可燃性：文字表達(dá)式： 。點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前都要 。還原性：氫氣還原氧化銅 文字表達(dá)式： 現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先 再 ，結(jié)束時(shí)要先 再 氫氣的用途：（連線(xiàn)）性質(zhì) 用途密度最小的氣體 冶煉金屬；用作保護(hù)氣燃燒產(chǎn)生大量的熱 作化工原料還原性 充灌探空氣球和多種物質(zhì)直接反應(yīng) 作高能燃料；用于焊接、切割金屬【課內(nèi)探究】反應(yīng)表達(dá)式： 正極： 負(fù)極： 正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比： 現(xiàn)象氫氣純度的檢驗(yàn)方法： 結(jié)論電解水實(shí)驗(yàn)組成水資源的污染與防治1、 水（H2O）常用凈化水的方法： 凈化硬水和軟水區(qū)別方法： 軟化方法： 粗鹽提純的步驟： 過(guò)濾操作的要點(diǎn)： 一、自主探究：根據(jù)課前預(yù)習(xí)以及課本內(nèi)容，解決下列問(wèn)題： 分子： 原子： 概念本質(zhì)區(qū)別： 粒子的主要特性： 2、分子和原子混合物： 物質(zhì) 單質(zhì)： 純凈物 化合物：氧化物： 其它： 3、物質(zhì)的分類(lèi)：（舉例說(shuō)明）我的問(wèn)題： 。二、精講點(diǎn)撥例1：英國(guó)科學(xué)家道爾頓于19世紀(jì)初提出了近代原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子構(gòu)成；這些原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。如果從現(xiàn)代科學(xué)的角度看，你認(rèn)為上述哪幾點(diǎn)存在明顯的不足。（ ） (A) (B) (C) (D) 都正確例2、分子和原子的主要區(qū)別是（ ） A、分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小 B、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) C、分子間有空隙，原子間無(wú)空隙 D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分、原子不可分例3、利用所學(xué)習(xí)過(guò)的氫氣實(shí)驗(yàn)室制法的有關(guān)知識(shí)解決以下問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)室常利用石灰石（主要化學(xué)成份為CaCO3）固體與稀鹽酸溶液混合發(fā)生反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w（化學(xué)成份為CO2）；又知道二氧化碳?xì)怏w是一種無(wú)色無(wú)味能溶于水，且密度大于空氣的氣體。請(qǐng)你依據(jù)上信息來(lái)分析一下： （1） 實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)該選用下列哪套裝置？為什么？它與你學(xué)過(guò)的哪種氣體的發(fā)生裝置類(lèi)似？ （2）若想收集一瓶純凈的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)采用下列中種收集方法？為什么？三、我的收獲：（小結(jié)） 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列物質(zhì)屬于純凈物的是( ) A河水 B蒸餾水 C軟水 D硬水2、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室聞到類(lèi)似碘酒的氣味，尋“味”而去，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上棕色瓶?jī)?nèi)裝有固體碘。據(jù)此不能說(shuō)明的是( )A.碘易升華 B.分子在不斷運(yùn)到 C .分子間有間隙 D.分子可以再分3、向一燒杯自來(lái)水中滴加紅墨水，紅墨水會(huì)擴(kuò)散于整杯水中。該現(xiàn)象說(shuō)明( )A分子用肉眼可看見(jiàn)B分子在不斷運(yùn)動(dòng)C分子都有顏色D分子運(yùn)動(dòng)速率很慢4、從下圖獲得關(guān)于水的信息中不正確的是( ) A. 水由氫元素和氧元素組成 B. 化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分C. 一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 D. 化學(xué)變化中原子的種類(lèi)沒(méi)有改變5、某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )A水的污染加劇了淡水資源危機(jī)B節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)C地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富 D可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)加消毒劑加絮凝劑6、自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖為：天然水沉降過(guò)濾吸附自來(lái)水，其中常用的絮凝劑是( ) A氯氣 B活性炭 C明礬 D漂白粉7、能夠說(shuō)明“分子間存在間隔”的事實(shí)是( )A、空氣被壓縮后體積縮小 B、1L 芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2LC、走近花園，聞到花香 D、2LH2和O2的混合氣體點(diǎn)燃后體積小于2L8、 如下圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是A分子的種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變 B該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)C反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)D乙分子中含有一個(gè)A原子，一個(gè)B原子9、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論。下列說(shuō)法正確的是( )A水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的C試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1D試管a、b中所得氣體的體積比約為2:110、用分子的知識(shí)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（） A做飯時(shí)炊煙裊裊，是由于分子間存在斥力 B一塊金屬很難被壓縮，是由于分子間沒(méi)有間隙 C變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來(lái)，是由于分子受熱變大 D房間里放一箱蘋(píng)果，滿(mǎn)屋飄香，是由于分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)11、國(guó)家游泳中心“水立方”的設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說(shuō)法正確的是 ( ) A.水分子是極小的水滴B.1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成C.1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D.水分子不能再分12、 過(guò)濾操作的下列步驟中錯(cuò)誤的是( )A取一張圓形濾紙，對(duì)折兩次，打開(kāi)成圓錐形，放入漏斗B如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低C用少量水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡D用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中液體，以加快過(guò)濾13、下列事實(shí)及對(duì)這些事實(shí)的解釋?zhuān)卟幌喾系氖? )A.金屬導(dǎo)電原子是運(yùn)動(dòng)的B.夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔C.糖是甜的，醋是酸的不同分子性質(zhì)不同D.電解水制取氫氣和氧氣分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分14、右圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：（1）A為 極；（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是 ，在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，這會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論值偏_；（填“小”或“大”）（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其目的是 。15、人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)將氫氣、氧化鎂、四氧化三鐵、紅磷、鋁和一氧化碳等六種物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式)，并寫(xiě)出分類(lèi)依據(jù)。第一組： ，分類(lèi)依據(jù)是 ；第二組： ，分類(lèi)依據(jù)是 。16、2020年5月12日汶川大地震牽動(dòng)全周人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題。請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí)。【資料在線(xiàn)】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn) 感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌學(xué)指標(biāo)水質(zhì)無(wú)色無(wú)味 且澄清透明 pH 6 58.5；總硬度<250mgL。 (以碳酸鈣計(jì))；銅<l 0mgL，等 細(xì)茵總數(shù)<100個(gè)mL等(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用 操作，該操作用到的玻璃儀器有 、 、 。(2)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_ _，若為硬水，其現(xiàn)象是 ，生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?；(3)符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水，理由是_ _ _。