山東省微山縣微山島鄉(xiāng)第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》學(xué)案（無答案） 北師大版

第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局學(xué)習(xí) 方法學(xué)習(xí)內(nèi)容 執(zhí)教人：方法 總結(jié)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局采取的措施。重點(diǎn)2、了解“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策；理解漢武帝頒布的“推恩令”巧妙之處。難點(diǎn)一、 學(xué)習(xí)過程一）、溫故知新：（課前完成）秦朝在政治、經(jīng)濟(jì)思想文化上采取怎樣統(tǒng)一的措施？二）、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)梳理（認(rèn)真閱讀課文，課前完成）：(一) 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)1、公元前_年，_稱帝，建立西漢，定都_。2、西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，統(tǒng)治者采取寬松的政策， 。到文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，出現(xiàn)了“_”的繁榮局面。3、漢武帝采納了 的主張，推行“ ”政策，同時(shí)還大力推行_教育，在長(zhǎng)安設(shè)立_，教授，把_確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。4、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的含義是什么？（二）削弱封國(guó)勢(shì)力1、漢景帝接受_的建議，實(shí)行削藩，從而導(dǎo)致了以吳王_為首的七國(guó)之亂。大將_臨危授命，平定了叛亂。2、漢武帝采納_建議，頒布“_”，巧妙的削弱了封國(guó)勢(shì)力。3、“推恩令”的具體內(nèi)容是什么？（三）強(qiáng)化監(jiān)察制度 1、漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度。在中央，設(shè)立_，監(jiān)督和檢舉百官和皇族的不法行為；在地方，把全國(guó)分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱為“_”，每州部派_一人，監(jiān)督地方官員，進(jìn)一步強(qiáng)化了監(jiān)察制度。2、漢武帝任用_、_，制約丞相的權(quán)力，改變了丞相位高權(quán)重的局面。3、漢武帝時(shí)期， 空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國(guó)得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。二（學(xué)法點(diǎn)撥）漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施有哪些？然后完成下表： 措施 作用影 響經(jīng)濟(jì)問題將鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)、鑄幣權(quán)，收歸中央，鑄造五銖錢。增加了國(guó)家財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。 思想問題王國(guó)問題監(jiān)察問題請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)。俗話說，書讀百遍，其義自見。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，完成基礎(chǔ)知識(shí)填寫。組織學(xué)生邊填寫邊記憶。以提問的形式，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。把類似相近問題用多種形式總結(jié)歸納學(xué)習(xí) 方法學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 七年級(jí) 班 組 姓名 編號(hào) 二次備課教法方法 總結(jié)三、合作探究交流（小組間形成比較統(tǒng)一答案，可在課上完成。）：同步學(xué)習(xí)50頁(yè)合作探究一二四、質(zhì)疑解惑、錯(cuò)題分析五、系統(tǒng)總結(jié)（說一說你在本課學(xué)習(xí)中在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的收獲。）六、課堂檢測(cè)（當(dāng)堂獨(dú)立完成，同位間互相檢查。）1、西漢初年，統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策的根本目的是（ ） A 吸取秦亡教訓(xùn) B 減輕人民負(fù)擔(dān) C 發(fā)展生產(chǎn) D 鞏固統(tǒng)治2、（中考高頻題）儒家思想確立為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想是在（ ）A 漢高祖時(shí)期 B漢武帝時(shí)期C 漢景帝時(shí)期 D漢文帝時(shí)期3、（創(chuàng)新題）漢武帝時(shí)為加強(qiáng)監(jiān)察制度采取的措施有 （ ） 司隸校尉監(jiān)督和檢舉京官、皇族 刺史監(jiān)督地方官、豪富 侍從、宦官制約丞相 “罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)” A. B. C. D.4、漢武帝強(qiáng)化監(jiān)察制度的最終目的是（ ） A 監(jiān)察和檢舉百官的不法行為 B 監(jiān)督地方官吏C控制和打擊地主富豪 D加強(qiáng)中央集權(quán)5、（中考高頻題）漢武帝的“大一統(tǒng)”理解正確的是（ ）A 西漢的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想的高度統(tǒng)一B 加強(qiáng)國(guó)家邊疆的統(tǒng)一C 削弱封國(guó)勢(shì)力，使封國(guó)不再與中央對(duì)抗D 統(tǒng)一全國(guó)6、“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。”-毛澤東沁園春.雪1）詞中提到的秦皇、漢武分別指哪兩位著名帝王？（2）這兩位帝王為加強(qiáng)中央集權(quán)，在思想方面分別采取了什么措施？（3）這兩位帝王為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，分別采取了什么措施？（4）為加強(qiáng)監(jiān)察制度，分別采取了什么措施？（5）兩位帝王在軍事上采取的共同措施是什么？學(xué)后記：多媒體展示相關(guān)圖片和文字資料，合作探究1分組并提出要求：先獨(dú)立思考再小組內(nèi)交流，如有組內(nèi)解決不了的，標(biāo)出來，請(qǐng)其他組幫助解決。2.小組內(nèi)選出中心發(fā)言人解答剛討論的問題，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。3其他小組同學(xué)可以質(zhì)疑。小結(jié)本課所得，先整體把握，后化整為零，各個(gè)擊破當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，采用搶答的方式進(jìn)行。記下學(xué)習(xí)點(diǎn)滴啟示有助你取得更大進(jìn)步學(xué)無止境，收獲多樣。