蘇教版音樂二下《我家小院嘴巴多》教案1

蘇教版音樂二下我家小院嘴巴多教案1教學內(nèi)容： 1.動：我的創(chuàng)造：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 2.聽：我家小院嘴巴多 教學目標： 1.通過用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。 2.通過我家小院嘴巴多的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知識。教學重點：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。教學難點：用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令，盡量與其他同學不同。教學過程： 一、組織教學 1.學生聽音樂我家小院嘴巴多律動進教室入座。 2.安定情緒，師生問好。 二、學習“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令” 1.游戲?qū)?師：今天老師帶來一個游戲，游戲的題目是“請你跟我這樣說”。 出示：今天 天氣 真正 好 今·天 天氣 真·正 好 今天 天 氣 真·正 好 【設(shè)計意圖】：教師按不同的節(jié)奏、速度說一遍，學生跟一遍，并請學生找出不同點。 師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？【設(shè)計意圖】：通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道，相同話可以用不同的節(jié)奏與速度來表達，不同的節(jié)奏與速度可豐富表達方式，并為以下繞口令學習起到示范與鋪墊作用。 2.用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 出示繞口令把學生分成四組，每組討論并選出代表上臺展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。 教師總結(jié)表揚 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。【設(shè)計意圖】：讓每個學生都參與創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣，并在朗讀體驗的過程中學會評價。 三、學習“我家小院嘴巴多” （一）情境創(chuàng)設(shè) 師：其實，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？ 生：說出各種動物的名稱，并模仿動物的叫聲與動作。【設(shè)計意圖】：通過模仿各種動物的叫聲與動作，增加對各種動物的了解與熱愛，并為以下的演一演作好準備。 （二）導入學習 1.學生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲情緒。師：現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的合唱吧。 2.跟著錄音唱一唱，并模仿動物的動作演一演。 3.把歌詞中的動物換成其它動物唱一唱、演一演。 說出其它動物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。【設(shè)計意圖】：學習書本上的歌詞后，創(chuàng)作自己的歌詞并實踐演唱，激發(fā)學生的學習積極性。 四、課堂小結(jié) 1.師：今天，同學用自己的方式來念了繞口令，并給樂曲我家小院嘴巴多編了第二段歌詞，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。（出示順口溜“巧嘴巴”，生齊讀。） 2.隨音樂“我家小院嘴巴多”律動出教室。附送：2019-2020年蘇教版音樂二下數(shù)鴨子教案1 貴州省荔波縣玉屏一小 姚志細課題名稱數(shù)鴨子科 目音樂年級一年級教學時間1課時（40分鐘）學習者分析一年級屬于低年級成熟階段，學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來，這個年齡段的學生自主探究和合作學習的能力較弱，還需進一步引導。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀引導學生聆聽和演唱數(shù)鴨子，感受不同音樂要素表現(xiàn)的不同動物的表象及場景。二、過程與方法1.從唱入手，用活潑、自然的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。2. 通過律動“找朋友”，感受音樂的魅力，增強動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。三、知識與技能啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。教學重點、難點1.引導學生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。2.感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。教學資源1、教師自制的小鴨子頭飾。2、教師自制的多媒體課件。3、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。 數(shù)鴨子教學過程描述教學活動1（一）師生互動，律動導入（3分鐘）1、聽找朋友進教室，拉近師生距離。師：小朋友們！你們真可愛！在這我又認識了那么多的朋友。 教學活動2（二）發(fā)聲練習（8分鐘）認識小朋友們我真高興，那么現(xiàn)在先讓我們做一個小小的游戲。   1=C   2/43 2 3 4 5 5   6 5 5   6     （師）公雞唱起  歌， 喔   喔 喔?。ㄉ┼?#160; 喔   5 5  6 5 5  6 5 喔！  喔 喔  喔！    喔  喔   喔！   1=C   2/4        5 6 5 4 3  4 5  5 5 5   5    （師） 火車 火車 來 了， 嗚 嗚  嗚?。ㄉ﹩?#160; 嗚5 5   5 5  ×× ××5  5 5 嗚！  嗚  嗚    嗚！    喀嚓 喀嚓  嗚  嗚   嗚！以游戲的形式讓學生融入到音樂課發(fā)聲練習中，既進行了發(fā)聲練習，又激發(fā)了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。教學活動3（三）學唱歌曲數(shù)鴨子1、導入?！敖裉爝@節(jié)課可真熱鬧呀，因為老師帶來了一群子，那么有多少鴨子呢？老師想讓小朋友們幫老師數(shù)數(shù)，好嗎？”2、初聽歌曲數(shù)鴨子。要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。學生回答后集體學一學。3、復聽歌曲。要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。4、教師范唱，感受情緒。5、學生學唱。跟著節(jié)奏有感情地讀歌詞。跟著老師逐句學唱歌曲。先跟琴唱，后跟錄音唱。6、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣?！咀寣W生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂?！拷虒W活動4（四）創(chuàng)編歌詞1、導入。師：“你還喜歡什么動物，能用幾個動作模仿你喜歡的動物嗎？你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評?！咀寣W生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感?！拷虒W活動5（五）總結(jié)下課（2分鐘）1、小結(jié)。師：“今天，我們在農(nóng)場里見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。 【播放哦，十分鐘利用歌曲的鈴聲進行下課，讓這首歌伴隨著學生走出教室?！?